高效能教师培训策略:从“送培”到“求培” 被引量：7

1

作者 陈跃辉 杨建潮 《中小学教师培训》 2009年第1期15-16,共2页

教师职前职后教育相互沟通直接影响着教师培训效能和能力的组织与管理。实现从“送培”到“求培”的转变是教师培训取得实效的关键。教师自主选择培训需要政府、教师培训机构、中小学校、教师几个方面的共同努力。

关键词 教师教育一体化 送培 求培 教师培训

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中小学教师职后培训多元化的思考 被引量：3

2

作者 杨建潮 陈跃辉 《成都大学学报（教育科学版）》 2007年第11期6-7,16,共3页

教师教育一体化使教师职后培训机构与模式必然走向多元,走向开放。因此,教师职后培训应以教师专业化的理论为指导,突破传统教师教育模式的局限,构建多元化的职后培训模式,增强教育的有效性,促进教师专业成长。

关键词 教师教育 职后培训 多元化

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试析智力游戏对学生科学思维发展的影响

3

作者 黄微 《湖北教育》 2024年第19期62-64,共3页

游戏是学习活动的一种,更是促进儿童发展的有效手段。当前“双减”背景下,学生的负担有所减轻,如何采取有效措施切实保障他们学习的效果和质量,促进他们全面发展尤其是思维能力的发展成了备受关注的话题。在此大背景下,研究如何利用智... 游戏是学习活动的一种,更是促进儿童发展的有效手段。当前“双减”背景下,学生的负担有所减轻,如何采取有效措施切实保障他们学习的效果和质量,促进他们全面发展尤其是思维能力的发展成了备受关注的话题。在此大背景下,研究如何利用智力游戏促进学生的科学思维发展具有重要的现实意义和实践价值。 展开更多

关键词 智力游戏 科学思维 能力的发展 效果和质量 意义和实践 采取有效措施 有效手段

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全球化语境下音乐文化学的观念整合与主体重构 被引量：2

4

作者 胡传宇 王炎龙 《民族艺术》 北大核心 2001年第3期29-34,共6页

关键词 全球化语境 主体重构 音乐 文化学 现代信息技术 政治经济学 国家差异 本土文化 文化方式 文化角度 文化市场 民族国家 消费主义 文化领域 国际性

原文传递

网络环境下的个性化教育 被引量：1

5

作者 程正彪 杨建潮 《中小学实验与装备》 2007年第4期35-37,共3页

关键词 个性化教育 网络环境 网络化环境 计算机化 多媒体化 教育理念 智能化 中小学

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提升工程2.0整校推进“4N+X”模式的实践研究 被引量：1

6

作者 杨予平 宋见林 李坚贞 《求知导刊》 2021年第43期2-3,共2页

文章结合提升工程2.0项目实施目标与项目校的实际需求,运用运筹学的理论,探索提升工程2.0整校推进的"4N+X"研修模式,力求从区域发展、学校推进和个体研修三个维度,优化配置研修内容、研修方式与研修流程,有效推进提升工程2.0... 文章结合提升工程2.0项目实施目标与项目校的实际需求,运用运筹学的理论,探索提升工程2.0整校推进的"4N+X"研修模式,力求从区域发展、学校推进和个体研修三个维度,优化配置研修内容、研修方式与研修流程,有效推进提升工程2.0的项目实施。 展开更多

关键词 提升工程2.0 “4N+X”模式 工作坊混合式研修 整校推进

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用数学实验探究轨迹问题例析 被引量：1

7

作者 杨建潮 《株洲师范高等专科学校学报》 2006年第5期59-60,共2页

用数学实验的方法在计算机上探究轨迹的动态图形，使问题经历由直观、想象到发现、猜想。然后再给出验证及理论证明的全过程，将会一扫数学的抽象和乏味，带给学生一种全新的数学体验．

关键词 数学实验 轨迹 论证

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工会在加强高校教师师德师风建设中的作用

8

作者 吴莺 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第2期190-192,共3页

高校教师作为以德立生的楷模,是开展育人工作的重要主体。现阶段,面对高校教师在师德师风方面出现的意志不坚定等问题,高校工会需要发挥自身的管理、监督、教化的作用,从教职工角度出发,加强教师德育教育,强化其职业的责任感和使命感,... 高校教师作为以德立生的楷模,是开展育人工作的重要主体。现阶段,面对高校教师在师德师风方面出现的意志不坚定等问题,高校工会需要发挥自身的管理、监督、教化的作用,从教职工角度出发,加强教师德育教育,强化其职业的责任感和使命感,发挥工会的育人和管理职能,促进教师能力和素养的发展。本文分析工会在教师师德师风建设中发挥的推动性作用,并针对如何发挥工会的作用展开研究,提出合理的建议和对策。 展开更多

关键词 工会 高校教师 师德师风建设

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教育信息化背景下中学生物学教师的信息技术素养探析

9

作者 刘宇明 《教师》 2022年第34期84-86,共3页

文章提出教育信息化就是指通过信息技术与教育管理、教育教学、教育科研的深度融合,优化教育管理、教育教学、教育科研,其关键在于提升教师的信息技术素养,并从计算机的基本操作能力,基本办公软件的使用,图像、视频、音频的采集与处理,... 文章提出教育信息化就是指通过信息技术与教育管理、教育教学、教育科研的深度融合,优化教育管理、教育教学、教育科研,其关键在于提升教师的信息技术素养,并从计算机的基本操作能力,基本办公软件的使用,图像、视频、音频的采集与处理,用Flash等进行课件的开发设计制作、网络技术与网络安全意识等方面,就中学生物学教师应具备的信息技术素养进行了较全面深入的探析,以期为提升广大中学生物学教师信息技术素养提供帮助和启迪。 展开更多

关键词 教育信息化 中学生物学教师 信息技术素养

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加快人事编制制度改革 助推学院转型发展

10

作者 王建平 刘宇明 唐文力 《教师》 2022年第7期75-77,共3页

文章介绍了湘潭教育学院作为湖南省教师发展中心转型发展试点单位之一,在“湘潭市中小学教师发展中心转型改革试点项目”作为唯一一个湘潭市教育局局长改革突破项目在湖南省教育厅立项后,围绕“一体两翼”教师发展思路,打造全市“六个... 文章介绍了湘潭教育学院作为湖南省教师发展中心转型发展试点单位之一,在“湘潭市中小学教师发展中心转型改革试点项目”作为唯一一个湘潭市教育局局长改革突破项目在湖南省教育厅立项后,围绕“一体两翼”教师发展思路,打造全市“六个中心”的转型发展目标,在人事编制制度等方面开展大刀阔斧的改革,取得了显著的成效,为其他兄弟教师发展中心提供了成功转型的经验。 展开更多

关键词 人事编制 制度改革 转型发展

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生物实验教学中几个值得重视的问题

11

作者 彭忠权 《实验教学与仪器》 1996年第9期8-10,共2页

1995年9月,我随市教委组成的检查组,到雨湖区范围内的中学,检查实验教学普及工作。检查是全方位的,包括计划、总结、规章、制度、账务、设备、设施、管理以及实验的开出与效果。在分人分项的细致检查中,我担任生物实验教学部分的检查。... 1995年9月,我随市教委组成的检查组,到雨湖区范围内的中学,检查实验教学普及工作。检查是全方位的,包括计划、总结、规章、制度、账务、设备、设施、管理以及实验的开出与效果。在分人分项的细致检查中,我担任生物实验教学部分的检查。通过查资料、问学生、抽学生当场做实验,评估出学校生物实验教学的合格率。检查中看到,中学生喜欢亲自动手做实验,学校都具备了较好的实验条件,不少学校有专门的实验楼。学校领导已将实验室建设和仪器装备纳入了自己任期内的一项管理目标,实验教学已在各个学校逐步开展起来了。可是由于多种原因,生物实验的开出率与成功率,比物理、化学都低。下面是在检查中发现的几个问题,值得重视。 展开更多

关键词 生物实验教学 值得重视 实验室建设 分组实验 动手做 实验技能 教学中 管理目标 教学部分 成功率

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坚持五个结合,切实提高干训教学质量

12

作者 何茂业 《中学教师培训》 1992年第10期18-19,共2页

根据国家教委和省教委《关于加强校长培训工作的通知》精神,从去年上学期起,我们连续举办了三期校长培训班。采取了以下的作法:把学习划分为三个阶段,在教学中坚持五个结合,收到了较好的效果。三个阶段是:第一阶段以课堂教学为主,辅之... 根据国家教委和省教委《关于加强校长培训工作的通知》精神,从去年上学期起,我们连续举办了三期校长培训班。采取了以下的作法:把学习划分为三个阶段,在教学中坚持五个结合,收到了较好的效果。三个阶段是:第一阶段以课堂教学为主,辅之以市内的教育考察(约9周时间),第二阶段撰写论文、宣读论文、去到外地教育考察(约4周时间),第三阶段总结鉴定、评比及其他(约一周时间)。五个结合,是就教学而言。其具体作法是: 一、坚持讲授和自学相结合在不断探索中,我们采用了讲授与自学相结合的办法。 展开更多

关键词 宣读论文 阶段总结 省教委 教学质量 教学中坚 课堂教学 专题讲解 学校管理心理学 中学教学 督导员

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抓住机遇　深化改革

13

作者 彭声扬 《中小学教师培训》 1995年第6期42-43,共2页

关键词 教育学院 抓住机遇 深化改革 社会主义市场经济 教职工 竞争机制 成人性 师范性 过学习 成人高校

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农村初中教师积极性状况的研究

14

作者 廖香武 《中小学管理》 北大核心 1993年第6期34-36,共3页

教师工作积极性问题是学校管理心理学研究的主要课题,也是学校深入进行教育和教学改革的关键。当前,教师工作积极性的状况如何?影响教师工作积极性的因素有哪些?

关键词 初中教师 学校管理心理学 教学改革 双差生 司卜 团结协作精神 学校教师队伍 思想品德 湘潭地区 学生工作

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网络环境下中小学教师信息素养与专业化发展研究

15

作者 程正彪 《教师》 2012年第25期33-36,共4页

一、问题提出人类已经迈人了21世纪．这是一个以“信息”和“知识”作为财富与资源的全新的网络时代。网络环境极大地拓展了教育的时空界限．成为了推动教育信息化的强大动力．它将促进教学内容的不断更新。引发教学模式和教学方式的深... 一、问题提出人类已经迈人了21世纪．这是一个以“信息”和“知识”作为财富与资源的全新的网络时代。网络环境极大地拓展了教育的时空界限．成为了推动教育信息化的强大动力．它将促进教学内容的不断更新。引发教学模式和教学方式的深刻变革。随着多媒体现代信息技术的日益普及，尤其是“因特尔”网与校园网的接轨，为学校教育提供了更广阔的前景、更丰富的资源．并产生了一种基于现代信息技术网络环境下的教学形式。这种教学形式的变革带来的是对传统的“教”与“学”方式的撞击。是对教师角色的变化．对教师专业发展和信息素养的培养提出的新要求。这场教育的大变革不仅仅是教育形式和学习方式的重大变化．更重要的是将对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。因此，如何提高中小学教师信息素养，促进教师专业化发展成为了网络时代一个紧迫的课题。二、课题界定1． 展开更多

关键词 教师专业化发展 教师信息素养 网络环境 中小学 教育信息化 现代信息技术 “教”与“学” 教师专业发展

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留守儿童的安全感与应对方式及其关系 被引量：12

16

作者 姜圣秋 谭千保 黎芳 《中国健康心理学杂志》 2012年第3期385-387,共3页

目的探讨初中阶段留守儿童安全感与应对方式的特点及两者之间的关系,为留守儿童心理健康教育提供科学依据。方法采用修订后的马斯洛安全感-不安全感问卷和中学生应对方式量表对493名农村初中生进行测查。结果①初二和初三年级留守儿童... 目的探讨初中阶段留守儿童安全感与应对方式的特点及两者之间的关系,为留守儿童心理健康教育提供科学依据。方法采用修订后的马斯洛安全感-不安全感问卷和中学生应对方式量表对493名农村初中生进行测查。结果①初二和初三年级留守儿童的人际信任感明显高于初一(F=3.15,P<0.05),男生的自信感水平高于女生(t=2.71,P<0.01),但指向问题的应对得分上显著低于女生(t=-2.94,P<0.01);②除情绪安全感外,留守儿童的安全感及其他因子与指向问题的应对呈显著正相关(r=0.26,0.26,0.29;P<0.01),安全感及各因子与指向情绪的应对呈显著负相关(r=-0.35,-0.15,-0.14,-0.30;P<0.01);③人际安全感能正向预测指向问题的应对(t=5.67,P<0.01),情绪安全感能负向预测指向情绪的应对(t=-5.53,P<0.01)。结论留守儿童的安全感与应对方式之间的关系密切。 展开更多

关键词 学校适应 留守儿童 安全感 应对方式

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例析中学物理解题中的构建理想模型法 被引量：4

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作者 刘熠 胡梦姣 《数理化学习（高中版）》 2008年第1期26-30,共5页

一、问题的提出"物理教学大纲"明确指出:"要通过概念的形成、规律的得出、模型的建立、知识的运用等达到对实际问题分析、还原和构建物理模型能力的考察",解题的过程实质上就是对实际问题分析、还原和构建物理模型... 一、问题的提出"物理教学大纲"明确指出:"要通过概念的形成、规律的得出、模型的建立、知识的运用等达到对实际问题分析、还原和构建物理模型能力的考察",解题的过程实质上就是对实际问题分析、还原和构建物理模型的过程.笔者认为解题时应"明确物理过程,建立一幅清晰的物理图景",关键是要求学生能正确地还原和构建物理模型.学生构建模型的情况,直接反映其理解能力、分析综合能力、获取知识的能力等多种能力. 展开更多

关键词 物理模型 运动员 物理过程 问题分析 物理问题 还原 完全非弹性碰撞 物理情景 自由落体运动 多种能力

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推陈出新 精心设计 考察能力——剖析近几年高考物理试题的“源”

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作者 刘熠 胡梦姣 《数理化学习（高中版）》 2008年第11期33-37,共5页

近年来随着高考改革的不断深入,物理试卷在遵循高考内容改革的总原则及依据《考试说明》的基础上,题型、题量继续保持稳定,注重对基础知识的考核,不出现"繁、难、偏"

关键词 磁感应强度 高考命题 物理试题 匀强磁场 高考试题 带电粒子 变化方式 精心设计 基础知识 磁场方向

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以师生幸福为导向的教师专业化培养模式——以湖南省湘潭市为例

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作者 程正彪 《中国德育》 2011年第5期48-51,共4页

教师的幸福感是学生幸福感的重要保障。“孩子在学校是幸福的，他们的教师也应当是幸福的”。教师要成就学生的幸福，首先自己要成为一个幸福的人，一个懂得如何创造幸福的人。没有教师的幸福，就没有学生的幸福。

关键词 教师专业化 幸福感 培养模式 湘潭市 湖南省 导向 师生 学生

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小学科学概念获得课教学模式理论研究与实践探索——以湘科版科学二年级下册《神奇的磁铁》一课为例

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作者 林向荣 《新课程评论》 2022年第12期20-27,共8页

本文以凝练概念获得课有效教学模式为目标,基于概念课教学现状,按寻找理论依据、提出预设模式、选择课例、展开实践探索的思路,凝练出“7环递进”教学模式。以《神奇的磁铁》一课为例,帮助教师把握模式的功能定位、操作要领,有序、有效... 本文以凝练概念获得课有效教学模式为目标,基于概念课教学现状,按寻找理论依据、提出预设模式、选择课例、展开实践探索的思路,凝练出“7环递进”教学模式。以《神奇的磁铁》一课为例,帮助教师把握模式的功能定位、操作要领,有序、有效地引领学生建构科学概念、培养思维能力。 展开更多

关键词 课型 概念获得 “7环递进” 凝练模式

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