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惩罚的有效性与学生“态度改变”的关系研究 被引量：2
1
作者 蒋湘祁 冯海平 易敏 《教学与管理（理论版）》 2011年第10期61-62,共2页
菲斯汀格的认知不协调理论假设个体的认知有寻求一致的倾向[1],如果个体的认知元素间出现不协调状态,会产生焦虑、紧张等负性感受而构成一种压力,驱使个体想方设法减轻或消除不协调感,
关键词 认知不协调理论 有效性 态度 学生 惩罚 个体 性感受 元素
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高考英语情景会话题型分析
2
作者 高利平 邹勇强 《英语通（高三版）》 2004年第2期39-40,共2页
关键词 高考 英语 情景会话题 题型 试题分析 命题方式
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试论高校青年教师教育智慧的缺失与隐蔽
3
作者 蒋湘祁 冯海平 《产业与科技论坛》 2012年第20期150-151,共2页
高校青年教师的教育智慧在教育教学过程中一直存在误区,造成青年教师教育智慧的生成受阻,这就需要探究制约青年教师教育智慧生成的影响因素。
关键词 青年教师 教育智慧 教学活动
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浅谈物理CAI软件的设计要求
4
作者 冯海平 《中学物理》 2002年第13期25-26,共2页
关键词 中学 物理教学 教学手段 CAI软件 设计要求
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两种鹅膏菌纯培养菌丝的分离培养和生长形态 被引量：12
5
作者 郭学武 姚丽敏 +1 位作者 龚建华 肖冬光 《中国食用菌》 2008年第3期27-30,共4页
采集并组织分离到假褐云斑鹅膏(Amanita pseudoporphyria)和块鳞鹅膏(Amanita spissa)的纯培养菌丝。对2株鹅膏菌的培养发现虽然分离成功率很低,但是菌丝培养相对容易,在普通琼脂培养基上生长良好;2种鹅膏菌菌丝的生长形态和方式存在较... 采集并组织分离到假褐云斑鹅膏(Amanita pseudoporphyria)和块鳞鹅膏(Amanita spissa)的纯培养菌丝。对2株鹅膏菌的培养发现虽然分离成功率很低,但是菌丝培养相对容易,在普通琼脂培养基上生长良好;2种鹅膏菌菌丝的生长形态和方式存在较大差别,对氨基酸的利用也存在差别,但是气生菌丝的延伸速率却非常相似。液体培养条件下,假褐云斑鹅膏菌丝体干重达到0.726mg·mL-1,块鳞鹅膏干重达到0.424mg·mL-1。 展开更多
关键词 菌丝培养 生长形态 分离培养 鹅膏菌 纯培养 液体培养条件 琼脂培养基 组织分离
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基于大单元教学的初中数学整体教学
6
作者 资慧庭 《数理天地（初中版）》 2024年第17期75-77,共3页
随着教育改革的深入,初中数学教学越来越注重培养学生的数学素养和解决问题的能力.为了更好地实现这一目标,基于大单元教学的初中数学整体教学逐渐受到关注.本文首先明确“大单元”与“单元”的概念,然后深入探讨基于大单元教学的初中... 随着教育改革的深入,初中数学教学越来越注重培养学生的数学素养和解决问题的能力.为了更好地实现这一目标,基于大单元教学的初中数学整体教学逐渐受到关注.本文首先明确“大单元”与“单元”的概念,然后深入探讨基于大单元教学的初中数学整体教学的重要意义,接着提出基于大单元教学的初中数学整体教学的策略,以期为初中数学教学提供有益的参考. 展开更多
关键词 大单元教学 初中数学 整体教学
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指向新教材设计理念的初中语文“三有”课堂教学策略
7
作者 詹薇 《语文教学与研究》 2024年第10期44-48,共5页
新课程标准对语文教学提出了新的要求,教师已然成为新课标的践行者和高效语文课堂的探索者。教学的价值是帮助学生在课堂中真正获得语文能力的提升,其中最为关键的是要聚焦学生核心素养的发展,创设“三有”课堂,引导学生在“有序”“有... 新课程标准对语文教学提出了新的要求,教师已然成为新课标的践行者和高效语文课堂的探索者。教学的价值是帮助学生在课堂中真正获得语文能力的提升,其中最为关键的是要聚焦学生核心素养的发展,创设“三有”课堂,引导学生在“有序”“有趣”“有效”的课堂中自主、合作、探究学习,培养学生勤于思考,乐于实践,勇于探索的精神,为学生的终身发展打下良好的基础。 展开更多
关键词 初中语文 新教材 新课标 三有课堂
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班主任工作中的谈话艺术 被引量：4
8
作者 曾令华 《当代教育论坛（学科教育研究）》 2006年第1期102-103,共2页
关键词 谈话艺术 班主任工作 了解学生 班级集体 实际出发 著名教育家 马卡连柯 表扬 艺术性
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浅谈地理试卷讲评课 被引量：3
9
作者 阳桂英 《当代教育论坛（学科教育研究）》 2007年第2期112-113,共2页
进入高三后，随着考试次数的增多，《地理》学科试卷讲评尤为重要。认真上好高三地理试卷讲评课，不仅可促使学生进一步巩固所学地理知识，还可促使学生提高解题水平和应试能力。本文试就地理试卷讲评谈一些浅见。
关键词 试卷讲评课 《地理》 高三地理 考试次数 地理知识 应试能力 学生 学科
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初中学生数学学习方式与习惯养成 被引量：1
10
作者 资慧庭 《数学学习与研究》 2022年第2期143-145,共3页
好的学习习惯一旦养成将终身受用.在初中阶段的教育中,各位教师需要致力于帮助同学们养成良好的学习习惯,因为习惯的养成并不是一蹴而就的,而是一种长期持续性的积累,而且初中数学这门学科的学习抽象性和连贯性比较强,如果同学们无法掌... 好的学习习惯一旦养成将终身受用.在初中阶段的教育中,各位教师需要致力于帮助同学们养成良好的学习习惯,因为习惯的养成并不是一蹴而就的,而是一种长期持续性的积累,而且初中数学这门学科的学习抽象性和连贯性比较强,如果同学们无法掌握得当的学习方法,养成良好的学习习惯,反而会影响实际学习成果,也会影响同学们的自我教育和自我进步.本文主要对初中数学学生学习方式与习惯的养成进行探究. 展开更多
关键词 初中数学 学习方式 学习习惯 养成策略
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新高考视阈下的高三数学复习教学 被引量：1
11
作者 申孟秋 施越 《数学之友》 2022年第16期86-88,共3页
新高考指落实国务院《深化新时代教育评价改革总体方案(2014年)》的高考.新高考在考试政策与命题方面进行变化.这些变化内涵及它对高三教堂复习影响,老师又如何应对,本文以实例加以探讨.
关键词 浅议 新高考 高三数学复习
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初中道德与法治教育创新教学势在必行 被引量：2
12
作者 凌丽红 《教学管理与教育研究》 2018年第14期60-61,共2页
初中道德与法治教育需要不断创新方式才能适应新时期社会发展和学生成长,它不仅是实现学生健康全面发展的重要抓手,也是实现全民法治素养提升的基础路径。但是当前初中学生仍然面临法治教育欠缺的现实,则需要我们创新多元化教学方式,扩... 初中道德与法治教育需要不断创新方式才能适应新时期社会发展和学生成长,它不仅是实现学生健康全面发展的重要抓手,也是实现全民法治素养提升的基础路径。但是当前初中学生仍然面临法治教育欠缺的现实,则需要我们创新多元化教学方式,扩充学生的法治知识,提升学生的法治意识。 展开更多
关键词 初中 道德与法治教育 教学方式
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新课改的三大基座——目标设置、激励措施、考评机制的完善
13
作者 周丽平 邓建新 《中学教学参考》 2014年第12期101-102,共2页
高中新一轮课程改革如期而至,它是新中国成立以来最深刻的一次教育变革.新课程改革在课程目标、课程结构、课程内容、课程管理和课程考评方面实现了重大突破,给传统的教育观念、学校管理、教育教学方式带来了巨大的冲击和新的挑战.
关键词 考评机制 目标设置 新课程改革 新中国成立以来 课改 激励 教育变革 课程目标
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谈随堂物理实验 被引量：1
14
作者 唐冬香 《实验教学与仪器》 2006年第1期8-9,共2页
关键词 物理实验 物理课堂教学 教学活动 学会学习 积极主动 主动参与 实验器材 物理学科 学生 新课程
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高中文科综合课程的学科“交叉点”教学的探索 被引量：1
15
作者 贺仁忠 《当代教育论坛（校长教育研究）》 2007年第2期91-93,共3页
为适应人才培养的要求，我国从新世纪的头一年起，实施的第三轮新课程改革，在小学以综合课为主，初中设置分科与综合相结合的课程，高中则以分科课程为主。高考制度也随之改革，实行了“3＋X”的考试模式，其中的“X”即文科综合、理... 为适应人才培养的要求，我国从新世纪的头一年起，实施的第三轮新课程改革，在小学以综合课为主，初中设置分科与综合相结合的课程，高中则以分科课程为主。高考制度也随之改革，实行了“3＋X”的考试模式，其中的“X”即文科综合、理科综合或其他科目。我国综合课程自新世纪以来，正逐步由点到面进行试验，并必将逐步走向普及。但试验过程中，也存在许多方面的问题：由于长期以来的分科教学，制约了教师的知识面，也影响了教师及学生的知识观。分科教学，各学科纵向体系完整，学科内各知识点联系也较注重，但横向的学科间联系和学科整合方面，基本被忽视。因而就综合课程的教学而言， 展开更多
关键词 文科综合课程 学科整合 分科教学 高中 交叉点 新课程改革 分科课程 “3+X”
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校长与教师人际关系的构建及其对校长决策的影响 被引量：1
16
作者 龚彩福 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第11X期84-85,共2页
关键词 校长负责制 人际关系 教师 决策 教育管理体制 教育形势 团结合作 学校发展 新时期
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校园欺侮事件的原因与预防 被引量：1
17
作者 贺成华 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2016年第11期32-33,共2页
近些年来,校园欺侮事件在我国频发。文章通过阐述校园欺侮的特点——突发性、演进性以及严重性,进一步分析校园欺侮产生的可能性原因,并从原因上提出预防校园欺侮的措施及对策。
关键词 中小学生 校园欺侮 原因 预防
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关于情景教学在初中道德与法治教学中的应用
18
作者 汤云 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第6期68-70,共3页
在初中阶段,学生的思维认知发展尚不成熟,很多时候并没有明确是非正误的价值观念。对此,教师在初中道德与法治的教学中,加强情景教学模式的应用,在开放性的教学环境氛围中,调动学生的参与积极性。引导学生能够通过具象的情景认知,深化... 在初中阶段,学生的思维认知发展尚不成熟,很多时候并没有明确是非正误的价值观念。对此,教师在初中道德与法治的教学中,加强情景教学模式的应用,在开放性的教学环境氛围中,调动学生的参与积极性。引导学生能够通过具象的情景认知,深化对抽象概念的学习理解。教师发掘教材文本的思想内涵,为学生树立积极的价值引导,从而有效提升课堂教学的实效性。 展开更多
关键词 情景教学 道德与法治 教学应用
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初中数学函数教学存在的困难及教学对策
19
作者 蒋外明 《数学学习与研究》 2022年第16期32-34,共3页
函数是初中阶段,学生接触的一种新的数学概念,也是初中数学的重难点,贯穿于整个数学知识体系的全过程.学习函数不仅可以帮助学生形成数学思维、逻辑思维,还可以帮助学生利用函数关系看待生活实际问题.对此,初中数学教师在进行教学时,需... 函数是初中阶段,学生接触的一种新的数学概念,也是初中数学的重难点,贯穿于整个数学知识体系的全过程.学习函数不仅可以帮助学生形成数学思维、逻辑思维,还可以帮助学生利用函数关系看待生活实际问题.对此,初中数学教师在进行教学时,需要重点把握学生学习痛点,将深化函数概念理解、渗透数形结合思想、培养学生自主探究能力作为教学的主要内容.本文主要浅析初中数学函数教学存在的困难和教学对策,旨在帮助学生更好的学习函数、运用函数. 展开更多
关键词 初中数学 函数教学 困难 教学对策
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培育“诚信之花”
20
作者 曾令华 陈坚（点评） 《中小学心理健康教育》 2006年第4期12-14,共3页
关键词 明礼诚信 《公民道德建设实施纲要》 培育 思想道德素质 心理健康教育 诚信品质 传统美德 中华民族 爱国守法 勤俭自强
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