基础教育新课程背景下的学生评价改革 被引量：3

1

作者 吴大明 《滁州职业技术学院学报》 2003年第3期71-72,共2页

学生评价是课程评价的核心,学生评价改革的正确与否是课程改革成败的关键所在。本文从 学生评价改革的目的和现状出发,提出了新课程背景下学生评价改革的若干观念,即:评价目标多元化,评 价内容全面化,评价方法多样化,评价主体多方化,评... 学生评价是课程评价的核心,学生评价改革的正确与否是课程改革成败的关键所在。本文从 学生评价改革的目的和现状出发,提出了新课程背景下学生评价改革的若干观念,即:评价目标多元化,评 价内容全面化,评价方法多样化,评价主体多方化,评价结果多种化。 展开更多

关键词 新课程 学生 评价改革

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中学生人际关系的现状研究 被引量：1

2

作者 陈启刚 王标 吴俊程 《安徽教育科研》 2019年第1期120-124,85,共6页

中学生是祖国的未来,中学生的心理健康已经成为社会关注的问题。心理健康教育工作在中小学还没有普及开来。对于中学生来说,拥有良好的人际关系非常重要,可以促进他们的身心健康发展。

关键词 中学生 人际关系 心理健康

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《保护水,节约水》教学实录及评析

3

作者 王成丽 张作真 《中小学教学研究》 2007年第9期45-46,共2页

活动内容 小学《品德与生活》北师大出版社二年级上册“水和我们的生活”第三个子课题“保护水,节约水”。 活动目标 1.初步了解水资源现状,感受水资源的宝贵和稀少,增强关心周围水资源的环保意识; 2.能联系实际,为保护水、节约水... 活动内容 小学《品德与生活》北师大出版社二年级上册“水和我们的生活”第三个子课题“保护水,节约水”。 活动目标 1.初步了解水资源现状,感受水资源的宝贵和稀少,增强关心周围水资源的环保意识; 2.能联系实际,为保护水、节约水资源做些力所能及的事,养成节约用水的良好习惯。 展开更多

关键词 节约用水 保护 教学实录 《品德与生活》 水资源现状 二年级上册 活动内容 活动目标

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“谁偷了我的肥料”课堂实录与体会 被引量：1

4

作者 戴锦初 《化学教学》 CAS 北大核心 2013年第4期36-39,共4页

对于学生来说零散的知识难以记忆，结构化、系统化的知识更有利于学生的学习与掌握。通过创设探究碳铵消失原因的学习情境，引导学生进行探究性学习，提升学生分析问题、解决问题、创新和沟通的能力。

关键词 教育事件 创设情境 科学探究

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武术自编操的实效性与推进策略的研究 被引量：1

5

作者 李拥军 欧翔 《运动》 2013年第14期69-70,64,共3页

1研究对象与方法<br>　　1.1研究对象<br>　　武术自编操的实效性与推进策略。<br>　　1.2研究方法<br>　　1.2.1文献资料法认真研究有关武术健身操方面资料，并借鉴其他地区成功案例，对收集的资料进行统计分... 1研究对象与方法<br>　　1.1研究对象<br>　　武术自编操的实效性与推进策略。<br>　　1.2研究方法<br>　　1.2.1文献资料法认真研究有关武术健身操方面资料，并借鉴其他地区成功案例，对收集的资料进行统计分析，创编出适宜滁州市推广的简易武术操。 展开更多

关键词 武术 自编操 武术操 推进策略 实效性

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滁州市中小学田径场地现状调查与分析 被引量：1

6

作者 李拥军 《青少年体育》 2015年第7期110-110,118,共2页

滁州市部分中小学校体育场地不足、体育设施陈旧、体育运动器材不足等客观上已成为实施素质教育、提高学校体育工作质量推进体育课程改革发展的阻碍。体育场地设施、器材是开展学校体育工作的必要物质条件，直接影响着体育教学、大课间... 滁州市部分中小学校体育场地不足、体育设施陈旧、体育运动器材不足等客观上已成为实施素质教育、提高学校体育工作质量推进体育课程改革发展的阻碍。体育场地设施、器材是开展学校体育工作的必要物质条件，直接影响着体育教学、大课间体育活动和课余体育训练的效果。 展开更多

关键词 中小学校 滁州市 田径场地 体育运动器材 体育场地设施 学校体育工作 大课间体育活动 调查

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阅读教学不容忽视的几个问题——一次阅读教学比赛引发的思考

7

作者 张德银 胡晓燕 《教学与管理（小学版）》 2010年第5期28-29,共2页

前不久，安徽滁州市举行了语文阅读教学大赛，10位教师同场竞技，尽展风采，充分显示出滁州市语文阅读教学水平又迈上了一个新的台阶。但大赛中暴露出的一些问题，应该引起我们的高度重视。问题一：一成不变的初读环节本次大赛选用的课... 前不久，安徽滁州市举行了语文阅读教学大赛，10位教师同场竞技，尽展风采，充分显示出滁州市语文阅读教学水平又迈上了一个新的台阶。但大赛中暴露出的一些问题，应该引起我们的高度重视。问题一：一成不变的初读环节本次大赛选用的课文分别为《黄果树瀑布》（五年级上册）和《麇鹿》（六年级上册）。高年级每篇课文的教学一般约两课时，而本次比赛限定60分钟教学完一篇课文， 展开更多

关键词 教学比赛 阅读教学 《黄果树瀑布》 教学大赛 语文阅读 教学水平 滁州市 六年级

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《秋天的雨》（大班语言活动）

8

作者 窦祖红 龚定红 《河南教育（幼教）》 2014年第7期36-37,共2页

作品 秋天的雨 秋天的雨，滴答滴答地唱着歌。它是一把钥匙，带着清凉和温柔，悄悄地打开了秋天的门。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏，红色给了枫树，金色给了田野，橙色给了水果，紫红的、雪白的颜色给了菊花。

关键词 幼儿教育 学前教育 幼儿园 儿童

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优化教学,不妨从“语文游戏”入手

9

作者 胡晓燕 《小学语文教学》 2015年第6期53-54,共2页

游戏是小学生的＂最爱＂。小学生在游戏中学习语文,那种发自肺腑、那种心甘情愿、那种喜不自禁,是任何教化都无法企及的。优化教学,不妨从＂语文游戏＂入手。下面笔者以苏教版二年级下册＂说说写写＂《我爱吃的水果》为例,谈一谈游戏策... 游戏是小学生的＂最爱＂。小学生在游戏中学习语文,那种发自肺腑、那种心甘情愿、那种喜不自禁,是任何教化都无法企及的。优化教学,不妨从＂语文游戏＂入手。下面笔者以苏教版二年级下册＂说说写写＂《我爱吃的水果》为例,谈一谈游戏策略在语文学习中的运用。 展开更多

关键词 语文学习 游戏策略 优化教学 《我爱吃的水果》 二年级下册 小学生 苏教版 教化

原文传递

方法,语文教学不可或缺的内容

10

作者 胡晓燕 《小学语文教学》 2013年第4期46-48,共3页

多次调研，笔者发现身边有不少小学语文教师对“教什么”依然认识模糊。当下，他们能有意识地关注文本“写什么”和“怎么写”，却很少在教学中适时提炼语文学习方法，忽略了指导理解与运用语言文字的相关策略，致使语文教学质量始终得... 多次调研，笔者发现身边有不少小学语文教师对“教什么”依然认识模糊。当下，他们能有意识地关注文本“写什么”和“怎么写”，却很少在教学中适时提炼语文学习方法，忽略了指导理解与运用语言文字的相关策略，致使语文教学质量始终得不到根本改观。增效减负，要求我们必须把方法纳入语文教学内容。 展开更多

关键词 语文教学质量 语文教学内容 语文教师 学习方法 语言文字 有意识 小学 减负

原文传递

烟雨沈园

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作者 王连侠 《语文学习》 2008年第3期F0003-F0003,80,共2页

又一次在烟雨中走进沈园。印象中，四月的沈园一直氤氲着湿气。丝丝小雨，细软细软地，漫天飘洒。像一个幽怨女子，沈园静静地沉默在江南的旧宅里，一身素衣，一顶冠饰，含蓄、典雅、静谧，散发着遥远的古香和淡淡的惆怅。

关键词 《烟雨沈园》 中国 当代文学 散文

原文传递

人教版五年级上册第四单元教学建议

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作者 胡晓燕 《语文教学通讯（小学）（C）》 2009年第7期77-78,共2页

【教材分析】 本组课文包含深刻哲理，表达颇具匠心，材料安排特色鲜明，寄寓崇高的情思和深邃的哲理于字里行间。

关键词 教学建议 五年级 人教版 上册 教材分析 哲理 课文

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“文化创新的途径”课堂实录

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作者 张作真 王庆荣 《思想政治课教学》 北大核心 2012年第1期67-69,共3页

【课前调查，导入主题】师：春晚，是中国人除夕夜的文化盛宴，一个个精彩的节目犹如一道道精美的佳肴，美味可口，令人回味无穷。我想问一下同学们，在2011年春晚的众多节目中，你最喜欢的是哪些呢？为什么？（课前调查）

关键词 文化创新 课堂实录 除夕夜 中国人 调查 课前 春晚 节目

原文传递

读书种慧,为幸福奠基

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作者 胡晓燕 《语文教学通讯（小学）（C）》 2012年第3期62-63,共2页

＂让学生多读书,好读书,读好书,读整本的书＂是课改后很多语文教师常挂在嘴边的话。然而,在当地小学语文教学现状调研中,笔者却发现仍有部分教师把课外阅读当作课内教学的附庸,荒废了语文园地最葱茏的一角——课外阅读。

关键词 读书 幸福 语文教师 课外阅读 教学现状 小学语文 课内教学 语文园地

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透过基本理念 回观课堂变化

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作者 胡晓燕 《语文教学通讯（小学）（C）》 2013年第5期34-36,共3页

＂学习语言文字运用＂,突出了语文的独当之任,体现了语文课程的独特性＂;使学生初步学会运用祖国语言文字＂,是语文能力与语文知识、语言积累、学习习惯、学习方法、思维品质、知识视野、思想情感、审美情趣的有机整合,是高度融合的三... ＂学习语言文字运用＂,突出了语文的独当之任,体现了语文课程的独特性＂;使学生初步学会运用祖国语言文字＂,是语文能力与语文知识、语言积累、学习习惯、学习方法、思维品质、知识视野、思想情感、审美情趣的有机整合,是高度融合的三维目标。 展开更多

关键词 课堂 语文课程 语文知识 文字运用 学习语言 语言文字 语文能力 语言积累

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《落花生》(第二课时)教学设计(人教版国标本五年级上册)

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作者 胡晓燕 《语文教学通讯（小学）（C）》 2007年第10期48-49,共2页

设计理念 本课设计力图在整体把握文本神韵的基础上找到一个支点，牵动全文学习，突破教学重点和难点，使语文课堂更加原生态，

关键词 教学设计 《落花生》 课时 设计理念 教学重点 语文课堂 原生态 学习

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创新教学 提升能力——《过氧化氢的性质探究》的教学研究 被引量：1

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作者 戴锦初 《中学教学参考》 2013年第5期78-79,共2页

教材是教学资源和教师教学所用的素材，是教师施教和学生学习的重要依据。新课程倡导教师用“教材教”而不能“教教材”。如果教师按教材所提供的素材照本宣科是难以激发学生的学习兴趣的，课堂的教学效果自然也不会好。如何培养学生发... 教材是教学资源和教师教学所用的素材，是教师施教和学生学习的重要依据。新课程倡导教师用“教材教”而不能“教教材”。如果教师按教材所提供的素材照本宣科是难以激发学生的学习兴趣的，课堂的教学效果自然也不会好。如何培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，需要教育工作者发挥聪明才智，认真谋划、合理整合教学内容，优化教学方式，实施教学创新。 展开更多

关键词 解决问题的能力 教学研究 过氧化氢 创新教学 教师教学 性质 整合教学内容 学习兴趣

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读神话 品语言 润精神——苏教版五年级《嫦娥奔月》说课

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作者 胡晓燕 《小学语文教学》 2009年第10期33-34,共2页

前后联结说教材 静阅美丽的神话《嫦娥奔月》，思绪飘至孩提时代，偎在妈妈怀里听嫦娥奔月的故事。那时觉得，月中女神伫立桂树旁深情凝望后羿，是一种让人想流泪的美，是一种凄凉的美。现在，当我用心灵再次阅读《嫦娥奔月》时，心里... 前后联结说教材 静阅美丽的神话《嫦娥奔月》，思绪飘至孩提时代，偎在妈妈怀里听嫦娥奔月的故事。那时觉得，月中女神伫立桂树旁深情凝望后羿，是一种让人想流泪的美，是一种凄凉的美。现在，当我用心灵再次阅读《嫦娥奔月》时，心里流溢的不是同情，而是敬意，一份不竭奔涌的、深深的敬意!女英雄嫦娥由内而外散发出的美，是一种旷世持久的美，是一种精神丰满的美。 展开更多

关键词 《嫦娥奔月》 神话 精神 五年级 苏教版 语言 说课 说教材

原文传递

以绘本为载体，开展多元化早期阅读活动

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作者 龚定红 《河南教育（幼教）》 2014年第9期39-41,共3页

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”绘本是国际公认的适合幼儿阅读的图书，其简练生动的语言和精致有趣的画面深受幼儿喜爱。如何将... 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”绘本是国际公认的适合幼儿阅读的图书，其简练生动的语言和精致有趣的画面深受幼儿喜爱。如何将绘本巧妙地运用到幼儿园的课程中，帮助幼儿拓宽阅读视野、养成良好的早期阅读习惯，是优化幼儿同课程的重要内容之一。 展开更多

关键词 阅读习惯 早期 多元化 幼儿园教育 载体 图书 书写 课程

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浅谈语文教学中的文本细读 被引量：1

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作者 董雪芹 《科教文汇》 2014年第5期165-166,共2页

现有的语文备课中存在较多问题,其关键问题在于缺乏对文本进行细读的过程,转而依赖其他途径,诸如网络、教参等。进行文本细读是上好语文课的关键,其中包括以下三种途径:字斟句酌,熟读成诵;联系背景,知人论世;抓住文眼,有的放矢。

关键词 语文 文本 细读

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