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构建县域教师专业发展实践新模式 被引量：3
1
作者 邹海龙 黄恭福 +1 位作者 胡萍 左建高 《基础教育课程》 2021年第7期44-51,共8页
针对当前农村教师专业发展困境,本文提出要构建县域教师专业发展教研训一体化实践模式,形成城乡一体、“捆绑”发展、过程管理“三位一体”的教师培训工作新机制;遵循资源整合、本土化、全员参与的培训工作策略,建立以校长(园长)高级研... 针对当前农村教师专业发展困境,本文提出要构建县域教师专业发展教研训一体化实践模式,形成城乡一体、“捆绑”发展、过程管理“三位一体”的教师培训工作新机制;遵循资源整合、本土化、全员参与的培训工作策略,建立以校长(园长)高级研修、送教送培、学科工作坊为重点的县域教师专业发展实践新模式,以此促进县域基础教育优质均衡发展。 展开更多
关键词 农村教师 教师教育 教研训一体 工作机制 实施策略 实践模式
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