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题名“光的色散”的自主探究教学设计
被引量：2
- 1
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作者
杨春花
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机构
滕州滕西中学
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出处
《物理教学探讨（中学教学教研版）》
2007年第5期14-16,共3页
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文摘
1教学任务分析
按照《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》的要求编写的《物理》（8年级）（上海科学技术出版社，2006年5月修订版），“光的色散”一节是在学习了光的传播、光的反射和光的折射的基础上，让学生通过观察、实验探究，学习光的色散的产生条件及其相关知识。虽然“光的色散”知识在光学知识体系中不是重点内容，但是对“光的色散”本质的学习是很好的科学探究选题，
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关键词
《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》
色散
教学设计
自主探究
科学技术出版社
知识体系
教学任务
《物理》
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分类号
G632.3
[文化科学—教育学]
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题名语文教学中创新意识的培养
被引量：3
- 2
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作者
朱开晴
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机构
山东滕州市滕西中学
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出处
《中小学教学研究》
2002年第1期39-40,共2页
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关键词
中学
语文教学
创新意识
教学方法
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名强化论在化学用语教学中的运用
被引量：2
- 3
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作者
贾道兰
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机构
山东省滕州市滕西中学
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出处
《济宁师范专科学校学报》
2002年第3期40-41,共2页
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文摘
采用传统的教学方法进行化学用语的教学 ,效果并不十分理想。尝试运用强化理论指导教学 ,采用逐步强化方式 ,将化学用语的教学目标加以分解 ,降低了学生学习的难度 ,取得了较好的成效 ,这对其它化学知识的教学也具有一定的借鉴意义。
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关键词
强化论
化学用语教学
教学目标
奖惩目的
奖惩量
中学
化学教学
教学方法
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名多媒体技术在初中语文教学中的应用
被引量：2
- 4
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作者
刘安琪
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机构
山东省滕州市滕西中学
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出处
《中国新通信》
2021年第7期197-198,共2页
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文摘
国内外教学环境差别很大,国内外对多媒体技术与语文课堂教学的深度整合研究情况是理论充足,实践欠缺,具有可操作性的方法少之又少。我们认为多媒体技术促进语文课堂教学深度结合的研究的意义不仅仅在于理念的认识,更在于行动实践。我们不能生搬硬套,既要在大班额课堂上采用信息化技术与教学手段相结合的方式,还需要按质量按计划完成相关的教学进度。
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关键词
多媒体技术
初中
语文课堂
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
G434
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题名如何利用多媒体提高初中语文教学的有效性分析
被引量：2
- 5
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作者
鲁艳红
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机构
山东省滕州市滕西中学
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出处
《中国新通信》
2021年第7期207-208,共2页
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文摘
语文作为学生从小就在接触和学习的一门课程,面对素质教育的当下,如何运用多媒体应对教育指标和学生的语文学习现状并计划出可行性的教学方案是语文老师们需要共同探讨的话题。
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关键词
初中语文
多媒体
整合
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
G434
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题名巧用趣味案例 激发教学活力
- 6
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作者
孙茂喜
李小霞
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机构
山东省滕州市龙泉实验学校
山东省滕州市滕西中学
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出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2022年第38期58-59,共2页
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文摘
品读趣味案例、体悟人生道理、链接教材内容、引导品德践行,能够有效激活课堂教学活力,激发学生学习兴趣。通过四则案例,引导学生守护生命、热爱劳动、认识自己、珍惜友谊,培养艰苦奋斗、团结合作、诚实守信等良好精神品质,提升核心素养。
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关键词
生命安全
诚实劳动
团结合作
认识自己
澄清友谊
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名让“学案”真正有利于“学”——以物理学科为例
被引量：1
- 7
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作者
杨春花
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机构
滕州市滕西中学
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出处
《山东教育》
2010年第7期54-56,共3页
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文摘
“学案导学”教学模式的总体思路为：突出落实学生的主体地位，体现主体参与意识和自主发展的教学目标，培养学生学会学习，学会创新。加强能力培养，增加课堂教学的科技含量。在实施“学案导学”教学模式的过程中，学案是导学的载体，是学生自主学习和老师精讲点拨的依据。有什么样的学案，就有什么样的课堂导学。因此，学案编写的质量如何、科学与否直接影响教师课堂教学的效率和学生学习的效果。
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关键词
学案导学
物理学科
学生自主学习
“学”
主体参与意识
学会学习
教学模式
能力培养
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名思想品德课激发学生学习兴趣的几种方法
被引量：1
- 8
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作者
殷延贞
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机构
滕州市滕西中学
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出处
《中小学教学研究》
2009年第6期18-19,共2页
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文摘
在众多学生中，只要一提到思想品德课，多数学生都不喜欢，甚至厌烦，总是和“死记硬背”、“枯燥无味”、“昏昏欲睡”等联系起来。的确，绝大多数教师仍采用“师讲生听”的方式授课。这样的课听长了，自然感到枯燥。那么，如果教师在课堂上经常变换教法，采用不同形式授课，时时让学生有新鲜感，就一定能激活学生，使思想品德课成为学生喜欢的课。
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关键词
学生学习兴趣
思想品德课
几种方法
激发
“死记硬背”
新鲜感
授课
教师
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名语音室耳机话筒的保养与维护
- 9
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作者
胡怀良
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机构
滕州市滕西中学
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出处
《中小学电教（学生版）》
2002年第1期70-71,共2页
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文摘
对于学校语音室而言,由于耳 机话筒内部线圈是用很细的漆包 线缠绕而成的,非常娇贵,一经碰 撞,线圈两端比头发丝还细的铜线 就可能断开,使话筒损坏。因此,如 何保养与使用这些“弱不禁风”的耳机,成为语音实验室管理者面对的课题。下面结合我校实验室情况,谈谈语音室耳机话筒的保养与维护。
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关键词
语音室
耳机
话筒
保养
维修
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分类号
G431
[文化科学—教育学]
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题名论非语言行为的语义特征
- 10
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作者
李永生
张俊玲
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机构
青岛教育学院外语系
滕州市滕西中学
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出处
《青岛教育学院学报》
2001年第2期30-32,共3页
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文摘
非语言交际是不用词语的交际 ,是在特定的情景或语境中使用非语言行为交流和理解信息的过程。非语言行为形式众多 ,内容丰富 ,地域性强 ,民族文化背景制约着非语言行为的内涵。非语言行为既有先天本能性 ,又有后天习得性 ;既有自觉性 ,又有不自觉性 ;既有确切含义的 ,也有示意模糊的 ;既有语境敏感性、多义性 ,又有同义性和反义性。
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关键词
非语言行为
语义特征
民族文化性
语境敏感法
多义性
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Keywords
nonverbal behaviors
nonverbal communication
semantic features
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分类号
H026.3
[语言文字—语言学]
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题名“要不得”的表扬
- 11
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作者
郑德群
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机构
滕州市滕西中学
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出处
《山东教育》
2005年第3期18-19,共2页
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关键词
表扬
学生
成就需要
教育手段
教师
消极影响
激励
荣誉
作用
产生
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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题名生物新授课导入八法
- 12
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作者
郑德群
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机构
滕州市滕西中学
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出处
《山东教育》
2003年第32期46-47,共2页
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关键词
新课导入
生物教学
教学方法
教学内容
学习兴趣
初中
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分类号
G633.910.2
[文化科学—教育学]
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题名例谈函数图象的“平移规律”
- 13
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作者
韩为河
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机构
山东省滕州市滕西中学
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出处
《数理化学习（初中版）》
2003年第1期24-25,共2页
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文摘
函数的图象及其解析式,是从“形”与“数”两个方面反映函数的性质,也是初中数学中数形结合思想方法的重要体现.在平面直角坐标系内,当函数图象发生平移(平行移动)时与之相对应的解析式也随之改变,根据这种变化,本文概括总结其变化规律,仅供同学们学习时参考.
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关键词
函数图象
“平移规律”
初中
数学
数形结合
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名对一道国外竞赛题的再探讨
- 14
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作者
刘怀端
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机构
山东省滕州市滕西中学
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出处
《数学通讯（教师阅读）》
2014年第2期64-64,F0003,共2页
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关键词
竞赛题
再探讨
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分类号
O
[理学]
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题名家长进课堂，携手共育人
- 15
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作者
徐永祥
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机构
山东省滕州市滕西中学
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出处
《新教育（海南）》
2019年第26期83-84,共2页
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文摘
教育离不开社会、学校和家庭,具有不同社会经历和职业背景的家长成为学校多元化教育的重要资源。家长进校园参与学校教学和管理,为学校和家庭的合作提供桥梁和纽带。一、"家长进课堂"悄然萌生滕西中学为了更好地贯彻落实党的群众路线教育实践活动,提高课堂教学质量和管理水平,坚持民主、开放办学,充分发挥优秀家长的辐射带动作用,开展了"家长进课堂"活动,受到师生家长齐"点赞"。
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关键词
进课堂
家长
多元化教育
学校教学
育人
教育实践活动
党的群众路线
课堂教学质量
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分类号
G642.3
[文化科学—高等教育学]
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题名当前课堂教学中的几个困惑与反思
- 16
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作者
周秀菊
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机构
山东滕州市滕西中学
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出处
《中国教师》
2010年第11期35-36,共2页
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文摘
在当前的课堂教学中,有的教师对新课程标准的认识存在一定偏差,即为了体现所谓的＂新课堂＂,使出浑身解数,大量使用新课程倡导的教学方法,课堂上热热闹闹,让学生目不暇接,实际的教学效果却并不容乐观。
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关键词
课堂教学
新课程标准
反思
教学方法
教学效果
新课堂
教师
学生
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分类号
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
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题名中考英语的应试方法及注意事项
- 17
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作者
张涛
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机构
山东省滕州市滕西中学
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出处
《中学英语园地（九年级）》
2009年第2期2-5,共4页
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文摘
中考前，对初三学生进行考前指导尤为重要。为此，笔者谈谈自己的几点看法，供考生备考时参考。
一、听力部分——精听与泛听的有机结合
听，是学习语言必须具备的基本能力。这几年的中考试题，越来越注重考查考生的英语听力。
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关键词
应试方法
中考英语
考前指导
初三学生
听力部分
基本能力
学习语言
中考试题
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分类号
G634.415
[文化科学—教育学]
H310.42
[语言文字—英语]
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题名中考命题的新题型
- 18
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作者
张光荣
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机构
山东省滕州市滕西中学
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出处
《数理化学习（初中版）》
2000年第4期8-11,共4页
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关键词
中考
命题
题型
数学
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分类号
G634.605
[文化科学—教育学]
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题名初三数学四轮复习法
- 19
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作者
张佩玲
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机构
滕州市滕西中学
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出处
《山东教育》
1999年第35期37-38,共2页
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关键词
模拟训练
专题复习
数学知识
知识点
初中数学
基本思想方法
复习法
总结规律
知识结构网络
辅助线
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名非延续性动词与延续性动词之间的转换
- 20
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作者
张涛
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机构
山东省滕州市滕西中学
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出处
《中学英语园地（八九年级适用）》
2008年第9期25-26,共2页
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文摘
在英语中,work,study,keep,live,know,wait等动词表示的动作或状态是可以延续的,被称为延续性动词。在动词的现在完成时态中,延续性动词可以和表示一段时间的状语连用,但是,像come,go,arrive,leave,buy,join,die,begin等动词表示的动作是短暂的,
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关键词
非延续性动词
现在完成时
谓语动词
转换
动作
时间状语
英语
表示
状态
短暂
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分类号
G634.41
[文化科学—教育学]
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