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让节气文化浸润美好童年:三个维度
被引量：
3
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摘要
"二十四节气"表达了人与自然宇宙之间独特的时间观念,蕴含着中华民族悠久的文化内涵和历史积淀。在小学教育中融入"二十四节气"主题教育,对于学生了解不同节气的农作物生长特点、对于学生的情感陶冶、审美感受、文化品格和科学态度等方面的培养都具有重要意义。潜江市田家炳实验小学以校园环境为依托、以学科教学为支点、以主题活动为桥梁,让传统文化在时代的潮流中得以焕发新的活力。
作者
贾蓉
李瑢婷
机构地区
潜江市田家炳实验小学
出处
《文理导航》
2020年第30期86-87,共2页
关键词
传统文化
课程开发研究
非遗
“24节气”
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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