摘要
一、问题提出人类已经迈人了21世纪．这是一个以“信息”和“知识”作为财富与资源的全新的网络时代。网络环境极大地拓展了教育的时空界限．成为了推动教育信息化的强大动力．它将促进教学内容的不断更新。引发教学模式和教学方式的深刻变革。随着多媒体现代信息技术的日益普及，尤其是“因特尔”网与校园网的接轨，为学校教育提供了更广阔的前景、更丰富的资源．并产生了一种基于现代信息技术网络环境下的教学形式。这种教学形式的变革带来的是对传统的“教”与“学”方式的撞击。是对教师角色的变化．对教师专业发展和信息素养的培养提出的新要求。这场教育的大变革不仅仅是教育形式和学习方式的重大变化．更重要的是将对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。因此，如何提高中小学教师信息素养，促进教师专业化发展成为了网络时代一个紧迫的课题。二、课题界定1．
出处
《教师》
2012年第25期33-36,共4页
Teacher
基金
湖南省教育科学“十一五”规划立项课题“网络环境下中小学教师信息素养与教师专业化发展研究”[课题批准号:xjk08Cjj011]的研究成果。该课题已于2012年3年鉴定结题,鉴定等级为优秀
