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题名向青草更青处漫溯
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作者
谯江龙
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机构
甘肃兰州市第五十八中学
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出处
《师道（人文）》
2023年第11期43-45,共3页
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文摘
走上教师工作岗位已整整六年时间,这六年时间里喜忧参半,既有师生同伴之间互相激发、深度参与的瞬间,也有让人自我怀疑、沉闷徘徊的时刻,每一次的“高光”或是“至暗”其实都构成了自我作为教师生命的整体,它们不断拓展着我的边界,书写我的历史。
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关键词
深度参与
工作岗位
自我怀疑
漫溯
教师生命
喜忧参半
同伴
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“物体的平衡”若干问题辨析
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作者
李秀明
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机构
甘肃兰州市第五十八中学
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出处
《中学教学参考》
2020年第32期62-63,共2页
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文摘
在人教版普通高中课程实验教科书物理必修1中,把“共点力作用下物体的平衡”降级为用牛顿定律解决的问题,但“物体的平衡”是高中物理研究的典型问题之一,有效引导学生建立“物体的平衡”模型,让学生能够熟练解决共点力作用下物体的平衡问题,是高中物理教学的要求。文章力求通过对“物体的平衡”特征、条件、解决问题的基本思路、典例剖析、高考热点等若干问题的辨析,阐释解决“物体的平衡”问题的基本途径。
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关键词
物体的平衡
基本类型
共力点
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名甘肃省高中地理新课程实施中存在的问题及建议
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作者
贾方幔
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机构
甘肃兰州市第五十八中学
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出处
《中学教学参考》
2014年第4期114-115,共2页
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文摘
甘肃是全国最后一批进入新课改的省区，经过三年多的实践和探索，广大教师对新课改有了深刻的理解和认识，随着第一届新课改学生高三毕业，对新课改的总结和反思显得尤为重要。本文从地理教材的新变化、新课程理念与教学内容的关系、学校对新课程的教学评价机制、新课程背景下课堂教学模式的问题。
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关键词
新课程实施
甘肃省
高中地理
教学评价机制
课堂教学模式
新课程背景
地理教材
教学内容
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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题名高中音乐教学中的新体系
被引量：1
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作者
杨晓莲
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机构
甘肃兰州市第五十八中学
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出处
《音乐时空》
2015年第3期179-179,共1页
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文摘
在中小学音乐鉴赏教学中,传统的教学模式存在很多的不足,音乐教育新体系的出现,以一种新的形式呈现在学生面前。音乐教育新体系强调,让音乐属于每一个孩子,通过不同的实践活动来激发学生的兴趣爱好,更好地培养学生的感性思维。
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关键词
高中音乐教学
新体系
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名电磁感应中的动力学极值问题探析
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作者
李秀明
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机构
甘肃兰州市第五十八中学
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出处
《中学教学参考》
2017年第20期48-48,共1页
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文摘
电磁感应与动力学是高中物理的重点知识，多年来，电磁感应与动力学的综合问题，常以高考压轴题的形式出现，因而受到广大师生的热捧。文章就电磁感应中的动力学极值问题进行探析。
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关键词
电磁感应
动力学
极值问题
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名感悟式教学在古代诗歌教学中的实施
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作者
邵旭东
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机构
甘肃兰州市第五十八中学
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出处
《中学教学参考》
2017年第28期18-18,共1页
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文摘
在古代诗歌的教学中,教师要善于引导学生发挥联想和想象,使其对诗歌有所感悟,并借助已有的阅读审美感受,进入诗人描绘的意境,体会诗歌的深层内涵。
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关键词
感悟式教学
古代诗歌
语文教学
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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