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“五育融合”视野下高职院校劳动教育的实践路向
被引量：
7
1
作者
候署兰
《湖南人文科技学院学报》
2022年第6期19-23,共5页
“五育融合”就是将德、智、体、美、劳五育由相互分离转到相互融通、相互渗透、相互融合的崭新局面。劳动教育是“五育”的重要组成部分和有效载体,具有基础性作用。在“五育融合”视野下,加强高职院校劳动教育是构建全面发展的教育体...
“五育融合”就是将德、智、体、美、劳五育由相互分离转到相互融通、相互渗透、相互融合的崭新局面。劳动教育是“五育”的重要组成部分和有效载体,具有基础性作用。在“五育融合”视野下,加强高职院校劳动教育是构建全面发展的教育体系、形成更高水平人才培养体系的战略需要。破解五育不均衡、劳动教育“边缘化”,五育相分离、劳动教育“板凳化”,五育缺监管、劳动教育“模糊化”的难题,应坚持夯基础、构建高效劳动教育新体系,强融合、在“五育融合”实施中强化劳动教育,促创新、在“劳动教育+传统文化”中推进劳动教育,重评价、在“五育融合”评价体系中提升劳动教育,由此构成了新时代“五育融合”背景下高职院校劳动教育的实践路向。
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关键词
五育融合
高职院校
劳动教育
路向
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职称材料
民间故事的保护、传承以及可视化转化的策略
被引量：
1
2
作者
汪时军
杨玲
《炎黄地理》
2023年第6期47-49,共3页
民间故事是我国传统文化中的重要组成部分,其体现了人民群众对美好生活的希望和积极乐观的人生态度。民间故事意蕴深刻、资源丰富,体现着独特的民族文化特色。随着时代的发展和科技的进步,民间故事一方面面临着被破坏和失传的风险;另一...
民间故事是我国传统文化中的重要组成部分,其体现了人民群众对美好生活的希望和积极乐观的人生态度。民间故事意蕴深刻、资源丰富,体现着独特的民族文化特色。随着时代的发展和科技的进步,民间故事一方面面临着被破坏和失传的风险;另一方面也走到了亟待转型的关键时期。现从我国民间故事的内容和特征出发,深入研究了民间故事的保护、传承以及可视化转化的具体策略,旨在推动我国民间故事更好地融入时代、融入社会,以全新的面貌传承下来、传播出去。
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关键词
民间故事
民族文化特色
具体策略
可视化
美好生活
融入社会
我国传统文化
传承
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职称材料
马克思异化劳动理论的丰富内涵及时代意蕴——基于对《1844年经济学哲学手稿》的解读
3
作者
候署兰
《湖南行政学院学报》
2023年第1期96-101,共6页
在《1844年经济学哲学手稿》中,马克思重点阐述了异化劳动理论,他站在唯物主义历史观和实践观的高度,以宏大的视野审视了资产阶级经济学的理论基础和发展规律,揭示了这些理论本质上是对资本主义的经济关系及其演变过程的反映。在此基础...
在《1844年经济学哲学手稿》中,马克思重点阐述了异化劳动理论,他站在唯物主义历史观和实践观的高度,以宏大的视野审视了资产阶级经济学的理论基础和发展规律,揭示了这些理论本质上是对资本主义的经济关系及其演变过程的反映。在此基础上,马克思深刻揭示了资本主义私有制是异化劳动产生的根源,进而从劳动者、劳动产品、劳动对象、人的类本质、人与人之间关系等四个角度阐释了异化劳动的丰富内涵。新时代,马克思的“异化劳动理论”仍然是我们洞悉资本主义发展及其现代化进程的有力武器,有利于增强我们坚定不移走中国式现代化道路的信心和底气,助力实现中华民族伟大复兴。
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关键词
异化劳动
《1844年经济学哲学手稿》
中国式现代化
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职称材料
高职院校劳动教育融入创新创业教育的行动方略
被引量：
1
4
作者
候署兰
《长沙理工大学学报（社会科学版）》
2022年第4期111-118,共8页
高职院校劳动教育融入创新创业教育是实施国家创新驱动发展战略的时代要求,是培养全面发展创新型技术技能人才的重要举措。从价值维度、时代维度和目标维度探讨劳动教育融入创新创业教育的内生逻辑,审视认识弱化、过程空化、机制僵化等...
高职院校劳动教育融入创新创业教育是实施国家创新驱动发展战略的时代要求,是培养全面发展创新型技术技能人才的重要举措。从价值维度、时代维度和目标维度探讨劳动教育融入创新创业教育的内生逻辑,审视认识弱化、过程空化、机制僵化等现实瓶颈。因此,要实现高职院校劳动教育有效融入创新创业教育,必须创新行动方略,即:坚持培养创新精神,提升价值育人引领力;构建科学人才培养体系,激发全面发展内生力;搭建融入平台,形成协同育人聚合力。
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关键词
高职院校
劳动教育
创新创业教育
融入路径
行动方略
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职称材料
题名
“五育融合”视野下高职院校劳动教育的实践路向
被引量：
7
1
作者
候署兰
机构
湖南
幼儿
师范
高等专科学校
马克思主义
学院
出处
《湖南人文科技学院学报》
2022年第6期19-23,共5页
基金
国家社会科学基金项目“新时代高职院校劳动教育模式构建与实践创新研究”(21BKS198)。
文摘
“五育融合”就是将德、智、体、美、劳五育由相互分离转到相互融通、相互渗透、相互融合的崭新局面。劳动教育是“五育”的重要组成部分和有效载体,具有基础性作用。在“五育融合”视野下,加强高职院校劳动教育是构建全面发展的教育体系、形成更高水平人才培养体系的战略需要。破解五育不均衡、劳动教育“边缘化”,五育相分离、劳动教育“板凳化”,五育缺监管、劳动教育“模糊化”的难题,应坚持夯基础、构建高效劳动教育新体系,强融合、在“五育融合”实施中强化劳动教育,促创新、在“劳动教育+传统文化”中推进劳动教育,重评价、在“五育融合”评价体系中提升劳动教育,由此构成了新时代“五育融合”背景下高职院校劳动教育的实践路向。
关键词
五育融合
高职院校
劳动教育
路向
Keywords
“Five-Aspect Integration”
higher vocational colleges
labor education
path
分类号
G461 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
民间故事的保护、传承以及可视化转化的策略
被引量：
1
2
作者
汪时军
杨玲
机构
湖南
幼儿
师范
高等专科学校
马克思主义
学院
湖南
幼儿
师范
高等专科学校
科研处
出处
《炎黄地理》
2023年第6期47-49,共3页
基金
2022年度湖南省社会科学成果评审委员会课题“湘西北地区民间故事可视化创作的研究”研究成果(课题编号:XSP22YBC227)。
文摘
民间故事是我国传统文化中的重要组成部分,其体现了人民群众对美好生活的希望和积极乐观的人生态度。民间故事意蕴深刻、资源丰富,体现着独特的民族文化特色。随着时代的发展和科技的进步,民间故事一方面面临着被破坏和失传的风险;另一方面也走到了亟待转型的关键时期。现从我国民间故事的内容和特征出发,深入研究了民间故事的保护、传承以及可视化转化的具体策略,旨在推动我国民间故事更好地融入时代、融入社会,以全新的面貌传承下来、传播出去。
关键词
民间故事
民族文化特色
具体策略
可视化
美好生活
融入社会
我国传统文化
传承
分类号
I20 [文学—中国文学]
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题名
马克思异化劳动理论的丰富内涵及时代意蕴——基于对《1844年经济学哲学手稿》的解读
3
作者
候署兰
机构
湖南
幼儿
师范
高等专科学校
马克思主义
学院
出处
《湖南行政学院学报》
2023年第1期96-101,共6页
基金
湖南省教育科学“十三五”规划课题“新时代高职院校大学生劳动教育研究”(项目编号:XJK20BGD055)。
文摘
在《1844年经济学哲学手稿》中,马克思重点阐述了异化劳动理论,他站在唯物主义历史观和实践观的高度,以宏大的视野审视了资产阶级经济学的理论基础和发展规律,揭示了这些理论本质上是对资本主义的经济关系及其演变过程的反映。在此基础上,马克思深刻揭示了资本主义私有制是异化劳动产生的根源,进而从劳动者、劳动产品、劳动对象、人的类本质、人与人之间关系等四个角度阐释了异化劳动的丰富内涵。新时代,马克思的“异化劳动理论”仍然是我们洞悉资本主义发展及其现代化进程的有力武器,有利于增强我们坚定不移走中国式现代化道路的信心和底气,助力实现中华民族伟大复兴。
关键词
异化劳动
《1844年经济学哲学手稿》
中国式现代化
分类号
A8 [哲学宗教—马克思主义哲学]
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职称材料
题名
高职院校劳动教育融入创新创业教育的行动方略
被引量：
1
4
作者
候署兰
机构
湖南
幼儿
师范
高等专科学校
马克思主义
学院
出处
《长沙理工大学学报（社会科学版）》
2022年第4期111-118,共8页
基金
国家社会科学基金一般项目(21BKS198)
湖南省社会科学基金项目高校思想政治教育研究项目(20B20)。
文摘
高职院校劳动教育融入创新创业教育是实施国家创新驱动发展战略的时代要求,是培养全面发展创新型技术技能人才的重要举措。从价值维度、时代维度和目标维度探讨劳动教育融入创新创业教育的内生逻辑,审视认识弱化、过程空化、机制僵化等现实瓶颈。因此,要实现高职院校劳动教育有效融入创新创业教育,必须创新行动方略,即:坚持培养创新精神,提升价值育人引领力;构建科学人才培养体系,激发全面发展内生力;搭建融入平台,形成协同育人聚合力。
关键词
高职院校
劳动教育
创新创业教育
融入路径
行动方略
Keywords
higher vocational colleges
labor education
innovation and entreprise education
integrative path
action strategy
分类号
G40-015 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“五育融合”视野下高职院校劳动教育的实践路向
候署兰
《湖南人文科技学院学报》
2022
7
下载PDF
职称材料
2
民间故事的保护、传承以及可视化转化的策略
汪时军
杨玲
《炎黄地理》
2023
1
下载PDF
职称材料
3
马克思异化劳动理论的丰富内涵及时代意蕴——基于对《1844年经济学哲学手稿》的解读
候署兰
《湖南行政学院学报》
2023
0
下载PDF
职称材料
4
高职院校劳动教育融入创新创业教育的行动方略
候署兰
《长沙理工大学学报（社会科学版）》
2022
1
下载PDF
职称材料
已选择
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