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题名烛之武与荆轲——兼谈“士”的形象
- 1
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作者
鲍志仞
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机构
甘肃平凉市静宁文萃中学
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出处
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》
2017年第5期79-80,共2页
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文摘
＂士＂这种阶层大约出现于春秋前期,它是中国古代知识阶层的原型。＂执干戈以卫社稷＂是＂士＂必须履行的义务。余英时在《士与中国文化》中说＂先秦的士以‘道＇自任,受到时君的尊重也是由于他们所代表的‘道＇＂。春秋之士骨子里还有着一股＂任天下＂的豪气,虽于草茉之中亦心怀社稷,这是一种杠杆天下的意识与责任,＂道＂在他们心目中是至高的。而到战国时代,各诸侯的公室和私门争相养士,受人之＂养＂必要＂忠＂人之事,＂士＂的品级、识见渐走向末流。
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关键词
知识阶层
余英时
春秋时期
养士
中说
赵襄子
豫让
叔孙豹
士为知己者死
淡泊宁静
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分类号
I207.22
[文学—中国文学]
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题名深度学习视角下高中数学教学优化策略研究
被引量：3
- 2
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作者
杨建才
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机构
甘肃省平凉市静宁县文萃中学
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出处
《数学学习与研究》
2024年第5期26-28,共3页
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文摘
深度学习可以促进学习者全身心积极参与,在有意义的学习过程中成为既具独立性、批判性、创造性,又有合作精神、基础扎实的优秀的学习者.基于教育改革背景,在高中数学教学中落实深度学习,能帮助学生从接受学习转向探究学习,有助于学生全面发展.为优化高中数学教学策略,文章运用经验总结以及案例分析等研究方法,在整理深度学习概念特征基础上,提出教师可以通过优化深度教学目标的设计、优化教学形式、优化教学内容、优化评价方式等手段组织教学活动,落实“教是以学为中心”的思想,帮助学生实现深度学习.
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关键词
深度学习
高中数学
教学
优化策略
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名高中语文古诗文教学中的传统文化教育刍论
被引量：6
- 3
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作者
杜文凯
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机构
甘肃省平凉市静宁县文萃中学
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出处
《成才之路》
2020年第12期44-45,共2页
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文摘
对于古诗文教学来说,如何在其中渗透传统文化教育,已成为高中语文教师的核心教研课题。文章分析现阶段高中语文古诗文教学存在的不足,指出教师渗透传统文化,就要回归文本完善教学目标与教学方式,渗透文化教育营造传统文化课堂氛围,针对学生实际情况开展差异古诗文教学,丰富教学方式引导学生感受传统文化。
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关键词
高中语文
古诗文教学
传统文化教育
综合素质
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Keywords
high school Chinese
ancient poetry teaching
traditional culture education
comprehensive quality
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名基于互联网技术的高中物理数字化高效课堂打造思路
被引量：1
- 4
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作者
郭九刚
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机构
甘肃省平凉市静宁县文萃中学
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出处
《中国新通信》
2024年第9期221-223,共3页
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文摘
信息技术的快速发展,要求教师在高中物理课堂教学过程中,善于将相关的信息技术手段进行应用,这对于有效打造数字化高效课堂具有重要意义。通过将互联网思想融入其中,可以有效挖掘互联网的功能和资源,切实丰富高中物理课堂教学内容,强化物理学科教学效果。为此,本文分析了互联网技术在高中物理数字化高效课堂构建中的作用,通过探究现阶段高中物理高效课堂构建的常见问题,重点提出了基于互联网技术的高中物理数字化高效课堂打造思路,希望可以切实优化课程教学环节,帮助学生快速融入课堂教学环境,强化学生对物理知识的学习与体验感受,有效提高物理学科整体教学水平。
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关键词
互联网
高中物理
数字化
高效课堂
思路
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
G434
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题名智慧深耕教学课件 建构高效数学课堂
- 5
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作者
刘鹏飞
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机构
甘肃省平凉市静宁县文萃中学
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出处
《视周刊》
2024年第13期35-36,共2页
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文摘
随着时代科技力量不断融入数学课堂,多媒体设备已经成为日常教学活动的物质基础与科技辅助,有效促进数学课堂与时俱进。为了加速高中生的学习进步,教师深度考量教学课件的辅助价值与启迪功能,努力建构高启迪、高能动、高效化的学科育人环境,加速高中生知识储备与能力淬炼。所以,教学课件能够成为建构高效课堂的物质基础,也能够成为高中生自主学习的必备资源。
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关键词
教学课件
高效课堂
有效促进
多媒体设备
学科育人
知识储备
自主学习
日常教学活动
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名汲取人文滋养 助力生命蝶变
- 6
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作者
张晓琼
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机构
甘肃省平凉市静宁县文萃中学
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出处
《视周刊》
2024年第16期20-21,共2页
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文摘
课程核心素养理念极大地明确了教师的教学目标、育人任务,教师自觉在知识研讨的基础上智慧架构教书育人活动。为了优化语文教学的品质感,教师深度挖掘文学作品中的人文滋养,精心为高中生提供文学熏陶、思想启迪与品德培养,全力促进高中生课程进步、快乐成长。文学作品是人文滋养宝库,需要教师借助多媒体设备进行智慧剖析、艺术淬炼,优化美育活动。所以,教师在文学鉴赏中引领高中生共同汲取人文滋养,在文化浸润、启智润心中促进生命蝶变。
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关键词
品德培养
人文滋养
快乐成长
教书育人
多媒体设备
启智
文学鉴赏
文学作品
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名互联网背景下高中物理高效课堂构建路径
被引量：3
- 7
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作者
郭九刚
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机构
甘肃省平凉市静宁县文萃中学
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出处
《中国新通信》
2023年第24期236-238,共3页
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文摘
高中物理作为一门理论性与实践性较强的学科,教师需要不端创新教学方式,通过课堂教学帮助学生分析和解决实际问题,以提升学生的物理理论水平。高中物理知识涉及的内容较多,包括力学、电学、光学等诸多方面。在新课程改革的背景下,高中物理教学面临着更高的要求,教师需要进一步提高自身教学能力与水平,并充分利用互联网信息技术,为学生创建丰富多彩的物理学习环境,促使学生积极主动地参与到高中物理课堂中来。本文将结合高中物理课堂教学实际情况,对互联网背景下如何构建高效课堂进行分析。
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关键词
互联网
高中物理
课堂构建
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
G434
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题名将信息技术融入生物教学
- 8
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作者
李璟
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机构
甘肃省平凉市静宁县文萃中学
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出处
《新浪潮》
2024年第17期0011-0012,共2页
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分类号
G0
[文化科学]
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题名浅析高中生物教学中常见问题的解决方法
- 9
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作者
王彦江
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机构
甘肃省平凉市静宁县文萃中学
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出处
《成长》
2024年第1期40-42,共3页
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文摘
与其他学科相比,生物课程在高中学科体系中并未得到教师和学生的充分关注,学生在实际学习的过程中,往往会把大量的学习时间投入语文、数学等课程的学习中,有时忽视对生物知识的学习。另外,受传统教学模式的影响,当前高中生物教学中教师所采用的教学方法和形式也比较单一化,整个课堂教学的氛围较为沉闷枯燥,而这又会在很大程度上降低学生的学习兴趣,从而导致生物课堂教学质量的下降。因此,为了能够有效提高生物课堂教学的质量和效率,改变以往“教师讲,学生听”单一的传统教学模式,就必须让广大师生认识到生物的作用,让学生对生物知识的实用性和重要性形成明确的认知,以此来激发学生学习的兴趣,促使学生积极主动地参与到生物知识的学习中去。
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关键词
高中生物教学
生物知识
生物课堂教学
生物课程
教学方法
传统教学模式
常见问题的解决方法
高中学科
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名微信公众平台在高中思想政治课中的应用实践研究
- 10
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作者
陈少华
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机构
甘肃省平凉市静宁县文萃中学
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出处
《中国新通信》
2024年第13期91-93,共3页
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文摘
将微信公众平台应用于教育教学中,可以为师生提供丰富的教学资源,增强学生的体验感,进而提高教学效果。鉴于此,本文就高中思想政治课程教学中应用微信公众平台的有效性展开阐述,供相关教师参考。
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关键词
微信公众平台
高中
思想政治课
应用实践
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
G434
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题名新课标背景下高中思想政治高效课堂构建策略研究
- 11
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作者
郝康银
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机构
甘肃省平凉市静宁县文萃中学
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出处
《求知导刊》
2024年第5期53-55,共3页
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文摘
随着新课程标准的颁布,高中思想政治课堂教学的各个环节有了新的变化。为了更好地适应新形势下课堂教学的需要,突破课堂教学的瓶颈,提升课堂教学的质量,成为每一位高中思想政治教师推进课堂教学改革与创新的主动选择。对新课标背景下高中思想政治高效课堂的构建意义和策略进行讨论和研究,旨在逐步深化高中思想政治教师对新课标的理解,并全面把握基于新课标的高中思想政治高效课堂的构建规律,为全面落实核心素养培养创造良好的条件。
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关键词
新课标
高中思想政治
高效课堂
构建策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名新高考下音乐特长生培养的实践策略
- 12
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作者
程强周
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机构
甘肃省平凉市静宁县文萃中学
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出处
《求知导刊》
2024年第4期131-133,共3页
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文摘
在新高考的指导下,教师应着意落实核心素养理念,以此推动音乐特长生的科学培养工作,努力为音乐特长生创设高层次、高体验、高价值的课程环境。为了进一步优化音乐特长生的培养工作,教师需明确新高考是音乐特长生培养的“指挥棒”,智慧设计是音乐特长生培养的基石,分析新高考下音乐特长生培养的育人价值,探究新高考下音乐特长生培养的实践策略。以新高考为育人导向,能够惠及音乐特长生的专业提升、能力发展、生命蝶变。
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关键词
新高考
音乐特长生培养
高考“指挥棒”
育人价值
实践策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名新高考背景下高中地理核心素养的培养
- 13
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作者
刘存吉
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机构
甘肃省平凉市静宁县文萃中学
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出处
《成长》
2024年第16期82-84,共3页
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文摘
随着教育改革的不断深化,新高考制度强调了对学生综合素质与核心能力的评价,地理学科作为培养学生空间思维、环境意识及可持续发展观念的重要载体,其核心素养的培养显得尤为重要。在地理课学习时,我们应从新高考背景下地理学科核心素养的内涵特点、高中地理学科特征和地理核心素养培养存在的问题入手,对新高考地理核心素养下高中地理教学方式进行深入探究。
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关键词
高中地理
地理核心素养
核心素养培养
新高考背景
新高考制度
可持续发展观念
地理课
地理学科
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名核心素养视域下高中生物校本课程资源开发
- 14
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作者
李璟
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机构
甘肃省平凉市静宁县文萃中学
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出处
《成长》
2024年第2期37-39,共3页
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文摘
生物教学是高中生感悟课程知识、探寻自然规律、研究生物习性、优化学科素养的主体成长空间,能够有效提升高中生的积极观察意识、主动思考习惯以及课程核心素养。为了提升生物教学的品质性与价值化,教师开始立足课程核心素养推动生物教学走向校本型与高端化,借助校本课程资源建构科学化的课程环境,助力高中生的课程素养发展。所以,校本课程资源能够提升生物教学的基础性、定制型以及品质化,为高中生提供一个高水平、高层次的课程发展环境。
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关键词
核心素养
校本课程资源
高中生物
教学走向
主动思考
学科素养
课程知识
课程环境
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅论高中生数学思维能力的培养
被引量：3
- 15
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作者
马越峰
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机构
甘肃省平凉市静宁县文萃中学
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出处
《新课程研究（上旬）》
2019年第4期113-114,共2页
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文摘
数学思维能力顾名思义是指能够利用数学的观点去思考问题和解决问题,在素质教育的要求下,数学学科的教学活动要以培养学生的数学思维能力为主。本文阐述了高中数学教学中几种常见的数学思维能力,分析了数学思维能力在高中数学教学中的有效应用,为下一步高中生数学核心素养的形成打下基础。
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关键词
数学思维
高中数学
教学应用
培养
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名基于学生解题能力培养的高中数学教学方式研究
被引量：2
- 16
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作者
杨燕子
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机构
甘肃省平凉市静宁县文萃中学
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出处
《数理天地（高中版）》
2023年第3期28-29,共2页
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文摘
高中学生在数学学习过程中更倾向于使用题海战术,而忽略了学习方法与解题方法的选择.为提升学生的数学学习效率,提高其数学解题能力,本文提出以题型分类培养学生的应变能力、以提升分析意识降低解题难度、以数形结合方法提高解题速度等几种比较有代表性的教学方式.
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关键词
高中数学
数形结合
解题
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名我国学校课余体育训练质量提升的有效路径研究
被引量：2
- 17
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作者
马艳妮
李宏义
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机构
甘肃省平凉市静宁县文萃中学
陇东学院体育学院
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出处
《当代体育科技》
2021年第27期4-6,共3页
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基金
甘肃省体育社会科学研究重点项目(GST201827)。
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文摘
作为我国体育教学系统的重要组成部分,学校课余体育训练可以促使体育教育者更好地实现体育教学目标,对于学生在体育运动方面的提升有着重大的意义。一方面,通过课余体育训练可以充分发掘学生在体育运动方面的潜能,全面提高学生的专项运动技能水平,增强学生参加体育锻炼的意识;另一方面,在促进学生身体健康水平和培养学生具有崇高的体育精神与健康的生活方式方面,也能产生很大的积极作用。然而,通过对相关资料的分析研究发现,在当前我国学校课余体育训练的实践活动中,仍然存在诸多亟待解决的问题,这些问题对我国学校体育教学水平的整体提升具有十分明显的限制作用。因此,该文针对当前我国学校课余体育训练中普遍存在的一些问题做了详细分析,然后以此为依据提出相应的解决策略,以期能够增强学校和教师对课余体育训练的重视程度,提升课余体育训练的整体效果,从而培养出更多的全面发展的高素质体育人才。
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关键词
学校课余训练
质量提升
有效路径
研究
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Keywords
School after-school training
Quality improvement
Effective way
Research
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分类号
G807
[文化科学—体育训练]
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题名新课标下任务型教学在高中英语听力教学中的应用
被引量：1
- 18
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作者
孙康乐
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机构
甘肃省平凉市静宁县文萃中学
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出处
《英语教师》
2023年第19期58-61,共4页
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文摘
阐述新课标对高中英语听力教学的实施要求。分析任务型教学应用于高中英语听力教学的可行性。结合实例,探究任务型教学应用于英语听力教学的有效方法,即立足教材内容、教学资源、课堂交流、趣味活动、英语电影等开展听力训练。认为新课标的提出为教师设计与实施英语听力教学设定了非常具体的教学方向与评价尺度,有助于他们寻找高品质的教学方法,在积极践行新课标的同时提升英语听力教学的指向性、策略性及实效性。
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关键词
新课标
高中英语
任务型教学
英语听力
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名简析高中语文教学中渗透传统文化的有效途径
被引量：2
- 19
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作者
杜文凯
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机构
甘肃省平凉市静宁县文萃中学
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出处
《汉字文化》
2020年第3期92-93,共2页
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文摘
在时代发展的过程中,我国对于当前的教育模式也提出了新的要求。在传统教学过程中,教师只需要专注学科自身,进行基础知识的讲授,但是在现代化社会,在时代的进步与发展的背景之下,我国的文化宝藏也渐渐为众人所忽视。所以在当前教学体系中,各学科教师应该以学科知识作为切入点,在教学中渗透传统文化,促进学生对文化知识的吸收和掌握。而且很多高中生在信息化时代出生,他们对于我国以前绚烂多彩的文化不甚了解,这不利于我国优质文化的传播和发扬。本文就以语文学科为例,研究教师如何在语文教学中挖掘亮点,由表及里,进行文化知识的渗透。
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关键词
高中语文
传统文化
有效途径
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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