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题名酒入豪肠铸诗魂——《将进酒》赏读
被引量：2
- 1
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作者
庞鹏峰
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机构
湖北省孝感市第一中学
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出处
《高中生学习（作文素材与时评）》
2021年第11期18-19,共2页
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文摘
原文再现将进酒唐·李白君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。与君歌一曲,请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱,径须沽取对君酌。五花马、千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。
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关键词
黄河之水天上来
天生我材必有用
《将进酒》
千金散
万古愁
一饮三百杯
将进酒
千金裘
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名浅析多体问题中轻弹簧弹力做功问题
被引量：1
- 2
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作者
胡胜峰
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机构
湖北省孝感市第一中学
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出处
《中学物理教学参考》
北大核心
2015年第7期18-20,共3页
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文摘
轻弹簧及其相连物构成的系统运动过程复杂、条件隐蔽，使得涉及轻弹簧的问题成了学习的难点。弹簧问题不仅能全方位考查考生分析物理过程、建立正确物理图景和知识迁移的能力，也能反映学生学习潜能的大小。因而，弹簧问题亦成为考试的难点与热点。
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关键词
做功问题
弹簧弹力
弹簧问题
学习潜能
运动过程
物理过程
知识迁移
物理图景
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名悲悲喜喜罗曼史(英文)
- 3
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作者
朱习文
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机构
湖北省孝感市第一中学
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出处
《中学生英语（高中版）》
2004年第2期15-16,共2页
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文摘
一段突破门第与市俗观念的纯真爱情,一曲惨遭冷眼与凄凉的真挚情爱,眼看就要在私奔的喜剧中花好月圆,不料由于丹麦和美国巨大的文化差异而功亏一匮———12/11/13:表示的是1913年12月11日还是1913年11月12日呢———好在失之东隅……
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关键词
英语
高中
阅读训练
文化背景知识
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分类号
H319.4
[语言文字—英语]
G156.1
[文化科学]
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题名流体与类流体de功和能(高一、高二、高三)
- 4
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作者
黄诗登
张胜华
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机构
湖北省孝感市第一中学
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出处
《数理天地（高中版）》
2004年第6期32-33,共2页
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文摘
流体，如气体、液体．类流体，如均匀分布的大量的带电粒子，间隔均匀的大量木块等．我们一般不研究单个或具体的物体，而是研究稳定过程或长时间的过程，这样，相同时间内的研究对象的质量相同，运动形式相同，涉及的功能关系具有规律性和重复性．由于流体是均匀分布的，所以质量或电量可以等效在几何中心，或者关于几何中心对称．
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关键词
流体
类流体
功能转化
高中
物理
解题指导
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名一道数学竞赛试题的探究与推广
- 5
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作者
叶晓斌
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机构
湖北省孝感市第一中学
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出处
《中学数学教学》
2014年第6期58-59,共2页
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文摘
题目（2013年全国高中数学联合竞赛湖北省预赛试题（高二年级）第7题）从集合A={1,2,3,…,30}中取出五个不同的数,使这五个数构成等差数列,则可以得到的不同的等差数列的个数为__.
解当公差d=1,2,3,4,5,6,7时,分别可得到26,22,18,14,10,6,2个等差数列,一共98个;把这98个数列分别倒序排列又得到98个公差为负的等差数列,故总数为196个.
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关键词
竞赛试题
倒序排列
子列
证明方法
证明过程
不大于
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名说酒味
- 6
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作者
杨寒江
高勇
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机构
湖北省孝感市第一中学
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出处
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》
2010年第1期111-113,共3页
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文摘
从历史的角度考证，酒有着丰富的文化积淀。无论是先秦两汉，还是唐宋元明，只要你随手一拧，就会酒流成河。不论你是纵横疆场、攻城略地的噬睹宿将，还是游手好闲、无所事事的市井宵小，不论是仪态万方、显贵尊荣的贵人王妃，还是进退有仪、知书达理的小家碧玉，总跟酒有着不解的缘分。酒能解愁，酒能触发灵感，酒还是交朋结友的媒介。酒也因此造就了其特有的文化质素。
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关键词
中国文化
酒文化
解愁
灵感
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分类号
TS261.7
[轻工技术与工程—发酵工程][轻工技术与工程—食品科学与工程]
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题名如何解答这类小综合习题
- 7
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作者
徐高本
王兵炎
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机构
湖北省大悟县第二中学
湖北省孝感市第一中学
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出处
《数理化学习（高中版）》
2000年第2期38-39,共2页
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文摘
学完几何光学、物理光学和原子物理后，常有些小题将这几章的知识进行综合考查．由于这几章知识零散，概念多，涉及的物理量多，物理量的变化规律多，跳跃性大．同学们往往抓不住问题的关键．若将知识进行理顺，归纳出下列关系，则能顺腾摸瓜，使问题得到迅速解决．
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关键词
综合习题
物理量
解答
考查
知识
同学
速解
物理光学
原子物理
几何光学
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分类号
O436
[机械工程—光学工程]
G633
[理学—光学]
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题名一道课本思考题的变式及延伸探究
- 8
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作者
陶华梅
涂建伟
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机构
湖北省孝感市第一高级中学
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出处
《数学通讯》
2024年第11期31-32,共2页
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文摘
结合课本思考题及其变式,得到函数奇偶性和单调性联系的一般性二级结论,并结合实例介绍它们的应用。
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关键词
课本思考题
函数
奇偶性
单调性
结论
应用
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名一道竞赛试题的探究与推广
- 9
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作者
叶晓斌
胡明月
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机构
湖北省孝感市第一高级中学
湖北工程学院
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出处
《数学通讯》
2024年第14期40-42,47,共4页
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文摘
以一道2023年全国高中数学联赛福建赛区预赛暨2023年福建省“德旺杯”试题为例,通过变换题设、互换条件与结论、一般化探究,得到了与椭圆相关的定值问题的一组结论,充分体现了探究思维在习题研究中的重要性。
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关键词
竞赛试题
椭圆
探究
一般推广
定值问题
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名情感教育在高中语文教学中的实施策略思考
- 10
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作者
祁承芳
肖宁洁
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机构
湖北省孝感市汉川第一高级中学
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出处
《语文世界（中旬刊）》
2024年第2期50-51,共2页
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文摘
高中学生的思维和理解能力已经相对成熟,情感教育可以有效激发他们的学习兴趣和情感共鸣。高中语文教师必须充分认识到情感教育的重要性,将其在导入环节、朗读过程中、剖析课文时、课堂模式运用中进行有效渗透。这样能够让学生深刻体验文章的情感,有助于提高学生的语文能力和文学素养,促进学生的身心健康和人文素养的提升。
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关键词
高中语文
情感教育
教学实施策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名动力学中的临界极值问题的解题策略
被引量：1
- 11
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作者
黄宽宽
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机构
湖北省孝感市第一高级中学
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出处
《教学考试》
2023年第24期43-48,共6页
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文摘
在物体运动状态发生变化的过程中,往往达到某个特定状态时,有关的物理量将发生突变,此状态叫作临界状态,相应物理量的值叫作临界值。临界状态的两侧,物体的受力情况、变化规律、运动状态一般都要发生改变,用变化的观点正确分析其运动规律是求解这类题目的关键,而临界状态的确定是求解这类题目的基础。
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关键词
极值问题
临界状态
特定状态
动力学
解题策略
临界值
变化的观点
物体运动状态
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名从主动运输的教学中浅议提升学生科学思维
- 12
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作者
陈友盛
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机构
湖北省孝感市大悟县第一中学
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出处
《中华活页文选（高中版）》
2023年第23期154-156,共3页
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文摘
高中生物教学的目标不仅在于传授生物知识,更在于培养学生的科学思维能力。主动运输作为细胞生物学中的重要概念,不仅关乎生物学本身,更涉及科学思维的培养。本文将从主动运输的概念、教学方法和学科思维培养三个方面进行探讨,以期提出一种高效、科学的高中生物教学模式。
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关键词
主动运输
高中生物教学
科学思维
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名数列中的不等关系问题例析
- 13
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作者
涂建伟
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机构
湖北省孝感市第一高级中学
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出处
《中学教学参考》
2023年第32期26-28,共3页
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文摘
数列是高中数学的重要内容,也是高考的必考内容,主要考查数列中的相等关系和不等关系,从试题难度看,后者难度较大。文章结合三则典例,对数列中的不等关系问题加以探讨,以帮助学生建立破解这类问题的基本思路,进而在各类考试中能够从容应对。
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关键词
数列
不等关系
高中数学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名新人教版物理选修一教材中一个图像的修正
- 14
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作者
黄宽宽
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机构
湖北省孝感市第一高级中学
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出处
《湖南中学物理》
2023年第9期28-29,61,共3页
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文摘
新人教版高中物理教材选择性必修一第二章机械振动B组习题第5题中,给出了单摆拉力随时间变化的图像,该图像有误,应为正弦图像。文中从理论上推导出了单摆拉力随时间变化的函数关系,并通过数学软件GeoGebra作出F-t图像。同时,使用物理仿真实验软件模拟了单摆的运动情景,输出了绳子拉力随时间变化的图像。通过理论和仿真实验得到的图像与教材上的原图进行对比,发现教材上的插图确实有误,应为正弦函数,再版时需要修正。
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关键词
单摆
F-t图像
GeoGebra软件
物理仿真实验
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名基于共生理论的乡村编程教育振兴模式构建与实证研究
被引量：1
- 15
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作者
王康
姜新华
彭林
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机构
湖北省武汉市教育科学研究院
华中师范大学人工智能教育学部
湖北省教育信息化发展中心
湖北省孝感市第一高级中学
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出处
《中国信息技术教育》
2022年第11期80-84,共5页
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基金
湖北省教育科学规划2019年重点课题“核心素养视角下的创客教育项目式学习案例开发与实施研究”(课题编号:2019JA100)。
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文摘
本文基于共生理论,构建了“物智双扶、三方共赢”的乡村编程教育振兴模式的理论框架,并以湖北省学生信息素养提升实践活动宣恩县“送培送展”活动为例开展了为期三个月的实证研究。结果表明,该模式能有效促进学生的计算思维能力发展和编程自我效能感提升,是实现乡村编程教育发展的有效途径,可为乡村科创教育振兴提供借鉴参考。
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关键词
共生理论
编程教育
乡村振兴模式
三方共赢
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名基于石墨烯的光纤传感器的研究进展
被引量：1
- 16
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作者
陈蕊
陈望林
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机构
湖北省孝感市云梦县第一中学
湖北省孝感市云梦县曾店镇初级中学
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出处
《信息记录材料》
2018年第9期12-14,共3页
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文摘
石墨烯由于其独特的物理化学性质,在光纤传感方面的应用日益增加。主要介绍了石墨烯一般性质及其在光纤传感方面的应用。利用石墨烯较大的比表面积、优越的热导率、通过化学掺杂或施加外电压能改变石墨烯的化学势、其对气体表现出的良好的气体吸附性以及功能化的石墨烯富含羟基、羧基、环氧基等极性基团等特点,制成了基于石墨烯光纤传感器并将其应用在温度、湿度、气体、生物传感器和在偏振吸收等方面,并探究了其原理和对应优势与不足。并对石墨烯在光纤传感方面的发展和前景作出展望。
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关键词
石墨烯
光纤传感
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分类号
TQ127.11
[化学工程—无机化工]
TP212
[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
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题名高中数学课堂教学方法的改进与实践探析
被引量：1
- 17
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作者
邓玉玲
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机构
湖北省孝感市大悟县第一中学
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出处
《教学管理与教育研究》
2022年第19期92-94,共3页
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文摘
随着教学改革的不断推进,数学教师应注重改善课堂教学方法,培养学生数学学科核心素养,将能力培养落到实处。在教学中,教师应以问题为导向,将课堂教学进行有效延伸,用整体思维设计课堂教学,通过有效预习、情境探讨、拓展思考的教学方法,分单元自制自评试卷,以降低数学的神秘感,让学生在学习过程中学会考试,逐渐达到培优目标,并融合教育学及心理学理论与实践,实现学生素养提升与自身专业成长。
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关键词
数学核心素养
有效课堂教学
师生共同成长
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名2014年新课标全国卷Ⅱ第17题的再探究与推广
被引量：1
- 18
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作者
叶晓斌
胡明月
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机构
湖北省孝感市第一高级中学
湖北省孝感市湖北工程学院
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出处
《中学数学月刊》
2015年第1期56-57,共2页
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文摘
放缩法是证明数列型不等式的常用方法之一，也是高考的重难点之一．如何选取最优的放缩方式，使得其放缩结果更加优化、达到理想目标是合理地使用放缩法的一大难点问题．鉴于此，笔者以2014年新课标全国卷Ⅱ第17题为例，对一类“截断型”放缩法作较为深入的探究与思考，供各位同仁参考．
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关键词
第17题
全国卷
新课标
推广
放缩法
常用方法
理想目标
不等式
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名基于核心素养的学生主体地位回归路径
- 19
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作者
王艳平
李连军
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机构
湖北省孝感高级中学
湖北省孝感市第一高级中学
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出处
《中华少年》
2018年第19期148-149,共2页
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文摘
随着教学改革的不断深入,培养学生核心素养成为教学过程中的重要部分。而在课程教学的过程中,也应从过去的素质教育,逐渐转变为素养教学,并已改教师在教学过程中的主体地位,将学生放在教学的主体地位上,设计的教学方案应以学生为中心。基于此,本文首先对核心素养进行了简单的论述,并分析了学生主地位回归的重要性;其次,本文对高中教学中存在的问题进行了简单的探讨;最后,笔者提出了基于核心素养的学生主体地位的回归路径。希望通过本文的论述,能够进一步提高教学质量,培养出高素质、高素养的社会人才。
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关键词
核心素养
学生主体地位
教学质量
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
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题名高中语文教学与传统文化的契合探究
- 20
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作者
刘云鸿
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机构
湖北省孝感市大悟县第一中学
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出处
《新作文（教研）》
2022年第5期0219-0220,共2页
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文摘
随着我国教育事业的蓬勃发展,在高中语文教学中融入传统文化教育不断受到人们的关注与重视。传统文化教育作为中华民族悠久历史积淀的精髓,其反映的不仅仅是一种优良的文化风貌,而且是中华民族发展史上各种思想文明特征的总体表现。而把传统文化融合在高中语文教学中,不但能够促使学生树立科学且正确的三观,帮助学生塑造良好的人格,还能在一定程度上促使学生的文化底蕴有效提高,并且提升学生的综合素养,使其积极传承与弘扬中华民族优秀传统文化,进而更有效地促进我国教育事业的良性发展,所以,积极探究将传统文化融入高中语文教育的方式至为关键,高中语文教师应当对其进行密切注重。基于此,本文重点探究了高中语文教学与传统文化的契合策略,以供交流参考。
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关键词
高中语文教学
传统文化
契合策略
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分类号
G515
[文化科学—教育学]
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