高中英语教学中落实立德树人根本任务的策略探究 被引量：5

1

作者 李洋 《牡丹江教育学院学报》 2022年第2期117-119,共3页

在全球化发展背景下,国际交流对英语语言能力要求不断提高,但语言能力只是英语学习的目标之一。根据新课标要求,英语教学应从育人角度出发,注重培养学生学科核心素养,以学生为主体,促进学生健全人格和全面发展。文章浅谈在高中英语教学... 在全球化发展背景下,国际交流对英语语言能力要求不断提高,但语言能力只是英语学习的目标之一。根据新课标要求,英语教学应从育人角度出发,注重培养学生学科核心素养,以学生为主体,促进学生健全人格和全面发展。文章浅谈在高中英语教学中落实立德树人根本任务的策略,包括教学方法手段、教师素养和教学评价三方面内容,引用新课标指导精神,结合外研版新教材课例,旨在探究实际英语教学中的有效策略。 展开更多

关键词 高中英语教学 立德树人 教学策略

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基于核心素养的高中思想政治社会实践活动课优化实施路径探究——以《全民守法》为例 被引量：5

2

作者 陈文瑛 《牡丹江教育学院学报》 2022年第5期93-95,共3页

新课标提出高中政治课程应与实践活动型课程相结合,社会实践课程是政治课程改革中不可缺少的一部分。实践活动课以议题为主线,通过创设情景、合作探究、多元评价等方式培养学生在真实的情景中体验,突出学生的主体作用,在实践活动中学会... 新课标提出高中政治课程应与实践活动型课程相结合,社会实践课程是政治课程改革中不可缺少的一部分。实践活动课以议题为主线,通过创设情景、合作探究、多元评价等方式培养学生在真实的情景中体验,突出学生的主体作用,在实践活动中学会运用学科的知识解决生活中的实际问题。文章以《全民守法》为例,通过对社会实践课程进行实践探究、分析与反思,不断提高教师自身的教学能力。 展开更多

关键词 社会实践活动课 创设情景 合作探究 多元评价 议题式教学

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生物科学史在提升学生批判性思维中的应用

3

作者 索浩轩 张梓怡 +2 位作者 向维娟 卢长波 刘秋月 《中学生物学》 2024年第9期71-72,75,共3页

批判性思维作为科学素养的重要组成,在生物学教学中受到高度重视。本文分别从批判性思维技能和批判性思维倾向两个维度展开,基于生物科学史,通过创设情境、提出假设、检验假设、呈现科学结论四个环节,培养学生的批判性思维技能;通过拓... 批判性思维作为科学素养的重要组成,在生物学教学中受到高度重视。本文分别从批判性思维技能和批判性思维倾向两个维度展开,基于生物科学史,通过创设情境、提出假设、检验假设、呈现科学结论四个环节,培养学生的批判性思维技能;通过拓展延伸教材中的科学史资料培养学生的批判性思维倾向。 展开更多

关键词 批判性思维 生物科学史 教学策略

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构建“人文化、生态化、生命化”和谐校园培养“高素质、多样化、创新型”人才

4

作者 苗建立 《牡丹江教育学院学报》 2024年第7期126-128,共3页

进入新时代,学校坚持把构建“人文化、生态化、生命化”和谐校园,培养“高素质、多样化、创新型”人才研究作为学校改革创新的重要抓手和发展动力,以国家级课题“新考改背景下普通高中教学综合改革的探索和实践”为牵动,以“课堂教学改... 进入新时代,学校坚持把构建“人文化、生态化、生命化”和谐校园,培养“高素质、多样化、创新型”人才研究作为学校改革创新的重要抓手和发展动力,以国家级课题“新考改背景下普通高中教学综合改革的探索和实践”为牵动,以“课堂教学改革”“学生发展指导”两个省级探路项目为抓手,进行了全方位、系统化、多维度的探索和实践,取得了显著成效。 展开更多

关键词 人文化 生态化 生命化和谐校园 高素质 多样化 创新型人才 教学综合改革

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浅谈高中英语教学中落实立德树人根本任务的路径 被引量：4

5

作者 郭艳清 《牡丹江教育学院学报》 2022年第2期120-122,共3页

新时代新形势要求我国的基础教育必须加快创新发展的步伐,在学校教育的过程中落实立德树人,强化育人功能,培养符合新时代发展的人才,是基础教育必然的选择。解决如何将立德树人在教学中落实的问题,必须明晰立德树人的内涵发展要义,探索... 新时代新形势要求我国的基础教育必须加快创新发展的步伐,在学校教育的过程中落实立德树人,强化育人功能,培养符合新时代发展的人才,是基础教育必然的选择。解决如何将立德树人在教学中落实的问题,必须明晰立德树人的内涵发展要义,探索行之有效的落实工作路径。加强系统谋划和设计,重建与结构整合教育教学资料,拓展与完善教学活动,在教学实践中培养学生的价值观,推进学生的全面发展。 展开更多

关键词 高中英语 立德树人 英语教学

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试论走班制理念下高中数学分层教学的开展 被引量：4

6

作者 孟庆德 《牡丹江教育学院学报》 2021年第12期121-122,共2页

走班制是一种全新的教育教学机制,此制度主张学生可以根据自身的兴趣爱好和实际学习状况在除语、数、外这三大主科之外的其他学科中进行选择,以此确定个人高中学段的课程学习内容。该制度的应用在给学生带来一定学习便利的同时,也在一... 走班制是一种全新的教育教学机制,此制度主张学生可以根据自身的兴趣爱好和实际学习状况在除语、数、外这三大主科之外的其他学科中进行选择,以此确定个人高中学段的课程学习内容。该制度的应用在给学生带来一定学习便利的同时,也在一定程度上影响了三大主科教学工作的开展和详细教学计划的落实。分层教学是高中教师青睐的一种教育方式,该方式主张教师通过相关标准将全体学生划分为若干层次而后根据每个层次学生的实际状况开展对应的教学工作,实现教学效率的优化。基于此,文章结合高中数学这一学科,详细阐述走班制度下,分层教学在数学教学中的应用。 展开更多

关键词 走班制 高中数学 分层教学

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基于核心素养的高中数学建模意识培养 被引量：3

7

作者 盖力君 《文理导航》 2018年第35期4-4,36,共2页

建模思想在高中数学教学中占有十分重要的地位,是培养高中生利用数学知识解决生活实际问题的主要手段之一。本文简单阐述了数学学科核心素养的内涵,并进一步详细探讨了如何基于核心素养培养高中生的数学建模意识,以有效促进其创造性思... 建模思想在高中数学教学中占有十分重要的地位,是培养高中生利用数学知识解决生活实际问题的主要手段之一。本文简单阐述了数学学科核心素养的内涵,并进一步详细探讨了如何基于核心素养培养高中生的数学建模意识,以有效促进其创造性思维能力的发展,为学生将来的数学学习和个人成长奠定良好的基础。 展开更多

关键词 高中数学 核心素养 建模意识 创造性思维 教学策略

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“引真”语文———引领真实,探索真知

8

作者 张冰 丛文 《牡丹江教育学院学报》 2023年第11期90-91,共2页

“引真”语文———引领真实,探索真知,在当前教育环境中具有重要性.文章旨在解决“引真”语文领域的关键问题,包括真实语文教学的引领、真知探索的途径等.研究发现,通过“引真”语文,学生的真实阅读能力、思考能力和表达能力得到了显... “引真”语文———引领真实,探索真知,在当前教育环境中具有重要性.文章旨在解决“引真”语文领域的关键问题,包括真实语文教学的引领、真知探索的途径等.研究发现,通过“引真”语文,学生的真实阅读能力、思考能力和表达能力得到了显著提升.这一发现对语文教学实践具有理论贡献,同时也为未来相关研究提供了新的方向. 展开更多

关键词 “引真”语文 真实教学 真知探索

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在高等数学教学中加强素质教育的研究与实践 被引量：1

9

作者 袁玉萍 刘振忠 崔君柱 《甘肃科技》 2008年第5期166-167,共2页

在高等数学的教学改革中,课堂教学改革无疑是一个重要环节。文章首先对高等数学教学中存在的问题进行了分析,并阐明了在高等数学教学中实施素质教育的必要性;其次从提倡素质教育的角度入手,针对如何培养学生的综合能力、提高教学效率进... 在高等数学的教学改革中,课堂教学改革无疑是一个重要环节。文章首先对高等数学教学中存在的问题进行了分析,并阐明了在高等数学教学中实施素质教育的必要性;其次从提倡素质教育的角度入手,针对如何培养学生的综合能力、提高教学效率进行了大胆的尝试。 展开更多

关键词 高等数学 教学改革 素质教育

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高中思想政治课议题式教学的运用探究

10

作者 梁静 《牡丹江教育学院学报》 2023年第6期107-109,共3页

随着中国学生发展核心素养框架的落地和2020年修订版《普通高中思想政治课程标准》(以下简称新课标)的颁布,高中思想政治课议题式教学与活动型课程理念同时提出。新课标在教学与评价建议中强调活动型学科课程的教学要围绕议题展开,议题... 随着中国学生发展核心素养框架的落地和2020年修订版《普通高中思想政治课程标准》(以下简称新课标)的颁布,高中思想政治课议题式教学与活动型课程理念同时提出。新课标在教学与评价建议中强调活动型学科课程的教学要围绕议题展开,议题式教学成为高中一线思想政治教师新的教学模式。文章通过对高中思想政治课议题式教学的实施路径进行探究,旨在把握核心素养培育框架下高中思想政治学科改革的方向,探索议题式教学在高中思想政治课程中实施的方法,为一线思想政治教师的教学实践提供借鉴,提高高中思想政治课的实效性。 展开更多

关键词 高中思想政治课 议题式教学 核心素养

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优秀传统文化与语文教学有效融合探索 被引量：1

11

作者 韩雪云 《牡丹江教育学院学报》 2022年第7期123-125,共3页

中华优秀传统文化蕴涵着前人丰富的智慧和精神,学习优秀传统文化对学生核心素养的提升、品德的培育具有十分重要的作用。文章对优秀传统文化和语文教学有效融合的意义进行了积极的思考,浅析了在语文教学中如何挖掘和传承优秀传统文化来... 中华优秀传统文化蕴涵着前人丰富的智慧和精神,学习优秀传统文化对学生核心素养的提升、品德的培育具有十分重要的作用。文章对优秀传统文化和语文教学有效融合的意义进行了积极的思考,浅析了在语文教学中如何挖掘和传承优秀传统文化来促进学生发展。如何在教学过程中让文化熠熠生辉。 展开更多

关键词 高中语文 传统文化 教学内容 家国情怀

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文化育人,提升语文核心素养 被引量：1

12

作者 韩颖 《牡丹江教育学院学报》 2022年第7期126-128,共3页

中华优秀传统文化是滋养学生精神情怀的沃土,也是提升学生语文核心素养的重要途径。但在教学实践中,中华优秀传统文化受功利化、短视化等思想影响,缺乏积极引导、有效渗透,并没有很好地融入语文学科建设之中。因此,要通过教材、课堂、... 中华优秀传统文化是滋养学生精神情怀的沃土,也是提升学生语文核心素养的重要途径。但在教学实践中,中华优秀传统文化受功利化、短视化等思想影响,缺乏积极引导、有效渗透,并没有很好地融入语文学科建设之中。因此,要通过教材、课堂、情境、活动等积极拓宽中华优秀传统文化的育人路径,促进其与语文教学实践的深度融合,在潜移默化中培植美好情怀,增强文化自信,提升核心素养。 展开更多

关键词 中华优秀传统文化 核心素养 以文化人

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疫情背景下高中语文线上教学策略研究

13

作者 韩颖 《牡丹江教育学院学报》 2023年第8期109-111,共3页

疫情背景下,线上教学已成为常态,其优势与不足成为人们关注的焦点。语文学科教学强调人文性、情境化,注重感悟、发现、体验、共鸣,而线上教学的局限又禁锢了语文自身学科特色的发展。如何在疫情背景下更好地实施语文线上教学,培养学生思... 疫情背景下,线上教学已成为常态,其优势与不足成为人们关注的焦点。语文学科教学强调人文性、情境化,注重感悟、发现、体验、共鸣,而线上教学的局限又禁锢了语文自身学科特色的发展。如何在疫情背景下更好地实施语文线上教学,培养学生思维,提升语文素养,是值得每一位语文教师深思与探索的重大课题。笔者结合自身教学实践,对疫情背景下的语文线上教学策略进行积极探索,并总结出行之有效的经验做法。 展开更多

关键词 疫情背景 高中语文 线上教学 教学策略

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启发性提问在高中数学教学中的应用 被引量：1

14

作者 王江云 《牡丹江教育学院学报》 2021年第7期125-126,共2页

数学教师用课堂提问法,提出问题,借助问题启发学生,使学生在兴趣的驱动下,发挥自主性,分析和探究、解决问题,获取数学知识,同时开发了学生数学思维能力。

关键词 高中数学 激发兴趣 启发学生

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称名反应模型项目参数的打折似然估计方法

15

作者 曲爽 顾希媛 张轶男 《华中师范大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2017年第5期574-577,共4页

项目反应理论(Item response theory,IRT)是教育心理测量理论中发展较快的理论之一,称名反应模型是IRT中一个基本的项目反应模型.该文借助2015年de la Torre提出的一种参数估计方法—打折似然方法,将它与拟牛顿法中的BFGS方法结合对称... 项目反应理论(Item response theory,IRT)是教育心理测量理论中发展较快的理论之一,称名反应模型是IRT中一个基本的项目反应模型.该文借助2015年de la Torre提出的一种参数估计方法—打折似然方法,将它与拟牛顿法中的BFGS方法结合对称名反应模型的参数进行估计.模拟研究表明:新的估计方法可有效地减少计算量. 展开更多

关键词 称名反应模型 打折似然估计 拟牛顿法 BFGS方法

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体能训练在高中业余田径训练中的实践与应用

16

作者 崔喆 《体育视野》 2020年第5期69-70,共2页

高中阶段运动员的运动能力个体差异较大,尤其在体能训练中的表现尤为突出,训练效果差异明显。为了提高高中阶段运动员的基础体能素质,为运动员今后专项能力的提升提供保障,科学有效的体能训练成了现阶段业余田径运动员日常训练的重要环节。

关键词 体能训练 高中业余田径 体能素质

原文传递

感悟课改之路——牡丹江市第三高级中学课堂教学改革札记

17

作者 万炳月 孙国罡 《牡丹江教育学院学报》 2013年第2期185-187,2+190,共3页

以"自主学习、合作探究、质疑解惑、学教结合"为课堂教学操作要点,把课堂教学改革作为实现学校内涵发展的突破口,规范学案设计和使用,积极落实自主学习,加强多形式合作探究,弘扬质疑解惑风采,贯彻学教结合原则,科学使用评价... 以"自主学习、合作探究、质疑解惑、学教结合"为课堂教学操作要点,把课堂教学改革作为实现学校内涵发展的突破口,规范学案设计和使用,积极落实自主学习,加强多形式合作探究,弘扬质疑解惑风采,贯彻学教结合原则,科学使用评价工具。 展开更多

关键词 导学引领 小组合作 自主学习 质疑展示 评价激励

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高中英语读写课堂中“立德树人”理念的实践探讨

18

作者 左晶 《中国科技期刊数据库 科研》 2021年第12期223-225,共3页

“立德树人”理念是素质教育中的核心教育理念,强调的是以德育人,帮助学生形成良好的道德品质,从而促进学生的全面发展。在高中英语教学中,为顺应素质教育的相关要求,从教学理念到教学方法以及教学内容等方面都应该进行全面改革和创新... “立德树人”理念是素质教育中的核心教育理念,强调的是以德育人,帮助学生形成良好的道德品质,从而促进学生的全面发展。在高中英语教学中,为顺应素质教育的相关要求,从教学理念到教学方法以及教学内容等方面都应该进行全面改革和创新。不仅要进行对学生的“智育”,更要全面开展对学生的“德育”,真正地将“立德树人”教育理念落到实处。基于此,文章以高中英语读写课堂教学为例,具体探究了“立德树人”教育理念在课堂教学中的实施策略。 展开更多

关键词 高中英语 读写课堂 立德树人 教材 语言文化 素质教育

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思维导图引领高中生物课堂深度学习

19

作者 李晓彤 《科幻画报》 2022年第12期0167-0168,共2页

教育发展过程中,信息技术正在逐步与日常教育教学相 融,在高中生物学课程中,教师要将已有教育资源充分运 用,通过使用思维导图进行教育教学活动,给学生创造一个 合适的学习环境。所以,高中生物学教师要把思维导图与课 堂教学内容结合在... 教育发展过程中,信息技术正在逐步与日常教育教学相 融,在高中生物学课程中,教师要将已有教育资源充分运 用,通过使用思维导图进行教育教学活动,给学生创造一个 合适的学习环境。所以,高中生物学教师要把思维导图与课 堂教学内容结合在一起,利用图文并重的方式,为学生直观 展示和讲解相关生物知识,挖掘学生的学习潜能,帮助学生 高效、轻松地理解和掌握生物知识,培养学生思维能力。故 本文将从课前引导学生自主预习、课堂借助思维导图教学、 课后借助思维导图教学三方面浅析思维导图引领高中生物课 堂深度学习。 展开更多

关键词 高中生物 思维导图 深度学习

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高中生物实验教学的建议

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作者 张琳琳 《牡丹江教育学院学报》 2022年第4期127-128,共2页

生物学是一门重视现象、规律、变化等事实的自然科学,而这些事实的发现和研究离不开实验的操作和分析。因此在生物教学中,实验内容高效有序地进行对学生建立生物学思维,培养科学思维精神、科学探究能力就显得尤为重要了。然而受实验条... 生物学是一门重视现象、规律、变化等事实的自然科学,而这些事实的发现和研究离不开实验的操作和分析。因此在生物教学中,实验内容高效有序地进行对学生建立生物学思维,培养科学思维精神、科学探究能力就显得尤为重要了。然而受实验条件、课时安排、动手能力等诸多因素的限制,高中生物实验教学一直存在不少问题。文章从教学实际出发,针对高中实验教学中出现的一些问题进行了分析,尝试去找到一些激发学生参与生物实验的方法和手段,培养学生科学的探究能力。 展开更多

关键词 生物实验 积极性 主动参与

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