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题名当代翻译研究的后现代特征
被引量：6
- 1
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作者
陈友良
申连云
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机构
湖南省第一师范学校外语系
长沙理工大学外国语学院
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出处
《外语与外语教学》
CSSCI
北大核心
2006年第2期44-46,共3页
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文摘
后现代主义思潮在对现代主义的批判和反对中获得了自己的意义和特征，如反本质主义、反基础主义、反本体论。后现代主义是一种广泛的情绪，对当代翻译研究也产生了至深的影响。在当代翻译研究话语之中，无论是对原作统一意义的否定、对“信”作为翻译标准的质疑，还是对异化翻译策略的推崇、对语言形式的重视、对翻译主体性的张扬、对历史形成的规范和文化的关注，都可以看到后现代主义的影子。本文探讨后现代主义特征在当代翻译研究领域的表现。
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关键词
后现代主义
反本质主义
当代翻译研究
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Keywords
postrnodemisrn
anti-essentialism
contemporary translation studies
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分类号
H059
[语言文字—语言学]
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题名论迁移规律在英语教学中的具体运用
被引量：31
- 2
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作者
傅小平
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机构
湖南省第一师范学校外语系 长沙
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2003年第2期33-37,共5页
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文摘
英语教学中的迁移现象存在于母语对英语的影响。原有英语知识对新学英语知识的影响之中。正迁移促进学生对英语的理解。负迁移则妨碍学生对英语的掌握。明确导致正迁移和负迁移形成的因素。在英语教学中有效利用正迁移。尽量避免负迁移。对提高英语教学质量有着十分重要的意义。
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关键词
正迁移
负迁移
教学质量
文化差异
英语教学
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名小学英语作业的布置与评价艺术
被引量：24
- 3
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作者
傅小平
邹宁
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机构
湖南省第一师范学校外语系
长沙市天心区仰天湖小学
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出处
《湖南第一师范学报》
2006年第3期56-59,共4页
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基金
本文为湖南省哲学社会科学成果评审委员会2004-2005年度立项课题"本科层次小学英语教师专业素质结构的研究"成果之一
课题编号:0406031
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文摘
英语作业是课堂教学极为有用的辅助措施,但也是教学中很薄弱的一个环节。小学英语教师在布置英语作业和评价英语作业时,要按照《英语课程标准》的理念,围绕教学目的和教学要求,拓宽视野,从听做、说唱、玩演、读写、视听等多角度、多方位入手,提高学生学习英语的兴趣,培养学生观察、记忆、思维、想象和创新意识等多种能力,让学生从被动学习的困境中走出来,主动完成作业,感受作业所带来的成功与喜悦,在富有个性的学习中快乐地成长。
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关键词
小学
英语作业
布置
评价
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Keywords
primary school
English homework
assigning
evaluating
-
分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名商务英语阅读教学中存在的问题及其对策
被引量：18
- 4
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作者
廖爱秀
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机构
湖南省第一师范学校外语系
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出处
《四川教育学院学报》
2008年第4期65-67,共3页
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文摘
阅读商务英语文章有助于学生获取商务知识,适应全球化发展趋势的需要。针对学生在阅读商务英语文章时遇到的问题,本文从商务英语阅读课程的特点、商务英语背景知识的掌握、良好阅读习惯的培养和如何把握文章主旨等方面分析和探讨了提高商务英语阅读能力和获取商务信息的一些可行的做法。
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关键词
商务英语阅读
背景知识
阅读习惯
文章主旨
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Keywords
business English reading
business background
reading habits
gist
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分类号
G40-055
[文化科学—教育学原理]
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题名模糊限制语与情态系统的界面研究
被引量：13
- 5
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作者
康响英
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机构
湖南省第一师范学校外语系
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出处
《四川外语学院学报》
CSSCI
北大核心
2008年第3期70-74,共5页
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基金
湖南省2006年度高等学校科学研究项目"模糊语言在英美文学欣赏中的功能研究"阶段性成果(课题编号:06C055)
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文摘
在韩礼德系统功能语言学的情态系统与模糊语言学理论框架里,从情态与模糊限制语定义的重叠性、表示情态意义的词语与常见的模糊限制语的交叉性及情态系统与模糊限制语的界面三方面论证两者具有相容性与重叠性,是内容与形式的关系。
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关键词
模糊限制语
情态系统
界面
相容性
综合研究
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Keywords
hedges
modality
interface
overlapping
a combined study
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分类号
H003
[语言文字—语言学]
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题名将课外阅读纳入英语阅读课程体系的可行性分析
被引量：15
- 6
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作者
王佳娣
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机构
湖南省第一师范学校外语系
-
出处
《湖南第一师范学报》
2008年第1期128-131,共4页
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文摘
认知语言学中的图式理论和功能语言学中的篇章分析都为阅读教学提供了理论参考,也为将课外阅读纳入英语阅读课程体系提供了理论依据。将课外阅读纳入英语阅读课程体系,在教学目的、教学模式以及教学管理上对传统的教学进行改革,对于扩大学生的阅读时间和阅读量、培养良好的阅读习惯等都具有积极意义。
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关键词
英语课外阅读
英语阅读课程
结合
可行性
意义
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Keywords
out- class reading
English Extensive Course
combination
feasibility
signiiicance
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分类号
H319.1
[语言文字—英语]
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题名小学英语词汇教学的艺术
被引量：15
- 7
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作者
傅小平
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机构
湖南省第一师范学校外语系
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出处
《湘潭师范学院学报（社会科学版）》
2007年第2期216-218,共3页
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基金
湖南省教育科学"十五"规划课题(XJK03CJ005)
-
文摘
如何有效地进行词汇教学,在词汇教学中培养学生的思维能力,使学生主动、自觉地记忆、运用单词,是当前小学英语教学中值得研究的重要问题。作为一名小学英语教师,应该明确词汇教学的特点及其重要意义,掌握小学英语词汇教学的有效方法,根据儿童的心理和生理特点,不断探索小学英语词汇教学的艺术,努力提高小学英语的教学效率。
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关键词
小学
英语词汇
教学艺术
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名幼儿英语游戏教学的艺术
被引量：15
- 8
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作者
傅小平
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机构
湖南省第一师范学校外语系
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出处
《湖南第一师范学报》
2007年第2期32-34,共3页
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基金
湖南省教育科学"十五"规划课题(XJK03CJ005)
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文摘
英语教育是开发幼儿智力的重要手段。从社会发展的需要和幼儿身心发展特点等多方面因素考察可以得出结论:在对幼儿进行早期英语教育中,实施幼儿英语教学游戏法不仅是必要的,而且是可行的。教师在实施英语游戏教学法时,首先要对幼儿英语教学游戏的基本特征及其作用有一个明确的认识;其次,在实施幼儿英语教学游戏过程中,教师应遵循幼儿英语教学原则并掌握幼儿英语教学的基本结构和基本形式。从而使幼儿英语教学获得理想的效果。
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关键词
幼儿
英语教育
游戏教学法
-
Keywords
infant
English education
game teaching approach
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分类号
G613.2
[文化科学—学前教育学]
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题名不可靠叙述:《爱情是谬误》反讽意义的呈现方式
被引量：14
- 9
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作者
黎清群
曹志希
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机构
湖南省第一师范学校外语系
中南林业科技大学外国语学院
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出处
《外语与外语教学》
CSSCI
北大核心
2007年第9期18-20,共3页
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基金
湖南省哲学社会科学成果评审委员会课题教育语言学研究(批准号0606037B)之成果。
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文摘
“不可靠叙述”是当代叙事理论中的一个概念，针对“不可靠叙述”有修辞方法和认知（建构）两种研究方法。本文所采用的是修辞方法的“不可靠叙述”。本文以美国作家马克斯·舒尔曼的反讽叙事短篇《爱情是谬误》为文本，通过对其中所运用的不可靠叙述策略和所表达的反讽意义之间关联的分析，指出，不可靠叙述是呈现该文本反讽意义的方式。不可靠叙述和反讽意义分别表现在两个不同层面：叙述者话语的不可靠呈现出文本的表层反讽；叙述者价值判断的不可靠呈现出文本的深层反讽。
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关键词
不可靠叙述
“爱情是谬误”
反讽意义
呈现方式
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Keywords
unreliable narration
Love Is a Fallacy
irony
way of presentation
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分类号
H059
[语言文字—语言学]
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题名乔姆斯基形式句法推导过程的变迁
被引量：14
- 10
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作者
陈友良
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机构
湖南省第一师范学校外语系
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出处
《外语教学》
CSSCI
北大核心
2006年第2期44-47,共4页
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文摘
推导在形式句法中是一个不可或缺的概念,形态、音系式、逻辑式都可纳入推导的框框,而推导过程是句法的核心。本文主要阐述乔姆斯基形式句法理论的各个主要发展阶段及其句法推导过程,侧重其推导过程中的几次重大变迁,试图把握乔姆斯基形式句法的历史进程及其发展的可能方向。
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关键词
形式句法
转换生成语法
推导
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Keywords
formal syntax
transformational generative grammar
derivational process
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分类号
H030
[语言文字—语言学]
-
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题名三文治故事教学法在小学英语教学中的运用
被引量：12
- 11
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作者
傅小平
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机构
湖南省第一师范学校外语系
-
出处
《湖南经济管理干部学院学报》
2006年第6期244-246,共3页
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基金
湖南省教育科学"十五"规划课题"提高小学英语教师专业素质的策略研究"成果之一
课题批准号:XJK03CJ005
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文摘
“三文治故事教学法”利用孩子爱听故事这一天性,将英文单词、词组、短语、句子随着故事的发展,由少到多、由短到长、由易到难巧妙地夹杂在故事的讲述过程中。根据“三文治故事教学法”原理,在小学英语课堂中适当使用母语,巧用母语对英语学习的正迁移作用,在节省教学时间的同时,能提高小学英语课堂教学的效率。
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关键词
三文治故事教学法
小学
英语教学
运用
-
分类号
G622
[文化科学—教育学]
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题名英语动词进行体认知图式探微
被引量：8
- 12
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作者
陈友良
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机构
湖南省第一师范学校外语系
-
出处
《西安外国语学院学报》
2005年第2期8-11,共4页
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文摘
本文强调了英语动词进行体最本质的“过程性”语法意义,例释了它的原型认知图式,着重勾勒了与原型一脉相承而又大同小异的各种变体,从而栩栩如生地描绘了语法形态的意象特征,同时也图解了语境化进行体的多种语用功能。
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关键词
过程性
原型认知图式
变体
意象性
语境化
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Keywords
process
prototypical cognitive schema
variant
imagic character
contextualize
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分类号
H314
[语言文字—英语]
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题名我国任务型语言教学述评
被引量：9
- 13
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作者
雷志斌
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机构
湖南省第一师范学校外语系
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出处
《湖南第一师范学报》
2007年第1期124-125,共2页
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基金
湖南省第一师范学校校级课题"任务型教学模式在英语专业课堂的应用"(编号XYS05S40)
湖南省教育厅普通高校教改研究项目"新课程背景下高师英语教育专业教学改革研究"(编号:2006〔201〕)的阶段性成果
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文摘
任务型语言教学已在国外的语言教学中得到广泛实施。在我国外语教学实践中,任务型语言教学真正实现了以学生为中心、发展了学生的自主学习能力,但在理论上仍不够完善,在实践中还面临许多困难。
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关键词
任务型语言教学
教学模式
述评
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Keywords
task- based language teaehing
teaehing mode
review
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名互文·并置·反讽——《爱情是谬误》的复调叙事艺术
被引量：12
- 14
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作者
黎清群
曹志希
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机构
湖南省第一师范学校外语系
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出处
《外语教学》
CSSCI
北大核心
2007年第3期80-82,共3页
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基金
湖南省教育厅普通高校教改研究项目[编号:2006(201)]系列研究成果之一
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文摘
美国幽默大师马克斯.舒尔曼的幽默叙事作品《爱情是谬误》围绕发生在三位青年大学生之间的一场情感纠葛来展现人物的逻辑谬误、爱情谬误和价值谬误,并由此折射出当代美国社会的种种谬误。本文以复调小说理论为指导,以作品的叙事艺术特征为切入点来对作品做出理解和欣赏。本探索拟从以下三个方面进行:作品的序言和叙事文本之间所形成的互文关系、人物及其多种谬误的并置和反讽喜剧叙事模式的运用。
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关键词
《爱情是谬误》
复调
互文
并置
反讽
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Keywords
Love Is a Fallacy
multiform
intercontext
simultaneity
satire
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分类号
I712.074
[文学—其他各国文学]
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题名论模糊语言的文学审美价值之理据
被引量：9
- 15
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作者
康响英
曹志希
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机构
湖南省第一师范学校外语系
中南林业科技大学外国语学院
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出处
《外语教学》
CSSCI
北大核心
2008年第3期42-45,共4页
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基金
湖南省2006年度高等学校科学研究项目“模糊语言在英美文学欣赏中的功能研究”阶段性成果(课题编号:06C055)
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文摘
本文依据接受美学及关联理论中的最佳关联概念论证模糊语言的文学审美价值实现之理据,提出在文学欣赏这一特殊的交际过程中,模糊语言的美学功能突出显著。文学作品解读时虽然付出的努力不是最小的,我们也可以把它定性为最佳关联,因为模糊语言提供的这种关联能充分发挥读者的主观能动性。通过补充文学审美时"最佳关联不是最小处理努力"这一例外,拓宽了Sperber&Wilson(1995)提出的关联原则的内涵。
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关键词
模糊语言
审美价值
理据
接受美学
最佳关联
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Keywords
fuzzy language
aesthetic value
reasons
Wirkungsasthetik
optimal relevance
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分类号
H313
[语言文字—英语]
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题名论法律语言的模糊性及其成因
被引量：5
- 16
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作者
康响英
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机构
湖南省第一师范学校外语系
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出处
《求索》
CSSCI
北大核心
2005年第4期108-110,共3页
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文摘
本文首先分析了法律与语言之间的同生共存关系,然后在论证模糊性是语言的固有属性的前提下提出:作为语言变体之一的法律语言必然具有模糊性。最后,从法律语言本身的特征、科技发展及执法灵活性等主客观两个方面探讨了法律语言模糊性的成因,呼吁法学界与语言学界加快联合研究的步伐,迎接时代向法界提出的新挑战。
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关键词
法律语言
成因
语言模糊性
共存关系
语言变体
固有属性
科技发展
联合研究
灵活性
语言学
法学界
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分类号
D90-055
[政治法律—法学理论]
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题名语篇连贯性研究综述
被引量：6
- 17
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作者
殷习芳
刘明东
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机构
南华大学外国语学院
湖南省第一师范学校外语系
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出处
《湖南第一师范学报》
2006年第3期124-127,共4页
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文摘
语篇衔接与语篇连贯是语篇分析领域中的两个重要概念,也是语篇分析的重要课题。国内外的研究基本上是语篇连贯的不同层次的、不同方面的研究,这些理论模式几乎涉及到了与语篇连贯有关的所有方面。按照时间顺序将国内外比较有影响的研究者的语篇连贯研究作一个综述,并明确阐释衔接与连贯的关系无疑有助于对语篇连贯性的全面系统理解。
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关键词
语篇
衔接
连贯
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Keywords
discoursc
cohesion
coherence
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分类号
H030
[语言文字—语言学]
-
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题名模糊语言在文学欣赏中的应用研究
被引量：9
- 18
-
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作者
康响英
刘宝岩
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机构
湖南省第一师范学校外语系
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出处
《教育探索》
北大核心
2006年第7期67-68,共2页
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文摘
模糊语言在文学欣赏中具有美学功能及弹性、修辞、深化主题等几个重要语用功能,提出模糊语言能为读者提供更多的艺术空白,促使读者通过自己的想象来“补白”,从而感受到创造性审美的愉悦,成为“作品的真正完成者”。对模糊语言在文学中的语用功能的研究可加深对作品的理解,提高读者的欣赏水平达到从更深层面多视角透析文学作品的目的。
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关键词
模糊语言
文学欣赏
语用功能
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名大学英语阅读教学中焦虑情感因素的分析及对策
被引量：6
- 19
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作者
郭蔚
曹霞
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机构
湖南省第一师范学校外语系
湖南涉外经济学院外语系
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出处
《湖南第一师范学报》
2006年第4期64-66,共3页
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文摘
师生的情感因素在教学中发挥着重要作用。在大学英语阅读教学中,教师应结合教育心理学理论,对大学英语阅读教学中焦虑情感因素进行具体分析,并采取克服焦虑情感因素的相关策略,才能使课堂教学收到理想的效果。
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关键词
英语阅读教学
焦虑
情感因素
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Keywords
English reading teaching
anxiety
affective factor
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名大学英语听说课程VLC学习活动教学设计研究
被引量：5
- 20
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作者
谭敬德
陈清
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机构
湖南省第一师范学校教育科学研究所
湖南省第一师范学校外语系
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出处
《现代教育技术》
CSSCI
2008年第3期33-37,共5页
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基金
湖南省普通高等学校教学改革立项项目“大学英语网络学习社区(CENLC)构建与师-生交互、生-生交互模式的研究”(湘教通[2005]280号)
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文摘
该文在分析VLC(虚拟学习社区)组成要素及应用VLC进行英语听说学习必要性的基础上,以认知学徒与合法边缘参与等理论为指导,对大学英语听说课程VLC学习活动进行教学设计研究,将教学设计方案付诸教学实践。认为VLC在大学英语听说课程中学习效果显著,学生认识到信息技术在英语听说学习中的作用;学生对英语听说学习态度朝积极方向变化。
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关键词
教学设计
虚拟学习社区
学习活动
听说课程
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Keywords
Instructional Design
Virtual Learning Community
Learning Activities
English Listening-speaking Course
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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