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促进思维进阶的数学教学策略例谈 |
胡玉姣
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《湖北教育》
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2024 |
1
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2
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抓住度量本质 发展质量量感——例谈“质量”主题单元内容的教学 |
鲁蕾
唐燕
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《湖北教育》
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2024 |
1
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3
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“质量”主题单元目标和内容的结构化设计 |
王芳
何雄燕
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《湖北教育》
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2024 |
0 |
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4
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抓住关键节点实现学习路径结构化——以跨学科主题活动“衡器的奥秘”教学为例 |
董柯云
孔令海
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《湖北教育》
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2024 |
0 |
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让节气文化浸润美好童年:三个维度 |
贾蓉
李瑢婷
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《文理导航》
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2020 |
3
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让劳动教育落地生根 |
杨梅
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《湖北教育》
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2021 |
2
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浅析新课标下如何提高小学语文课堂教学的趣味性 |
姚霄
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《课堂内外（小学教研）》
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2022 |
1
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在沟通中关联 在延展中创造 |
王芳
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《湖北教育》
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2023 |
0 |
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9
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关于设立“健康副校长”的几点思考 |
周硕
郑小艳
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《湖北教育》
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2021 |
0 |
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创新模式 协同发展--潜江市田家炳实验小学集团化办学的探索 |
周硕
杨子玉
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《湖北教育》
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2021 |
0 |
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课堂因简约而精彩——《女娲补天》教学案例与评析 |
谢艳
梁涛
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《湖北教育》
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2007 |
0 |
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音乐欣赏《酒干倘卖无》教学设计 |
唐善红
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《天津教育》
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2020 |
0 |
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读写结合,在阅读教学中培养学生的写作能力 |
陈 露
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《新教育时代电子杂志（学生版）》
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2019 |
0 |
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小学英语故事教学策略浅谈 |
李双双
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《湖北教育》
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2022 |
0 |
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读写为基 尽显本色 |
贾蓉
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《湖北教育》
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2008 |
0 |
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用节气文化浸润美好童年 |
杨梅
贾蓉
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《湖北教育》
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2022 |
0 |
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创新方法增强实效 |
李爱玲
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《湖北教育（综合资讯）》
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2005 |
0 |
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借多元表达落实深度学习--以《回收废电池(三位数笔算加法)》教学为例 |
雷莎莉
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《湖北教育》
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2021 |
0 |
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19
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把微笑带给学生 将成功留给自己 |
李爱玲
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《湖北教育》
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2007 |
0 |
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基于学生个性发展下的美术教师素养提升 |
杨子玉
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《艺术科技》
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2019 |
0 |
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