期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
PBL教学法在中医全科住院医师规范化培训中的应用 被引量：4
1
作者 胡箐 陈青 +1 位作者 黄露 张稳 《中国毕业后医学教育》 2023年第6期504-507,共4页
目的研究基于问题的学习(problem-based learning,PBL)教学法在中医全科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用。方法选取2019年10月至2020年10月80名中医全科住院医师作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组40名。观察组采用以住院... 目的研究基于问题的学习(problem-based learning,PBL)教学法在中医全科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用。方法选取2019年10月至2020年10月80名中医全科住院医师作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组40名。观察组采用以住院医师为主导的PBL教学法,通过理论考试、模拟诊疗、调查问卷比较两种教学模式的效果;对照组采用以指导医师为主导的传统教学模式。结果观察组专业知识及模拟诊疗考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05);与对照组相比,观察组在发挥住院医师主观能动性,提高解决问题能力、语言表达能力等方面满意度更高,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论采用PBL教学法能明显提高中医全科住院医师的临床思维能力和综合素质,值得推广。 展开更多
关键词 中医全科 PBL 住院医师规范化培训
下载PDF
PDCA循环在中医全科住院医师临床思维能力培训中的应用 被引量：1
2
作者 陈耀武 黄露 +1 位作者 陈青 张稳 《中国毕业后医学教育》 2024年第1期71-74,共4页
目的研究PDCA循环在中医全科住院医师临床思维能力培训中的应用效果。方法选取我院2021年1月至2022年1月在本院全科医学科轮转的中医全科住院医师80名,随机分为观察组和对照组,每组各40名。观察组将PBL及情境模拟教学法与全科门诊相结合... 目的研究PDCA循环在中医全科住院医师临床思维能力培训中的应用效果。方法选取我院2021年1月至2022年1月在本院全科医学科轮转的中医全科住院医师80名,随机分为观察组和对照组,每组各40名。观察组将PBL及情境模拟教学法与全科门诊相结合,采用PDCA循环对临床思维训练的全过程进行质量控制。传统教学法组采用传统的课堂讲授+实习演练的教学方法。采用出科考核、临床诊断思维病案标准化测试、中医量化临床演练评估考核、教学满意度调查对比两种教学模式的教学效果。结果观察组教学满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组出科成绩、临床诊断思维病案标准化测试、中医量化临床演练评估考核成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);调查问卷结果显示观察组中医四诊、辨证论治、体格检查、独立解决问题等方面的能力提高以及自主学习积极性、理论知识掌握程度均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论将PDCA循环应用于中医全科住院医师的临床思维培训中,可提高住院医师的临床思维能力,提高住院医师对教学模式满意度。 展开更多
关键词 中医全科 住院医师 临床思维 PDCA PBL 情境模拟教学
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部