幼儿园数字教育资源库建设与管理策略

1

作者 孙星峰 《成功》 2024年第6期22-24,共3页

信息化技术在幼儿教育领域中的广泛应用,使得幼儿园数字教育资源库建设成为幼儿园教育信息化建设的重点。为了提高幼儿园数字教育资源库的质量和管理水平,本文分析了幼儿园数字教育资源库建设和管理的现状,提出了优化资源配置、促进资... 信息化技术在幼儿教育领域中的广泛应用,使得幼儿园数字教育资源库建设成为幼儿园教育信息化建设的重点。为了提高幼儿园数字教育资源库的质量和管理水平,本文分析了幼儿园数字教育资源库建设和管理的现状,提出了优化资源配置、促进资源共享、合理利用数字教育资源库,重视数字化技术在幼儿教育中的应用,加强教师培训,加强对数字教育资源库的管理,保障信息安全等策略,以期提供适合幼儿发展的信息化环境。 展开更多

关键词 幼儿园 数字教育 资源库

下载PDF 职称材料

以自主游戏促幼儿社会性发展的策略探究

2

作者 孙星峰 《炫动漫》 2023年第17期151-153,共3页

本文旨在探讨自主游戏对幼儿社会性发展的促进作用,并针对当前自主游戏开展中面临的现实困境,提出相应的策略。通过对自主游戏在幼儿社会性发展中的价值分析,发现自主游戏能够促进幼儿的人际交往能力、语言表达能力、社会适应能力、对... 本文旨在探讨自主游戏对幼儿社会性发展的促进作用,并针对当前自主游戏开展中面临的现实困境,提出相应的策略。通过对自主游戏在幼儿社会性发展中的价值分析,发现自主游戏能够促进幼儿的人际交往能力、语言表达能力、社会适应能力、对社会和社会角色的认知以及良好学习品质和道德品质的养成。然而,当前自主游戏的开展仍存在一些现实困境,如教师对自主游戏的理解存在偏差、材料提供不合理、不充分、教师介入不当等。为了解决这些问题,本文提出了丰富游戏形式和内容、用心地观察和适时地介入、定期分享和总结、重视幼儿友谊在游戏中的作用等策略,以促进幼儿社会性发展。 展开更多

关键词 自主游戏 幼儿社会性发展 现实困境 策略

下载PDF 职称材料

整资源打造户外空间,低成本解决运动难题

3

作者 岳婷婷 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第21期178-179,共2页

案例描述:溧阳市罗湾路实验是一所公办园,曾附属于溧阳市第二实验小学,2017年4月,正式归属于溧阳市新区实验幼儿园教育集团,但随之也产生了新的问题:运动场地不能共用后,幼儿园的户外一块塑胶场地真是捉襟见肘,完全不能满足6百多个孩子... 案例描述:溧阳市罗湾路实验是一所公办园,曾附属于溧阳市第二实验小学,2017年4月,正式归属于溧阳市新区实验幼儿园教育集团,但随之也产生了新的问题:运动场地不能共用后,幼儿园的户外一块塑胶场地真是捉襟见肘,完全不能满足6百多个孩子的户外活动需求! 展开更多

关键词 运动场地 户外活动 实验幼儿园 资源 成本 实验小学 溧阳市 教育集团

下载PDF 职称材料

梦想节——“晨间自由时光”梦想舞台记

4

作者 管诗琪 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第21期276-277,共2页

幼儿园晨间自由时光是幼儿最喜欢的游戏,在混龄活动中,孩子们通过自主选择,以大带小,发现了材料的多样玩法,在自主游戏中,不仅提升了游戏技能,也促进了孩子交往能力,解决问题能力的发展。

关键词 自由 梦想 舞台 自主游戏 解决问题能力 自主选择 交往能力 幼儿园

下载PDF 职称材料

行走在“食”字路口——田园教育背景下幼儿用餐的转变

5

作者 邱婷 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第21期278-279,共2页

田园教育是我园创立以来一种新的教育模式,它将传统文化中有益的耕读传家的遗风巧妙地“播种”在现代教育的土壤中,它扎根于幼儿的一日生活。本文从田园教育的视角出发,重新审视我园幼儿用餐各方面的改变。

关键词 田园教育 幼儿 用餐 转变

下载PDF 职称材料

数字资源库建设在家园共育中的应用研究 被引量：1

6

作者 孙星峰 《当代家庭教育》 2023年第20期26-28,共3页

随着数字化时代的到来,幼儿园教育面临着前所未有的机遇和挑战。数字资源库作为教育技术的一部分,为幼儿园带来了丰富的教育资源,但如何有效地利用这些资源仍是一个问题。为了深入探讨数字资源库在家园共育中的应用,本研究采用了问卷调... 随着数字化时代的到来,幼儿园教育面临着前所未有的机遇和挑战。数字资源库作为教育技术的一部分,为幼儿园带来了丰富的教育资源,但如何有效地利用这些资源仍是一个问题。为了深入探讨数字资源库在家园共育中的应用,本研究采用了问卷调查、深度访谈和实地考察的方法,对多所幼儿园进行了综合研究。研究发现,数字资源库不仅可以促进家庭与学校的合作,还可以提高教育质量。此外,本文还提出了一系列创新性的观点和建议,期望为幼儿园教育领域提供新的研究方向和实践参考。 展开更多

关键词 数字资源 家园共育 家校合作 幼儿教育

原文传递

创新探索,迈出推进学前融合教育第一步 被引量：1

7

作者 蒋志娟 《现代特殊教育》 2020年第7期73-74,共2页

近年来,江苏省普通学校融合教育资源中心加快建设,各地教育主管部门、卫健委、残联等大力支持普通幼儿园创造条件接纳特需儿童,开展学前融合教育。2018年8月,笔者所在的江苏省溧阳市新区实验幼儿园成为溧阳市第一所开展学前融合教育实... 近年来,江苏省普通学校融合教育资源中心加快建设,各地教育主管部门、卫健委、残联等大力支持普通幼儿园创造条件接纳特需儿童,开展学前融合教育。2018年8月,笔者所在的江苏省溧阳市新区实验幼儿园成为溧阳市第一所开展学前融合教育实践的幼儿园,并迅速启动融合教育资源中心的建设。我们不照搬照抄,而是因地制宜,建成了以活动室资源为主、相邻绘本馆和保健室资源为辅的温馨童趣且承载多元发展可能的资源教室现场——新区实幼阳光宝宝成长吧。 展开更多

关键词 实验幼儿园 学前融合教育 绘本馆 资源教室 创新探索 江苏省溧阳市 照搬照抄 活动室

下载PDF 职称材料

幼儿园户外运动研究的“思”与“行” 被引量：1

8

作者 邱求花 《田径》 2019年第12期67-68,共2页

笔者所在的幼儿园是一所新建立的幼儿园,本文尝试对晨间户外运动进行研究。我们8个班是混龄进行的,在活动中给予幼儿充分的信任和尊重,提供更多的活动自由,赋予幼儿一定的选择权利,将很大的主动权交给幼儿,使他们能根据自己的兴趣和需要... 笔者所在的幼儿园是一所新建立的幼儿园,本文尝试对晨间户外运动进行研究。我们8个班是混龄进行的,在活动中给予幼儿充分的信任和尊重,提供更多的活动自由,赋予幼儿一定的选择权利,将很大的主动权交给幼儿,使他们能根据自己的兴趣和需要,选择适合自己的游戏内容、游戏材料和游戏伙伴,彰显幼儿是游戏的主人。 展开更多

关键词 户外运动 幼儿园 材料投放

原文传递

透视幼儿攻击性行为中人格的发展——孩子咬人的成因及矫正 被引量：1

9

作者 邱求花 《东方宝宝（保育与教育）》 2017年第7期20-22,共3页

一、案例分析（一）观察对象的情况介绍观察对象：飞飞幼儿年龄：小班家庭状况：飞飞入学之前和爷爷奶奶住在一起,他们对飞飞疼爱有加.飞飞的爸爸妈妈只管上班挣钱,从不关心飞飞的情况,更不会去和飞飞交流.入学后,飞飞就被爸爸妈妈接到... 一、案例分析（一）观察对象的情况介绍观察对象：飞飞幼儿年龄：小班家庭状况：飞飞入学之前和爷爷奶奶住在一起,他们对飞飞疼爱有加.飞飞的爸爸妈妈只管上班挣钱,从不关心飞飞的情况,更不会去和飞飞交流.入学后,飞飞就被爸爸妈妈接到了城里住,每天入园离园都是由妈妈负责,如今飞飞和妈妈在一起的时间多了,快乐多了,而烦恼也随之增加. 展开更多

关键词 攻击性行为 幼儿 矫正 成因 孩子 人格 案例分析

下载PDF 职称材料

多元评价:撬动科学幼小衔接的支点 被引量：1

10

作者 周梦莉 《江苏教育》 2021年第2期47-48,共2页

幼小衔接不仅是一种理念,更是一项系统工程,需要社会、学校、家庭等多方持续发力。在这一过程中,教育评价起着至关重要的推动作用,直接影响着儿童的学习行为、教师的教学行为、学校的办学行为,同时也会间接影响着家庭和社会对教育的认... 幼小衔接不仅是一种理念,更是一项系统工程,需要社会、学校、家庭等多方持续发力。在这一过程中,教育评价起着至关重要的推动作用,直接影响着儿童的学习行为、教师的教学行为、学校的办学行为,同时也会间接影响着家庭和社会对教育的认可度与期望值。只有充分发挥社会评价的舆论导向,提升评价的专业性,同时积极促成教师评价的转型,才能建构良好的教育生态,让幼小衔接科学适宜。 展开更多

关键词 幼小衔接 社会评价 儿童评价 教师评价

下载PDF 职称材料

生命关怀视野下的幼儿种植养殖教育探索

11

作者 周梦莉 《幼儿100（教师版）》 2022年第11期20-22,共3页

著名教育家陈鹤琴先生说:大自然是一本无字的书,是儿童的“活教材”。在这本“活教材”中,动植物是最生动的篇章,孩子天生喜欢动植物。因此,饲养动物和栽培植物,一直都是幼儿园和家庭比较重视的幼儿教育活动。《江苏省优质幼儿园评估标... 著名教育家陈鹤琴先生说:大自然是一本无字的书,是儿童的“活教材”。在这本“活教材”中,动植物是最生动的篇章,孩子天生喜欢动植物。因此,饲养动物和栽培植物,一直都是幼儿园和家庭比较重视的幼儿教育活动。《江苏省优质幼儿园评估标准及评价细则(2020版)》中指出幼儿园办园条件应具备“有草坪沙池,有足够的软地,有饲养场(角)、种植园地(角)”。可见,种植、养殖活动对幼儿的发展具有十分重要的作用。 展开更多

关键词 教育探索 陈鹤琴 幼儿园 著名教育家 评估标准 活教材 种植园地 栽培植物

原文传递

“田园教育”理念下的班级管理“软着陆”

12

作者 章明鹏 《动漫界（幼教365）》 2018年第12期68-69,共2页

“田园”一直是中国人审美的主题,田园文化之所以能流传至今,不仅在于人们对建筑形态、生活习惯等形式上的固守,更在于精神上对文化的独特体验,对“健康生活”这一核心的守常秉承.田园文化应深入到心灵方面的感受,这种感受是健康、温暖... “田园”一直是中国人审美的主题,田园文化之所以能流传至今,不仅在于人们对建筑形态、生活习惯等形式上的固守,更在于精神上对文化的独特体验,对“健康生活”这一核心的守常秉承.田园文化应深入到心灵方面的感受,这种感受是健康、温暖、愉悦的,并折射到班级常规培养、环境创设、师生关系等方方面面. 展开更多

关键词 田园文化 班级管理 “软着陆” 教育 健康生活 建筑形态 生活习惯 独特体验

下载PDF 职称材料

浅谈大班表演游戏行动研究

13

作者 阮霄雯 《新智慧》 2019年第27期34-35,共2页

表演游戏是幼儿的一种游戏形式,是幼儿的一种创造性的戏剧活动。幼儿期是游戏期,游戏是幼儿身心发展的需要,是促进幼儿身心、智能、道德品质、情感、创造力以及个性成长的重要手段。幼儿是游戏的主体,幼儿主动参与、主体性发挥的程度决... 表演游戏是幼儿的一种游戏形式,是幼儿的一种创造性的戏剧活动。幼儿期是游戏期,游戏是幼儿身心发展的需要,是促进幼儿身心、智能、道德品质、情感、创造力以及个性成长的重要手段。幼儿是游戏的主体,幼儿主动参与、主体性发挥的程度决定游戏成功与否。然而,这种创造性游戏的开始基于幼儿对表演游戏兴趣及对表演技能的驾驭,也基于幼儿对现实生活的理解,幼儿的创造性只有在兴趣和乐趣中才能够真正得到升华。 展开更多

关键词 幼儿兴趣 表演游戏 行动研究

原文传递

把家长学校放到“线上”

14

作者 蒋君明 《动漫界（幼教365）》 2017年第20期84-85,共2页

传统的家长学校不外乎采用班级会议、家访、当面交流等几种形式.但是,随着社会的不断发展,家长与幼儿园的沟通方式也发生了微妙的变化：他们开始不愿意接受家访,因工作忙而减少面谈机会,更多的用现在发达的通讯方式与教师沟通;同时,家... 传统的家长学校不外乎采用班级会议、家访、当面交流等几种形式.但是,随着社会的不断发展,家长与幼儿园的沟通方式也发生了微妙的变化：他们开始不愿意接受家访,因工作忙而减少面谈机会,更多的用现在发达的通讯方式与教师沟通;同时,家长们的角色也发生了巨大的变化,他们变成了幼儿园的监督者、批评者和权利维护者.因此,原来的家长学校模式已然不能满足当前家长的工作需求,亟待幼儿园去改变. 展开更多

关键词 家长学校 幼儿园 教师沟通 通讯方式 权利维护 学校模式 监督者 批评者

下载PDF 职称材料

建构游戏 构建课程——幼儿园建构游戏的“思”与“行”

15

作者 邱求花 《东方宝宝（保育与教育）》 2017年第9期57-59,共3页

《3-6岁儿童学习与发展指南》中说：“游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径。”“游戏是幼儿的天性，它伴随着幼儿的成长，可以说，没有游戏就没有发展。”而幼儿园里的建构区是幼儿自我表现、展示自己天性和潜力的活动区。所谓建构区... 《3-6岁儿童学习与发展指南》中说：“游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径。”“游戏是幼儿的天性，它伴随着幼儿的成长，可以说，没有游戏就没有发展。”而幼儿园里的建构区是幼儿自我表现、展示自己天性和潜力的活动区。所谓建构区，就是幼儿用各种结构元件如积木、纸砖、拼插塑等材料进行结构造型的游戏场所。 展开更多

关键词 幼儿园 游戏 课程 结构元件 结构造型 活动区 学习 天性

下载PDF 职称材料

把握教育本质 让环境成为有张力的课程——以幼儿园课程环境创设为例

16

作者 章明鹏 陆晨 《天津教育》 2021年第26期64-65,共2页

2018年11月,中共中央国务院公布关于学前教育深化改革规范发展的若干意见(共35条),第二十九条指出:健全质量评估监测体系。《意见》要求:国家制定幼儿园保教质量评估标准,健全分级分类评估体系,建立一支立足实践、熟悉业务的专业化质量... 2018年11月,中共中央国务院公布关于学前教育深化改革规范发展的若干意见(共35条),第二十九条指出:健全质量评估监测体系。《意见》要求:国家制定幼儿园保教质量评估标准,健全分级分类评估体系,建立一支立足实践、熟悉业务的专业化质量评估队伍。学前教育质量的核心是优化教育环境,支持和促进幼儿的成长。所以对幼儿园环境的评估必定成为幼儿教学质量评估体系的标准之一。本文将基于幼儿教育现状,浅谈优化幼儿园教学环境的策略,以期为提升幼儿教育质量,促进幼儿全面发展助力。 展开更多

关键词 环境 课程 张力 幼小衔接环境

下载PDF 职称材料

技术赋能教育 云端创新教研

17

作者 周梦莉 《动漫界（幼教365）》 2022年第8期13-14,共2页

2021年11月22日,教育部党组书记、部长怀进鹏撰文《深入学习贯彻党的十九届六中全会精神加快建设教育强国》。文章明确指出:把教育信息化作为教育现代化的有力支撑,探索教育大资源建设与应用。面对当前新冠肺炎疫情防控的新形势,教育信... 2021年11月22日,教育部党组书记、部长怀进鹏撰文《深入学习贯彻党的十九届六中全会精神加快建设教育强国》。文章明确指出:把教育信息化作为教育现代化的有力支撑,探索教育大资源建设与应用。面对当前新冠肺炎疫情防控的新形势,教育信息化推进具有必然的现实意义。如何通过技术赋能教育,在云端实现教研创新呢?我们尝试结合幼儿园工作实践,做了初步的探索研究。 展开更多

关键词 幼儿园工作 教育信息化 教育强国 教研创新 疫情防控 赋能教育 信息化推进 六中全会精神

下载PDF 职称材料

“课程游戏化”背景下班级游戏环境的适宜性改造

18

作者 章明鹏 《新智慧》 2018年第26期58-58,共1页

游戏是儿童学习的主要方式。儿童通过游戏进行的学习,很大程度上受到他们所在的社会和物质环境的影响。要想帮助儿童在游戏中达到目标,必须有目的地创设环境,为儿童提供材料、工具,促进他们不断的发展,从而实现教学的目标。

关键词 环境 材料 适宜性 区域游戏

原文传递

观察 —— 无处不在

19

作者 崔国芳 《学生·家长·社会》 2019年第9期4-4,共1页

《幼儿园教师专业标准(试行)》中指出,教师应掌握观察、记录等了解幼儿的基本方法。但现实中,教师倾向于将“看过了”归结为“观察了”,教师与真正的“观察”相距甚远。做一名会观察、善观察的教师已成为学前教育蓬勃发展时期幼儿教师... 《幼儿园教师专业标准(试行)》中指出,教师应掌握观察、记录等了解幼儿的基本方法。但现实中,教师倾向于将“看过了”归结为“观察了”,教师与真正的“观察”相距甚远。做一名会观察、善观察的教师已成为学前教育蓬勃发展时期幼儿教师重要的任务。 展开更多

关键词 观察 幼儿园 教师

下载PDF 职称材料

家园合作从心开始

20

作者 阮霄雯 《好家长》 2018年第81期209-209,共1页

一、问题聚焦:家长和教师意见有了分歧怎么办引言:教师和家长,常常因为家庭背景,受教育的水平不同,在教育理念、态度与方式上也不尽一致。因此当幼儿出现问题时,他们在理念和应对上常常有分歧。如果这种分歧不能及时被消除,将不利于幼... 一、问题聚焦:家长和教师意见有了分歧怎么办引言:教师和家长,常常因为家庭背景,受教育的水平不同,在教育理念、态度与方式上也不尽一致。因此当幼儿出现问题时,他们在理念和应对上常常有分歧。如果这种分歧不能及时被消除,将不利于幼儿的发展和家园共育工作的开展。镜头一:早上孩子们入园时,老远就听到有人边哭边喊:'我不要上学。我不要上学。'我走出教室一看,原来是我们班的阳阳。 展开更多

关键词 教育 家长 幼儿 阳阳 家园 分歧 工作 上学

下载PDF 职称材料