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雨来是怎样“炼”成的——《小英雄雨来(节选)》教学谈
1
作者 晏晋芳 罗昆霞 《小学语文教学》 2023年第13期29-31,共3页
目前,义务教育尤其是起奠基作用的语文学科,正经历着课程改革的特殊困难时期。“双减”政策“减负增效”的要求,2022年版课标如何与当前教材融和,这些情况的叠加在我国教育改革进程中是前所未有的。面对这些新形式、新情况,我们应该立... 目前,义务教育尤其是起奠基作用的语文学科,正经历着课程改革的特殊困难时期。“双减”政策“减负增效”的要求,2022年版课标如何与当前教材融和,这些情况的叠加在我国教育改革进程中是前所未有的。面对这些新形式、新情况,我们应该立足统编本教材,着眼2022年版课标提出的语文核心素养目标,探索运用统编本教材落实2022年版课标学习任务群的方法路径,为提高语文教学质量、增强学生语文核心素养、丰富语文优质教育资源而打造课例、建构模式、积累经验。下面是我们探索的一个课例和反思。 展开更多
关键词 小英雄雨来 语文教学质量 语文核心素养 优质教育资源 课例 奠基作用 减负增效 建构模式
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中小学心理活动课程遭遇的“尴尬” 被引量：3
2
作者 韩亚平 《中小学心理健康教育》 2017年第19期27-30,共4页
中小学心理健康教育课程目前遭遇"瓶颈期",如课程流于形式,活动浮于表面,课堂中学生过分活跃,课程活动难以组织和开展,课堂纪律失控等等。本文结合相关课堂实例分析了当前心理课堂的"乱象",并从提升心理教师专业素... 中小学心理健康教育课程目前遭遇"瓶颈期",如课程流于形式,活动浮于表面,课堂中学生过分活跃,课程活动难以组织和开展,课堂纪律失控等等。本文结合相关课堂实例分析了当前心理课堂的"乱象",并从提升心理教师专业素养、完善心理健康课课程标准和评价体系两方面提出了具体的应对策略。 展开更多
关键词 中小学心理健康教育课程 尴尬 应对策略
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以教研活动促进课堂教学质量的提升
3
作者 李丹 《教书育人（校长参考）》 2023年第6期53-55,共3页
“双减”背景下,学生减压减负逐渐受到教育部门的广泛关注,课堂教学质量的提升逐渐被人们所注重,伴随而来的也出现了学生自身学习能力与课堂教学质量等方面的问题。为能够有效解决针对“双减”背景下教研活动中面临的问题,突显教研活动... “双减”背景下,学生减压减负逐渐受到教育部门的广泛关注,课堂教学质量的提升逐渐被人们所注重,伴随而来的也出现了学生自身学习能力与课堂教学质量等方面的问题。为能够有效解决针对“双减”背景下教研活动中面临的问题,突显教研活动对于课堂教学质量提升的意义,本文从加强调查研究、构建线上平台、结合教学三个方面提出教研活动促进课堂教学质量提升的策略。 展开更多
关键词 “双减” 教研活动 课堂教学质量
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四临墨堂 墨见素养——武汉市洪山区赋能书法教育的核心素养小记
4
作者 晏晋芳 《中国篆刻（钢笔书法）》 2023年第5期83-87,共5页
赋能书法教育的核心素养,我们围绕项目“我把诗词写给你看”,组织全区50多所学校,近500位专职、兼职书法教师,通过开展丰富多彩的“四临墨堂”系列活动助推师生的日常书法研修。“四临墨堂”分别为临帖习字,每周一辑;临池习诗,每日一拾... 赋能书法教育的核心素养,我们围绕项目“我把诗词写给你看”,组织全区50多所学校,近500位专职、兼职书法教师,通过开展丰富多彩的“四临墨堂”系列活动助推师生的日常书法研修。“四临墨堂”分别为临帖习字,每周一辑;临池习诗,每日一拾;临作义诊,每夜一诊;临墨拍客,每天一更。四临墨堂为一条主线,日研墨、周打卡、月讲座、年竞技为四扇有力翅膀,一主四翼。高韵深情,坚质浩气,缺一不可以为书。四翼中的日研墨是指书法老师们每天临帖习字,修炼书写功力。周打卡是指老师们每周要提交临帖作业一次,互相学习交流。月讲座是指每月举行的一次书法教育主题讲座,理论,与实践相结合,涵养提升教师书法学科素养。以“构建均衡教育,共建特色教育,创建品牌教育”为方向,以项目“我把诗词写给你看”为抓手,探索书法教育核心素养提升的策略,聚力“四临墨堂”,赋能师生核心素养。 展开更多
关键词 书法教育 我把诗词写给你看 核心素养 四临墨堂
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知“情”意,促“心”行--中小学心理课程学情分析
5
作者 韩亚平 张巧明 《中小学心理健康教育》 2022年第13期32-34,共3页
课堂教学是一种师生双边参与的动态化过程,在课堂上,学生是主动求知与积极探索的主体。教师是教学过程的设计者、组织者、引导者,是为学生服务的。学情涉及的内容非常广泛,学生各方面情况都有可能影响到学习。以湖北省武汉市洪山区魏纯... 课堂教学是一种师生双边参与的动态化过程,在课堂上,学生是主动求知与积极探索的主体。教师是教学过程的设计者、组织者、引导者,是为学生服务的。学情涉及的内容非常广泛,学生各方面情况都有可能影响到学习。以湖北省武汉市洪山区魏纯老师执教的研讨课“换位思考”为例,阐述学情分析包含的三个维度的内容,即学生起点能力、学生学习形式、学生学习动力。在一线课堂实践中总结出了学情分析“观—问—查—找”的四个方法。 展开更多
关键词 课堂教学 学情分析 心理健康教育
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语文学科对提升新时代人才人文素养的意义和策略探究
6
作者 李丹 《教育文汇》 2022年第5期42-45,共4页
语文是中学阶段最重要的学科之一,不断提高语文学科的教学质量,对于提升新时代人才的人文素养具有重要作用。通过不断优化语文学科教育,充分挖掘语文学科教学的积极作用,有助于人才培养。本文将深入分析语文学科对提升新时代人才人文素... 语文是中学阶段最重要的学科之一,不断提高语文学科的教学质量,对于提升新时代人才的人文素养具有重要作用。通过不断优化语文学科教育,充分挖掘语文学科教学的积极作用,有助于人才培养。本文将深入分析语文学科对提升新时代人才人文素养的意义,并探究其在提高新时代人才人文素养方面的策略,以助推中学教育质量全面提升。 展开更多
关键词 新时代人才 语文学科 人文素养
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提升心理健康教育网课教学有效性的思考
7
作者 韩亚平 《中小学心理健康教育》 2020年第21期54-54,58,共2页
随着"停课不停学"空中课堂的实施,湖北省武汉市洪山区中小学心理健康教育网课正式在"云端"上线,网课成为当前特殊形势下开展心理健康教育的主要途径,而如何提升心理网课教学的实效性是一个值得探索的问题,本文从四... 随着"停课不停学"空中课堂的实施,湖北省武汉市洪山区中小学心理健康教育网课正式在"云端"上线,网课成为当前特殊形势下开展心理健康教育的主要途径,而如何提升心理网课教学的实效性是一个值得探索的问题,本文从四个方面进行了阐述。 展开更多
关键词 心理课 在线教学 有效性
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浅析学校对教师“荒原期”的预防与调节
8
作者 刘慧 《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第6期5-5,共1页
教师在学生的学习过程中承担着指引道路的角色,因此教师在工作中继续保持自身的思想稳定、方向正确、态度端正,营造充满正能量的课堂环境。但是由于教师工作属于体制内工作,缺少相应的奖励鼓励机制来调动工作积极性。因此教师在工作生... 教师在学生的学习过程中承担着指引道路的角色,因此教师在工作中继续保持自身的思想稳定、方向正确、态度端正,营造充满正能量的课堂环境。但是由于教师工作属于体制内工作,缺少相应的奖励鼓励机制来调动工作积极性。因此教师在工作生涯中会出现“荒原期”,为应对教师懈怠的工作态度,保障学生的学习不受教师影响,需要依据当下教育现实寻找应对“荒原期”的科学方式。 展开更多
关键词 教师 “荒原期”
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