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题名中小学机器人教育探讨
被引量：1
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作者
刘婵
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机构
湖南省长沙市岳麓区岳南路小学
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出处
《实验教学与仪器》
2010年第4期56-57,共2页
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文摘
随着中国基础教育信息化的发展，机器人教育正越来越被人们所关注。虽然机器人教育还足一个新生事物，但它借助对学生创新能力培养的独特优势迅速崛起。一些地方和学校开始将机器人知识引入课堂，越来越多的企业开始涉足机器人设计和生产领域，参加全国青少年机器人大赛的队伍更是数以千计。
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关键词
机器人教育
中小学
基础教育信息化
创新能力培养
新生事物
青少年
学生
课堂
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分类号
G634.67
[文化科学—教育学]
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题名机器人教学中综合能力的培养
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作者
刘敏燕
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机构
湖南省长沙市岳麓区岳南路小学
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出处
《实验教学与仪器》
2010年第1期51-51,56,共2页
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文摘
据预测，21世纪中期，人类社会将全面进入以智能机器人为代表的智能时代。机器人的广泛应用将极大地促进社会生产力的发展与产业结构的调整。开展机器人教育，不仅能有效地培养学生的动手能力、协作能力、创造能力、自主能力、实践能力和综合能力，而且将大大提高机器人的应用水平。
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关键词
智能机器人
能力的培养
教学
社会生产力
机器人教育
人类社会
产业结构
动手能力
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名探究如何构建小学信息技术高效课堂
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作者
刘星宏
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机构
湖南省长沙市岳麓区岳南路小学
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出处
《教师》
2016年第29期71-72,共2页
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文摘
构建小学信息技术高效课堂是当前信息技术发展背景下,神华课程改革的关键和根本要求。作为小学信息技术教师,我们应如何实现教学目标,打造高效课堂？文章对此从四个方面进行了探索。
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关键词
高效课堂
教学方法
教学反思
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分类号
G623.58
[文化科学—教育学]
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题名让学生们在应用中爱上数学
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作者
戴超
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机构
湖南省长沙市岳麓区岳南路小学
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出处
《教师》
2018年第6期50-50,共1页
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文摘
数学是生活的需要,数学是人类生活的工具;学习数学不能仅仅停留在掌握知识的层面上,而必须学会应用,只有如此,才能使所学数学富有生命力,真正实现数学的价值。教师可以通过丰富数学素材、让学生经历数学学习的过程、鼓励学生亲身实践的方式从小培养学生的应用意识和应用能力。
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关键词
数学应用
应用意识
应用能力
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名信息化教育下的作文起步教学
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作者
刘洋
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机构
湖南省长沙市岳麓区岳南路小学
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出处
《教师》
2016年第27期40-40,共1页
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文摘
三年级是作文的起步阶段,在教学中,合理地运用多媒体手段,从文字、图片、声音、动画、影像给学生以直观的视觉冲击,不仅能为学生提供生动、丰富的写作素材,还能有效激发学生的写作积极性,拓宽学生的写作思路,提高学生的写作技能。
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关键词
信息化教育
起步作文
积极性
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名品读语文课文,浸润孩子心灵
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作者
朱红
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机构
湖南省长沙市岳麓区岳南路小学
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出处
《教师》
2017年第27期106-106,共1页
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文摘
低年级的学生具有好动、好奇、好仿、好胜的特点,他们对具体形象的事物感兴趣,对通俗化和口语化的东西记得快,对表扬鼓励的话乐意听,对新颖有趣的活动愿意参加。一、二年级新课程语文课本图文并茂,将故事性、知识性、趣味性和教育性的内容融为一体。从这几点出发,我在低年级语文教学中,采用以直观形象为主的方法,让学生理解课文的同时,渗透思想教育,让学生学得生动活泼,既开发他们的智力,又陶冶他们的情操。
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关键词
语文课文
低年级语文教学
品读
心灵
孩子
浸润
具体形象
表扬鼓励
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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