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思维导图在小学英语教学中的作用 被引量:73
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作者 欧阳苹果 陈清 《湖南第一师范学报》 2008年第3期17-19,共3页
思维导图是托尼.博赞于20世纪60年代提出的一种思维工具,其核心思想就是把形象思维与抽象思维很好地结合起来。作为一种学习策略,在小学英语教学中思维导图可以增强学生思维能力、提升注意力与记忆力、启发联想力和创造力等。
关键词 思维导图 小学英语教学 学习策略
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高师院校英美文学教学面临的问题与对策 被引量:21
2
作者 王春晖 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2011年第2期119-122,共4页
英美文学作为人文学科的重要组成部分,在塑造个人价值观和审美观方面具有不可替代的作用。但近年来,英语专业英美文学教学面临着诸多问题。此研究就师范院校的英美文学教学应该怎样适应未来基础教育的需要进行了探讨,并根据笔者的教学... 英美文学作为人文学科的重要组成部分,在塑造个人价值观和审美观方面具有不可替代的作用。但近年来,英语专业英美文学教学面临着诸多问题。此研究就师范院校的英美文学教学应该怎样适应未来基础教育的需要进行了探讨,并根据笔者的教学经历有针对性地提出了一些解决办法。 展开更多
关键词 英美文学教学 高师院校 问题 对策
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英语视听说课堂中英语电影教学初探 被引量:21
3
作者 叶晶 《湖南第一师范学院学报》 2010年第3期72-74,共3页
根据全脑概念的原理,视听结合的教学手段可以同时提高学生英语综合应用能力和英语语言文化素养,使英语教学目的得以最大程度实现。目前,英语电影已被广泛地应用于英语视听说教学,成为学生锻炼英语听、说能力的有效途径,也存在着一些问... 根据全脑概念的原理,视听结合的教学手段可以同时提高学生英语综合应用能力和英语语言文化素养,使英语教学目的得以最大程度实现。目前,英语电影已被广泛地应用于英语视听说教学,成为学生锻炼英语听、说能力的有效途径,也存在着一些问题。在运用英语电影进行视听说教学时,教师应当有针对性地认清自己的角色定位,掌握有效的教学方法,并不断地提高自身的综合能力和素养,以使英语电影教学的优势得以最充分的发挥。 展开更多
关键词 视听说教学 英语电影 全脑理论 问题 对策
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英语直接学习策略与间接学习策略的性别差异相关性分析 被引量:18
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作者 姚芬芳 潘衡跃 曹志希 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2010年第3期50-54,共5页
学习策略是一个多元化、多层面的策略体系,不同性别的学习者在英语学习策略上存在明显的性别差异,情感策略与性别之间的相关性比其它策略与性别之间的相关性显得更为显著,女性学习策略使用意识明显强于男性。根据Oxford语言学习策略,本... 学习策略是一个多元化、多层面的策略体系,不同性别的学习者在英语学习策略上存在明显的性别差异,情感策略与性别之间的相关性比其它策略与性别之间的相关性显得更为显著,女性学习策略使用意识明显强于男性。根据Oxford语言学习策略,本文从直接和间接学习策略两个方面,就不同性别学习者的英语学习策略进行对比和相关性分析,并寻找差别差异的理据。 展开更多
关键词 英语 学习 策略 性别 差异 相关性
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词块与外语学习者语言输出质量关系的实证研究 被引量:16
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作者 周超英 《湖南第一师范学报》 2008年第2期126-128,共3页
词块能够促进外语学习者语言输出质量的提高,不同类型的词块对外语学习者语言输出的质量提高起到不同的促进作用,首先是句子构建者,其次是聚合短语、约定俗成的表达形式,最后是限制性结构短语。词块对不同水平的外语学习者也起到不同的... 词块能够促进外语学习者语言输出质量的提高,不同类型的词块对外语学习者语言输出的质量提高起到不同的促进作用,首先是句子构建者,其次是聚合短语、约定俗成的表达形式,最后是限制性结构短语。词块对不同水平的外语学习者也起到不同的促进作用,对语言水平相对高些的学习者所起促进作用相对大些,而对语言水平相对低些的学习者的作用相对小些。 展开更多
关键词 词块 外语学习者 语言输出质量
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小学英语活动教学创新模式的应用研究 被引量:18
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作者 张丽红 陈清 《湖南第一师范学院学报》 2010年第1期21-24,共4页
随着英语课程改革席卷全国,活动化教学的思路开始进入越来越多人的视线,由此出现了一些相关的研究。在小学英语教学中,活动化课堂教学就是通过听、说、唱、画、玩、演等多种形式来激发小学生学习英语的兴趣,鼓励学生积极参与,主动思考,... 随着英语课程改革席卷全国,活动化教学的思路开始进入越来越多人的视线,由此出现了一些相关的研究。在小学英语教学中,活动化课堂教学就是通过听、说、唱、画、玩、演等多种形式来激发小学生学习英语的兴趣,鼓励学生积极参与,主动思考,大胆表达,提高对语言的感知度和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。活动教学能很好地实现小学英语教学的目的并为学生今后的英语学习奠定良好的基础。 展开更多
关键词 小学英语 课改 教学策略 活动教学法
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小学英语课程资源的开发与利用 被引量:16
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作者 戴水姣 徐丽 《湖南第一师范学院学报》 2013年第2期10-14,共5页
积极开发与合理利用小学英语课程资源有助于促进小学英语教师的专业发展、激发学生的英语学习兴趣、满足不同学习者的英语学习需求。小学英语课程资源的开发与利用应遵循经济性原则、适用性原则和有效性原则;开发与利用的主要内容有教... 积极开发与合理利用小学英语课程资源有助于促进小学英语教师的专业发展、激发学生的英语学习兴趣、满足不同学习者的英语学习需求。小学英语课程资源的开发与利用应遵循经济性原则、适用性原则和有效性原则;开发与利用的主要内容有教材资源、学校资源、网络资源和学生资源等;主要渠道有网络渠道、同事合作渠道、学生渠道等。 展开更多
关键词 小学英语 课程资源 原则 内容 渠道
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生态翻译论对外宣翻译的启示 被引量:16
8
作者 张丽红 刘祥清 《中国科技翻译》 北大核心 2014年第2期43-46,共4页
外宣新闻的翻译具有重要的现实意义。生态翻译论认为,外宣新闻翻译的实质是译者从多维生态语境出发,适应新闻生态环境,试图从外宣生态翻译语境中构建语言、交际、文化等多维适应与动态的伦理选择,从而使外宣新闻得到更好的传播。
关键词 外宣翻译 生态翻译语境 生态伦理 适应 选择
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基于培养思辨能力的教学方法创新——批判性阅读四步教学法 被引量:15
9
作者 傅萍 康响英 《创新与创业教育》 2014年第2期114-116,共3页
培养批判性思辨能力是师范生教育的重要目标之一。针对我国外语专业阅读教学现状,设计了评判性阅读四步教学法,在湖南第一师范学院2012级两个英语专业班(一个对照班,一个实验班)进行了为期14周的教学实验。通过采用测试、问卷与访谈三... 培养批判性思辨能力是师范生教育的重要目标之一。针对我国外语专业阅读教学现状,设计了评判性阅读四步教学法,在湖南第一师范学院2012级两个英语专业班(一个对照班,一个实验班)进行了为期14周的教学实验。通过采用测试、问卷与访谈三角应证法获得的数据表明,实验班学生的批判性思辨能力有较大幅度的提高,86%的受试对象对四步阅读教学法的创新表示满意。 展开更多
关键词 四步阅读教学法 批判性阅读 思辩能力
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翻译原则刍议 被引量:12
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作者 刘重德 《中国翻译》 1983年第4期7-11,共5页
(一)近数十年来,翻译界一提到翻译的原则,总会想到清末民初严复于译述英国生物学家赫胥黎所著《天演论》时所讲的"信、达、雅",不少人奉之为圭臬。在中国新文化启蒙运动中,严复是有贡献的;在翻译西方著述方面。
关键词 翻译原则 翻译工作者 严复 三原则 天演论 原文风格 译文 翻译理论 俗文字 文学翻译
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翻译伦理:翻译研究新途径 被引量:11
11
作者 涂兵兰 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第3期158-160,F0003,共4页
翻译本身就是一种伦理行为。翻译研究自20世纪70年代出现文化转向后,翻译伦理的研究成为一个新的研究热点,成为翻译学研究不可或缺的组成部分。回顾国内外学者在翻译伦理方面所取得的成果,同时分析其中的不足,提出翻译伦理研究应该建立... 翻译本身就是一种伦理行为。翻译研究自20世纪70年代出现文化转向后,翻译伦理的研究成为一个新的研究热点,成为翻译学研究不可或缺的组成部分。回顾国内外学者在翻译伦理方面所取得的成果,同时分析其中的不足,提出翻译伦理研究应该建立在描述性研究基础之上并关注具体社会场景中的翻译主体及其翻译行为。 展开更多
关键词 翻译 翻译伦理 翻译主体
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多元智能理论与小学英语课堂教学活动的设计 被引量:12
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作者 傅小平 《湖南第一师范学院学报》 2011年第5期20-23,共4页
多元智能理论认为,每个人的智能是多元的,并有自己独特的智能组合,每个人都有能力改变并且扩展自己的智能,人人都能成功。同时,加德纳倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习,引起教师的角色与学的方式的变革,为我国新课程改革提... 多元智能理论认为,每个人的智能是多元的,并有自己独特的智能组合,每个人都有能力改变并且扩展自己的智能,人人都能成功。同时,加德纳倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习,引起教师的角色与学的方式的变革,为我国新课程改革提供了现实的理论支持,也给小学英语教学带来很多启示。英语教学以课堂教学为主,课堂教学活动设计的好坏是教学质量的关键。运用多元智能理论,以小学内容为例,从理论和实践方面探讨小学英语课堂教学活动设计具有一定的现实意义。 展开更多
关键词 多元智能 小学英语 活动设计
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形成性评价:人本理念在评价中的彰显——兼谈高师英语教育专业评价改革 被引量:8
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作者 黎清群 《湖南第一师范学报》 2008年第4期33-34,43,共3页
形成性评价作为英语新课程标准的一项重要内容,所蕴涵的"人本理念"体现在对学生个体差异的尊重、对建构学生主体性地位的关注和对学生个体价值的张扬等不同层面。高师英语教育专业评价应以形成性评价为参照,在评价理念、评价... 形成性评价作为英语新课程标准的一项重要内容,所蕴涵的"人本理念"体现在对学生个体差异的尊重、对建构学生主体性地位的关注和对学生个体价值的张扬等不同层面。高师英语教育专业评价应以形成性评价为参照,在评价理念、评价方法和评价模式上进行改革。 展开更多
关键词 形成性评价 评价理念 以人为本
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从三次翻译高潮看我国译者的翻译伦理 被引量:8
14
作者 涂兵兰 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2013年第4期105-108,共4页
翻译伦理主要探讨译者与其他各翻译主体之间的关系及其在翻译过程中所采用的翻译策略。通过对中国历史上三次翻译高潮的观察发现,译者与翻译活动各主体在不同的时期形成不同的伦理关系,其关系由单一到复杂,译者所采用的策略却均以"... 翻译伦理主要探讨译者与其他各翻译主体之间的关系及其在翻译过程中所采用的翻译策略。通过对中国历史上三次翻译高潮的观察发现,译者与翻译活动各主体在不同的时期形成不同的伦理关系,其关系由单一到复杂,译者所采用的策略却均以"归化"为主,从而折射出译入语主流文化对译者翻译伦理的制约。 展开更多
关键词 译者 翻译伦理 伦理关系 主流文化
原文传递
浓缩的艺术之花——从俳句看日本人审美的四大特征 被引量:8
15
作者 吴娱 《湖南医科大学学报(社会科学版)》 2010年第2期149-150,172,共3页
俳句作为日本的一种独特的韵文形式,短小精悍,被称为世界上最短的定型诗。它以十七个假名按"五,七,五"的排列形式,不仅要求有季语[注1]还充分注意比喻,象征,对比,暗示和联想等艺术手法的运用,隽永含蓄,余韵无穷。研究俳句,能... 俳句作为日本的一种独特的韵文形式,短小精悍,被称为世界上最短的定型诗。它以十七个假名按"五,七,五"的排列形式,不仅要求有季语[注1]还充分注意比喻,象征,对比,暗示和联想等艺术手法的运用,隽永含蓄,余韵无穷。研究俳句,能够帮助学生更好地解读日本的传统文化和现代文化。本文试通过大量俳句实例的分析,探求中日审美的差异,日本人审美的四大特征。 展开更多
关键词 俳句 季节感 无常观日本人 审美特征
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实施达标测试 提高英语专业语音教学质量 被引量:9
16
作者 唐文杰 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》 2009年第4期166-169,共4页
语音教学是师范院校英语专业基础阶段教学的重点。测试是教学的有机组成部分,好的测试对教学起良好的反拨作用。实施英语语音达标测试,开发、设计符合英语专业教学大纲要求的试题能强化学生学习动机,是大面积提高英语语音教学质量的保证。
关键词 语音教学 测试 反拨作用 动机
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小学英语教师教育科研素养调查与分析 被引量:9
17
作者 戴水姣 《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》 2009年第6期83-90,共8页
本文通过对湖南省小学英语教师教育科研素养的问卷调查与分析,发现小学英语教师教育科研意识较强,但教育科研理论素养欠缺,教育科研能力较弱,教育科研道德素养有待提高。因此,需要从以下几个方面加以提高:增强自主发展意识,树立终生教... 本文通过对湖南省小学英语教师教育科研素养的问卷调查与分析,发现小学英语教师教育科研意识较强,但教育科研理论素养欠缺,教育科研能力较弱,教育科研道德素养有待提高。因此,需要从以下几个方面加以提高:增强自主发展意识,树立终生教育和终生学习理念,加强教育科研理论知识的学习;明确小学英语教育科研的科学定位、研究内容、方法与成果表达形式;杜绝科研不端行为,切实提高教育科研道德素养。 展开更多
关键词 小学英语教师 教育科研素养 教育科研意识
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中式英语的主要表现及解决措施 被引量:8
18
作者 唐志敏 《湖南第一师范学报》 2009年第2期115-117,共3页
中式英语是中国英语学习者在英语表达中套用汉语规则和习惯而产生的不符合英语语言文化习惯的畸形英语。中式英语主要表现在词汇和句法方面。积累和模仿是减少中式英语的主要措施。
关键词 中式英语 特点 对策 积累 模仿
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布迪厄场域理论对英语语言教学改革的启示 被引量:8
19
作者 陈友良 《湖南第一师范学院学报》 2012年第4期40-44,共5页
从布迪厄场域理论角度来看,我国英语语言教学存在着很大问题。英语语言教学者应在深入理解布迪厄场域理论的基础上,整理分析英语语言教学的各个层次、各种不同的场域,特别是将主要进行技能训练、理解感知等类型的课程教学环节与知识传... 从布迪厄场域理论角度来看,我国英语语言教学存在着很大问题。英语语言教学者应在深入理解布迪厄场域理论的基础上,整理分析英语语言教学的各个层次、各种不同的场域,特别是将主要进行技能训练、理解感知等类型的课程教学环节与知识传授型课程教学环节区分开来,以明确教学目的,提高教学质量。 展开更多
关键词 社会语言学 场域理论 语言教学 改革
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传统英语教学与多媒体辅助英语教学对比研究 被引量:7
20
作者 王春容 《湖南第一师范学报》 2008年第3期56-58,共3页
以建构主义和自主学习理论为基础的多媒体教学是现代科技发展的产物,也是英语教学改革的必然趋势。与传统英语教学相比,它在教学模式、内容和方法方面有无与伦比的优势。但多媒体技术只是一种手段,并不能完全取代传统教学。我们既要继... 以建构主义和自主学习理论为基础的多媒体教学是现代科技发展的产物,也是英语教学改革的必然趋势。与传统英语教学相比,它在教学模式、内容和方法方面有无与伦比的优势。但多媒体技术只是一种手段,并不能完全取代传统教学。我们既要继承传统英语教学已有的优势,又要充分发挥多媒体技术的潜力,最大限度地提高教学效果,更好地培养学生的英语综合应用能力。 展开更多
关键词 多媒体英语教学 传统英语教学 建构主义 自主学习
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