现代汉语“(S)那叫一个X”研究综述

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作者 王刚 郑淼琪 《湖州师范学院学报》 2017年第9期86-90,共5页

"(S)那叫一个X"构式的研究反映出构式语法研究的一些共同的研究课题及研究理念:构式地位的认定、构式义的提取、构件准入条件的深入分析、构式与构件的互动关系、构式语用功能分析、构式主观性及主观化研究、构式家族及其承... "(S)那叫一个X"构式的研究反映出构式语法研究的一些共同的研究课题及研究理念:构式地位的认定、构式义的提取、构件准入条件的深入分析、构式与构件的互动关系、构式语用功能分析、构式主观性及主观化研究、构式家族及其承继关系研究。相关研究也存在一些不足:研究内容有待深化、研究方法有待改进、研究视野有待拓宽。学界关于"(S)那叫一个X"构式的研究正是理论与事实互动的一个良好例子。 展开更多

关键词 构式 “(S)那叫一个X” 综述

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谈初中英语教学中“后进生”的转化 被引量：3

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作者 何冬霞 《湖州师范学院学报》 2003年第z1期291-292,共2页

英语是中学教学中的一门重要学科,教师在英语教学中要重视“后进生”的转化问题。认真分析他们的“后进”成因和心理表现,通过多方面努力,激发他们的学习兴趣,培养他们的自信心,促使其转化。

关键词 "后进生" 成因和心理 表现 转化

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学校文化管理建设的深层探索

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作者 胡晓华 《教学月刊（中学版）》 2007年第7期17-19,共3页

文化是约定俗成的规矩和习惯。被一定范围大多数的人认同，并作为一种固定模式传承下来的东西都可称为“文化”，像各种民族传统节日、宗教仪式、婚丧习俗、部落图腾、医疗偏方，等等。学校的文化则是她在长期的发展过程中形成的一系列... 文化是约定俗成的规矩和习惯。被一定范围大多数的人认同，并作为一种固定模式传承下来的东西都可称为“文化”，像各种民族传统节日、宗教仪式、婚丧习俗、部落图腾、医疗偏方，等等。学校的文化则是她在长期的发展过程中形成的一系列的思想理念、共同价值观、组织形式、共同规则、学作环境、办学特色等精神、物质与行为准则的总和，是现代学校管理的较高境界。 展开更多

关键词 学校文化管理 民族传统节日 现代学校管理 共同价值观 约定俗成 “文化” 固定模式 宗教仪式

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浅谈提高自我意象在英语教学中的作用

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作者 蔡文心 《湖州师范学院学报》 2001年第S1期233-234,共2页

根据心理学的原理，人的自我意象对其行为有重要作用。因此，教师在英语教学中，应充分重视并帮助提高学生的自我意象，使其能以积极向上的心态投入到学习之中，不断取得学习上的进步。

关键词 英语 教学 学生 自我意象 提高

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着力发展学生的高阶思维——应用等形变换巧设参数

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作者 姚莉萍 《理科考试研究》 2020年第14期5-7,共3页

本文主要让学生体验应用图形变换巧设参数,应用核心性质实现几何走向代数计算的思维过程,巧解中考压轴题,着力发展学生的高阶思维.

关键词 等形变换 巧设参数 高阶思维

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让情感走向阳光

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作者 黄云龙 《大众心理学》 2009年第7期6-7,共2页

张某，女，17岁，高一学生，独生女。声音清亮，外形条件较佳，中等个子。独自前来咨询，神情显得较为紧张。

关键词 阳光 情感 高一学生 独生女

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搭把手,连连看——一道几何题的拓展链接

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作者 姚莉萍 《理科考试研究》 2019年第6期19-21,共3页

在教学过程中通过思维碰撞,实现显性条件与基本模型的链接,实现解题步骤与建构模型的链接,实现建构模型与解题策略的链接.通过链接性思维训练将知识结构化,思维模式关联化,训练学生由此及彼地联想,优化思维流程,形成链接性思维的策略.同... 在教学过程中通过思维碰撞,实现显性条件与基本模型的链接,实现解题步骤与建构模型的链接,实现建构模型与解题策略的链接.通过链接性思维训练将知识结构化,思维模式关联化,训练学生由此及彼地联想,优化思维流程,形成链接性思维的策略.同时,通过链接性思维,培养学生直观想象、数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、数据分析,有效提高数学学习的核心素养. 展开更多

关键词 思维碰撞 链接性思维 模型策略

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数学核心素养悟道可视化

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作者 姚莉萍 《理科考试研究》 2019年第14期7-10,共4页

通过探寻菱形的存在性问题,引导学生用数形结合的思想思考问题,用函数与方程的思想解决问题,不断提升学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六大核心素养.

关键词 素养 探究 模型

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初中科学实验教学中利用发展性评价促进学困生发展的探索 被引量：3

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作者 侯小英 姚雪飞 卜忠利 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2008年第8期64-65,94,共3页

发展性学生评价是以发展为目的，面向未来，面向全体学生的一种新型学生评价制度，实施发展性教学评价是新课程改革中科学教学评价改革的重点、热点和亮点。新的评价理念的核心是尊重个体和个体差异，因材施教，为个体的终身学习打下基础。

关键词 科学实验教学 发展性评价 学困生 发展性学生评价 发展性教学评价 利用 初中 学生评价制度

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学校管理也要有战略眼光

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作者 胡晓华 《基础教育参考》 2010年第4X期29-30,共2页

湖州十二中是浙江省湖州市一所地处市中心的百年老校,在短短的三年中,她曾经历了两次分割之痛,期间教师情绪低落,教学质量滑坡,社会声誉几乎降到了冰点。然而新的校领导班子仅用了三四年时间。

关键词 学校管理 校领导班子 教学质量滑坡 教师情绪 百年老校 浙江省湖州市 一所 学校品牌 短期目标 长期目标

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初中数学竞赛专题辅导——第7讲四边形

11

作者 宗利强 《中学数学教学参考（初二初三学生版）》 北大核心 2005年第4期45-47,共3页

四边形是初中数学各类竞赛中经常要考查的一块重要内容．与四边形有关的题目经常带有一定的综合性、灵活性，除要转化为三角形问题并利用特殊三角形的性质，还经常要用到对角线以及旋转的有关性质、定理来求解．

关键词 四边形 专题辅导 数学竞赛 特殊三角形 三角形问题 初中数学 灵活性 对角线 性质 综合 题目

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“闪光卡”在行动——新的评价体系在浙江省湖州十二中形成

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作者 浙江省湖州十二中课题组 《中小学心理健康教育》 2011年第9期28-29,共2页

一、实行＂闪光卡＂的背景浙江省湖州十二中作为一所百年老校,一直以来,秉承着＂养天地正气,法古今完人＂的校训,注重培养学生完善的人格。而如何在教育教学的过程中,探索出新的方法,让学生自己找到自信,体验到＂我能行＂的感觉,是摆在... 一、实行＂闪光卡＂的背景浙江省湖州十二中作为一所百年老校,一直以来,秉承着＂养天地正气,法古今完人＂的校训,注重培养学生完善的人格。而如何在教育教学的过程中,探索出新的方法,让学生自己找到自信,体验到＂我能行＂的感觉,是摆在全体教师面前的难题。 展开更多

关键词 闪光卡 激励 主动发展

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以“案例研讨法”培训为支点构建心理辅导责任制模式

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作者 沈洪海 李世超 袁桂芬 《中小学心理健康教育》 2005年第11期11-13,共3页

一、问题的提出 我国学校心理健康教育正在发展,各地对加强学生的心理健康教育工作越来越重视.但在一些中小学里,这项工作还没有真正开展起来,原因之一,就是缺乏能够胜任这项工作的师资队伍.

关键词 师资培训 心理辅导 学校心理健康教育 心理健康教育工作者 责任制 社会心理学 支点 案例 心理调节能力

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重新审视词汇导入方式 有效实现英语课堂教学

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作者 俞月琳 钮心敏 《21世纪中学生作文（高中教师适用）》 2009年第10期31-32,共2页

作为课堂教学的首要环节，词汇导入在英语课堂教学中有着极其重要的作用。处理好词汇导入的问题才能真正实现有效的英语课堂教学。如何重新审视词汇导入方式，有效实现英语课堂教学是我们英语教师都必须思考的问题。

关键词 词汇 导入 有效 课堂教学

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平行四边形存在性问题的解题模型

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作者 李清强 《初中数学教与学》 2014年第8期29-31,共3页

平行四边形存在性问题是近年来各地中考的热点，其图形复杂，不确定因素较多，解题有一定的难度．因此对此类问题建立解题模型，则可以大大降低学生思维难度． 模型原理 对角线互相平分的四边形是平行四边形．

关键词 平行四边形 存在性问题 模型 学生思维 对角线 解题 中考

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华东师大版七年级（下）

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作者 宗利强 尹勇 +4 位作者 陆悦 费伟峰 陈斌 李清强 姚红娣 《中学数学教学参考（初二初三学生版）》 北大核心 2005年第7期22-32,共11页

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关注学生心理健康 促进社会和谐发展——《中小学心理健康教育》理事会年会暨专家报告会在浙江湖州隆重闭幕

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《中小学心理健康教育》 2008年第1期48-48,共1页

2007年11月17日，由中小学心理健康教育杂志社主办，浙江省湖州十二中承办的，以“关注学生心理健康促进社会和谐发展”为主题的理事会年会暨专家报告会，在热烈的气氛中落下了帷幕。

关键词 《中小学心理健康教育》 学生心理健康 和谐发展 报告会 理事会 浙江省 湖州 专家

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