教学评一体化在高中思政课中的有效应用探究

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作者 唐明生 《中华活页文选（高中版）》 2023年第24期163-165,共3页

近年来,越来越多的教师开始探索教学评一体化的方式,希望通过多元化、全面性的教学模式来促进学生的全面发展。高中思政课作为培养学生综合素质的重要组成部分,教师探究教学评一体化在高中思政课中的有效应用,对于提高高中思政课教学质... 近年来,越来越多的教师开始探索教学评一体化的方式,希望通过多元化、全面性的教学模式来促进学生的全面发展。高中思政课作为培养学生综合素质的重要组成部分,教师探究教学评一体化在高中思政课中的有效应用,对于提高高中思政课教学质量、促进学生综合素质的提高具有重要的意义。围绕高中思政课教学评一体化,本文先进行了高中思政课教学评一体化的现状分析,之后从两个方向提出了对策,高中思政课教学评一体化的设计方向,高中思政课教学评一体化的应用,并结合教学实际进行具体 分析。 展开更多

关键词 高中思政课 教学评一体化 教学应用

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高考俄语复习浅谈

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作者 孙美娜 《中学俄语》 2006年第3期34-35,共2页

在高考复习过程中，一定要处理好教材和复习资料、课本和大纲、讲和练三组关系。

关键词 复习过程 高考 俄语 复习资料 教材 课本

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高三综合练习

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作者 张秀玲 《中学俄语》 2006年第2期50-57,64,共9页

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议高中化学教学中分层教学的应用

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作者 王金甲 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2021年第8期64-64,66,共2页

将分层教学恰当地引入高中化学教学,能有效激发学生的学习兴趣,减轻教师的教学压力分层教学,从而更具针对性地开展教学活动,提高教学效率。通过分层教学法,能够实现对学生更好地进行分层教学,按照不同的情况进行教学,得到更为满意的教... 将分层教学恰当地引入高中化学教学,能有效激发学生的学习兴趣,减轻教师的教学压力分层教学,从而更具针对性地开展教学活动,提高教学效率。通过分层教学法,能够实现对学生更好地进行分层教学,按照不同的情况进行教学,得到更为满意的教学结果。 展开更多

关键词 高中化学 分层教学 学习兴趣

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新课改背景下的高中人文地理深度教学策略

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作者 邵宇佳 《环球慈善》 2024年第3期0178-0180,共3页

本文分析了地理深度教学的含义,对深度教学的概念及在人文地理教学中的重要性展开了讨论,提出了新 课改背景下高中人文地理渗透教学的实践策略。目的是改变传统的教授式的教学方法,引发学生内心对知识探求的欲望, 促使学生向着综合型、... 本文分析了地理深度教学的含义,对深度教学的概念及在人文地理教学中的重要性展开了讨论,提出了新 课改背景下高中人文地理渗透教学的实践策略。目的是改变传统的教授式的教学方法,引发学生内心对知识探求的欲望, 促使学生向着综合型、高素质型人才的方向不断提升自我。教师要利用高中人文地理的深度教学模式,代替传统的填充 式授课模式,引领学生发展实践能力、创新能力,提高地理核心素养。 展开更多

关键词 新课改 高中 人文地理 深度教学

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高二1～4课同步练习

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作者 Z·X·L 《中学俄语》 2007年第9期40-47,64,共9页

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运用类比推论培养数学能力的研究

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作者 李晶明 《基础教育论坛》 2012年第6期19-20,共2页

数学教学过程是学生主动学习的过程，它不仅是一个认识过程．交流和合作的过程，为学生主动学习提供了开放的活动方式，更有利于发展学生的主体性，促进学生智力，情感和社会技能的发展．类比推论法是人们认识世界的重要工具，科学家借... 数学教学过程是学生主动学习的过程，它不仅是一个认识过程．交流和合作的过程，为学生主动学习提供了开放的活动方式，更有利于发展学生的主体性，促进学生智力，情感和社会技能的发展．类比推论法是人们认识世界的重要工具，科学家借助于类比能力推进创造性思维．在教学过程中运用类比方法，可以使学生对知识的理解，同时也巩固了学生对旧知识的学习，从而有效地提高了教学质量，增强老师的教学能力． 展开更多

关键词 类比推论 数学教学

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高中英语读后续写微技能培养探究

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作者 于秀玲 《成才之路》 2021年第28期64-66,共3页

读后续写是目前高中英语教学的一种新兴的教学方式,是高中英语教学改革的一种突破,也是现在高考的重要题型之一。做好读后续写教学,有助于提高学生的英语阅读能力和写作能力,培养学生的英语素养。教师在应用读后续写开展高中英语教学时... 读后续写是目前高中英语教学的一种新兴的教学方式,是高中英语教学改革的一种突破,也是现在高考的重要题型之一。做好读后续写教学,有助于提高学生的英语阅读能力和写作能力,培养学生的英语素养。教师在应用读后续写开展高中英语教学时,应引导学生归纳文章大意,推断写作题材和意图,分析情境模式,添加细节丰富内容,构建句群,沿用原文的语言特点,提高学生的英语语言应用能力,促进其英语素养的提高。 展开更多

关键词 英语教学 读后续写 微技能 阅读能力 写作能力

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高二专项训练

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作者 张秀玲 《中学俄语》 2007年第8期50-58,64,共10页

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浅谈关于数学教学中求最值的问题

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作者 宋振鹏 王国东 《数学学习与研究》 2010年第15期66-67,共2页

在新课改的要求下，注重了加强对学生能力的要求，要求学生在掌握基本知识、基本方法的基础上，融会贯通，举一反三．而关于最值问题，一直是教学中的难点，也是高考中的重点．主要在于它涉及的知识面广，综合能力强，求解方法多，数学... 在新课改的要求下，注重了加强对学生能力的要求，要求学生在掌握基本知识、基本方法的基础上，融会贯通，举一反三．而关于最值问题，一直是教学中的难点，也是高考中的重点．主要在于它涉及的知识面广，综合能力强，求解方法多，数学思想方法应用灵活等各方面因素，导致学生在遇到此类问题时往往感觉无从下手．结合自己在实际教学中的一些感悟，谈一谈关于教学中求最值的一些思路和方法． 展开更多

关键词 数学教学 最值问题 学生能力 数学思想方法 融会贯通 举一反三 综合能力 求解方法

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生活化教学在高中化学教学中的运用

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作者 姜文晶 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2021年第8期142-143,共2页

在以学生为本的教育理念下,教师应重视对生活化教学元素的发掘,关注对高中生的思维锻炼与品格培养,使他们形成积累化学知识的意识,关注对化学知识的生活化运用问题。教师应善于发现与收集生活中的化学知识,运用多元教学辅助工具,使学生... 在以学生为本的教育理念下,教师应重视对生活化教学元素的发掘,关注对高中生的思维锻炼与品格培养,使他们形成积累化学知识的意识,关注对化学知识的生活化运用问题。教师应善于发现与收集生活中的化学知识,运用多元教学辅助工具,使学生感受化学科学发展对生产力的影响,让他们更好地认识世界、改造世界。 展开更多

关键词 高中化学 生活化 教学情境

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创设教学情境,激发学习兴趣——地理教学中情境教学模式的探索

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作者 周玉珍 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2021年第6期74-74,76,共2页

情景体验式的教学是一种新型的教学体验,可以给予学生更好的情感体验以及学习体验,还能够激发学生不同的思维模式以及学会分析问题解决问题的能力。教师要为学生营造一个良好的学习氛围,根据课程教学内容的实际需要,设计情境体验式学习... 情景体验式的教学是一种新型的教学体验,可以给予学生更好的情感体验以及学习体验,还能够激发学生不同的思维模式以及学会分析问题解决问题的能力。教师要为学生营造一个良好的学习氛围,根据课程教学内容的实际需要,设计情境体验式学习的形式与内容,促使学生在情景体验式的学习氛围下能够积极参与学习过程,深入探究并主动获取新知。 展开更多

关键词 情境教学 探究学习 高中地理

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在核心素养指导下的高中英语的词汇教学初探

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作者 佟奎家 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2021年第6期66-66,68,共2页

词汇教学是贯穿整个英语教学的重要环节,而且在新课程背景下高中英语词汇教学对教师也提出了更高的要求,不仅要注重提高学生词汇的综合运用能力,还要在词汇教学中培养学生英语学科核心素养,完成立德树人根本任务。这就需要高中英语教师... 词汇教学是贯穿整个英语教学的重要环节,而且在新课程背景下高中英语词汇教学对教师也提出了更高的要求,不仅要注重提高学生词汇的综合运用能力,还要在词汇教学中培养学生英语学科核心素养,完成立德树人根本任务。这就需要高中英语教师应该转变自己的教学观念,在核心素养理论指导下,在教学中运用多媒体,引入词汇使用的语境,并利用小组合作探究的方式,提高英语词汇教学效率。 展开更多

关键词 高中英语 词汇教学 核心素养

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调动创新意识,结合现实生活——谈对高中物理实验教学的探索

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作者 高德成 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2021年第8期138-138,140,共2页

在当今时代的新课程理念下,要充分发挥学生在教育活动中的主体作用,使学生掌握知识,掌握解决困难的过程和方法,促进学生物理学习的兴趣。 主要从三个方面说明新课程理念下高中物理实验教学的探索,结合实验教学和日常生活,鼓励学生实践,... 在当今时代的新课程理念下,要充分发挥学生在教育活动中的主体作用,使学生掌握知识,掌握解决困难的过程和方法,促进学生物理学习的兴趣。 主要从三个方面说明新课程理念下高中物理实验教学的探索,结合实验教学和日常生活,鼓励学生实践,挖掘学生的物理潜力。 展开更多

关键词 高中物理 实验教学 改进战略 核心素养

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浅谈高中物理习题教学 被引量：2

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作者 王玉菊 《大连教育学院学报》 2005年第2期75-75,共1页

关键词 高中 物理 习题教学 刨造性思维 教学内容

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试论青年教师专业成长过程中的教学反思及其主要途径

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作者 姜文晶 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2015年第9期68-68,共1页

对于教师来说,教学反思是一个积极的思维活动过程,同时也是积极的行为改进过程;让教师自己承担起学习和能力提高的责任,在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。这又是一个不断的自我监督、自我调节、自我激励、自我强化的过程... 对于教师来说,教学反思是一个积极的思维活动过程,同时也是积极的行为改进过程;让教师自己承担起学习和能力提高的责任,在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。这又是一个不断的自我监督、自我调节、自我激励、自我强化的过程。很多教师不愿意进行教学反思,主要原因是缺乏反思的基本理论知识,不知道如何进行有效地反思。本文基于青年教师专业成长过程中教学反思的重要性,阐述其具体路径,以供参考。 展开更多

关键词 青年教师 专业成长 勤反思

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巧用“平均值”速解有关等差数列题

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作者 梅耀金 《成才之路》 2007年第6期81-81,共1页

在等差数列这部分知识体系中,常常遇到求某些等差数列前n项和问题。除了课本介绍求和公式外,就某些特殊题,这里介绍一种用"平均值"求某些项的和。

关键词 等差数列 平均值 求和公式 知识体系 定理 巧用 相等 中间 介绍 课本

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让思想政治课焕发生命活力

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作者 侯明月 唐明生 《知识窗（教师版）》 2020年第8期51-51,共1页

百年大计,教育为本。作为高中阶段德育的重要途径,思想政治学科肩负着教书育人的重任。要想让思想政治课堂焕发生命活力,教师必须充分挖掘教材内容开展生命教育,帮助学生认识生命的价值,真正发挥思想政治教学的作用。

关键词 思想政治 生命教育

原文传递

浅谈青年教师专业成长的途径

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作者 高德成 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2015年第9期64-64,共1页

新一轮的课程改革带来了许多新的教学理念、教学方式,对青年教师也提出了许多新的要求。故青年教师的专业成长显得尤为重要。本文基于青年教师专业成长的重要性,从自身实践出发,对具体路径进行解析。

关键词 青年教师 专业成长 成长路径

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生物课堂中问题情境的创设

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作者 杨慧敏 《大连教育学院学报》 2006年第1期86-86,共1页

关键词 问题情境 课堂教学 生物 求知欲望 学习积极性 学习兴趣 科学素质 学习效果 学生

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