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谈班级文化生态的建设 被引量：2
1
作者 田祥珍 《教学与管理（小学版）》 2005年第7期15-17,共3页
关键词 文化生态 班级 精神世界 活动领域 自然界 博士 肖川 多样
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浅议班级管理的“五化” 被引量：1
2
作者 田祥珍 《教学与管理（小学版）》 2005年第1期15-16,共2页
关键词 班级管理 特色 实效 复杂 活力
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引之以“练” 导之以“法”——“写写自己”习作指导 被引量：1
3
作者 田祥珍 《小学语文教学》 北大核心 2006年第5期42-43,共2页
关键词 习作指导 教学目标 “写写自己” 小学 语文教学 作文教学
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《小小手》教学设计
4
作者 牟红云 龚道敏（点评） 《中小学信息技术教育》 北大核心 2006年第7期76-77,共2页
关键词 《小小手》 教学设计 湖南美术出版社 培养学生 交流与合作 教学分析 实验教材 小学美术 学习内容 形象表达
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“除数是小数的除法”教学设计与评析
5
作者 周厚玲 何明芳 《小学教学参考（语文版）》 1999年第Z1期61-62,共2页
教学内容:九义教材六年制第九册第19页例4、例5.教材简析:除数是小数的除法是本册及本节教材的重点.教学的关键是把除数是小数的除法转化成前面学过的除数是整数的除法进行计算.这就要求学生能根据被除数和除数都扩大相同倍数商不变的性... 教学内容:九义教材六年制第九册第19页例4、例5.教材简析:除数是小数的除法是本册及本节教材的重点.教学的关键是把除数是小数的除法转化成前面学过的除数是整数的除法进行计算.这就要求学生能根据被除数和除数都扩大相同倍数商不变的性质,把除数里的小数点去掉. 展开更多
关键词 小数的 计算法则 教学设计
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军营生活录
6
作者 吴艺璇 田祥珍（指导教师） 《快乐作文（高年级版）》 2012年第7期70-71,共2页
去年暑假，我参加了少年军校的学习。苦中有乐的军营生活，至今历历在目。
关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识
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让诗魂融入生命——《古诗三首》教学设计
7
作者 田祥珍 《小学语文教学》 北大核心 2005年第7期54-56,共3页
《古诗三首》是人教版第十一册第三课的教学内容。三位诗人生活的年代不同，所咏之物不同，但三首咏物言志诗都有着同样的灵魂——做一个高尚正直的人。
关键词 《古诗三首》 教学设计 人教版 第十一册 第三课 教学内容 小学 语文
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《冬爷爷在哪里》教学活动设计
8
作者 胡体翠 《小学德育》 2004年第19期21-23,共3页
一、活动目标 1．情感与态度 了解祖国各地的雪景和家乡冬天的迷人景色，热爱祖国的山山水水，热爱家乡的一草一木，亲近自然、研究自然、探索科学的兴趣。
关键词 《冬爷爷在哪里》 教学设计 活动目标 小学 思想品德课
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小学数学教学渗透变数思想例谈
9
作者 吴桂菊 《小学教学参考（语文版）》 1994年第12期20-21,共2页
在小学数学教学过程中,教师若能依据数学内容的知识结构及其具体特点,创设情景,适时恰当地渗透变数思想。
关键词 数学教学 数学内容 知识结构 教学实例 数学计算 联想能力 电教媒体 数学问题 数学基础知识 填数
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对话,让"日月"更美——老课新教《日月潭》
10
作者 田祥珍 《小学语文教学》 北大核心 2005年第2期59-60,共2页
《日月潭》是人教版教材中的一篇老课文。现行的人教版义务教育课程标准实验教材同样在二年级下册选编了这篇课文。它文质兼美，五个短小的自然段犹如一组精心剪辑的镜头，从全景到局部，再到特写，最后让中外游人与日月潭美景融为一体... 《日月潭》是人教版教材中的一篇老课文。现行的人教版义务教育课程标准实验教材同样在二年级下册选编了这篇课文。它文质兼美，五个短小的自然段犹如一组精心剪辑的镜头，从全景到局部，再到特写，最后让中外游人与日月潭美景融为一体，和谐而生动地展现了日月潭的迷人风姿。 展开更多
关键词 《日月潭》 课文 二年级下册 人教版教材 实验教材 义务教育 中外 特写 文质 对话
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从“韩式思维”到以人为本——当前德育思维误区例谈
11
作者 田祥珍 《小学德育》 2009年第7期9-11,共3页
一、从孔子到韩非 寒假期间，又一次啃读《论语》。在这部历经千年而不衰的教育经典中，我没有看到孔子正襟危坐的课堂教学，也没看到如我们今天的所谓“管理”。我看到的是孔子教书育人的细节，是他和学生平等融洽的交往与对话，是一... 一、从孔子到韩非 寒假期间，又一次啃读《论语》。在这部历经千年而不衰的教育经典中，我没有看到孔子正襟危坐的课堂教学，也没看到如我们今天的所谓“管理”。我看到的是孔子教书育人的细节，是他和学生平等融洽的交往与对话，是一个个具有鲜活生命的人一孔子和他的学生；感受到的是清醒自然的教育生活气息。当代著名作家王小波曾这样评说孔子：“自己那几个学生常挂在嘴边， 展开更多
关键词 以人为本 思维 误区 德育 《论语》 课堂教学 教书育人 生活气息
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公开课也要反“过度包装”
12
作者 田祥珍 《小学语文教学》 北大核心 2007年第5期28-29,共2页
一、“过度包装”表现种种 公开课上，我们看到的往往是这样的场面：教者指点“江山”，挥洒自如；学生积极踊跃，巧问妙答；各种先进设备轮番上阵，异彩纷呈；下课铃声起，教学刚好结束；教者走下讲台，听者好评如潮。这是上课吗？这... 一、“过度包装”表现种种 公开课上，我们看到的往往是这样的场面：教者指点“江山”，挥洒自如；学生积极踊跃，巧问妙答；各种先进设备轮番上阵，异彩纷呈；下课铃声起，教学刚好结束；教者走下讲台，听者好评如潮。这是上课吗？这分明是上演一出排好的戏。让我们走进公开课的幕后，去看看它经过了怎样的“过度包装”吧。 展开更多
关键词 过度包装 公开课 学生 教学 讲台 上课
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关于中小学生信息素养评价方案的探索 被引量：14
13
作者 龚道敏 《中国远程教育》 北大核心 2002年第9期67-68,71,共3页
随着中小学信息技术课程的深入开展,评价学生信息素养已成为信息技术教育教学中的重要环节。本文结合教育教学理论、学生认知规律和信息技术课程特征,设计了定性与定量相结合的中小学生信息素养评价方案。
关键词 评价方案 目标分类 信息技术课程 课程改革 中小学生 信息素养
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基于网络教室的小学数学课堂教学模式探究 被引量：15
14
作者 龚道敏 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第2期73-76,共4页
基于多媒体网络教室的教学模式具有优化教学的多种特性 ,使学生在学习的过程中自主学习 ,基于资源及交流协作的教学方法得以实现。本文结合多媒体网络技术及小学数学学科特性 ,提出了以建构主义理论为基础的基于网络教室的小学数学课堂... 基于多媒体网络教室的教学模式具有优化教学的多种特性 ,使学生在学习的过程中自主学习 ,基于资源及交流协作的教学方法得以实现。本文结合多媒体网络技术及小学数学学科特性 ,提出了以建构主义理论为基础的基于网络教室的小学数学课堂教学模式 ,并对网络教室的特性、教学优势和模式构建及其应用进行探讨。模式由创设情境 ,同化、顺应 (自主学习、协作学习、意义建构 ) ,应用、创造三个环节组成 ,模式强调利用网络教室的优势 ,学生通过在网络上自主获取学习资源 ,以达到全面提高学生的综合素质的目的。 展开更多
关键词 网络教室 建构主义 小学 数学教学 课堂教学 教学模式 教学方法
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试论信息技术在语文课程改革中的作用 被引量：13
15
作者 蔡祖泉 《中国远程教育》 北大核心 2002年第10期56-58,共3页
信息技术具有优化教学的多种特性,促使学生自主学习、协作学习,使基于资源共享及交流协作的教学方法得以实现。本文结合信息技术特点及语文课程改革新要求,总结了信息技术在语文课程改革中的作用。并对信息技术在教与学过程中的优势和... 信息技术具有优化教学的多种特性,促使学生自主学习、协作学习,使基于资源共享及交流协作的教学方法得以实现。本文结合信息技术特点及语文课程改革新要求,总结了信息技术在语文课程改革中的作用。并对信息技术在教与学过程中的优势和作用进行了探讨。 展开更多
关键词 信息技术 课程改革 语文课 中小学 学习方式 教师
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中小学信息技术课“任务驱动式”教学模式构建及应用 被引量：9
16
作者 龚道敏 《网络科技时代（信息技术教育）》 2002年第2期25-26,共2页
信息技术作为一门工具性的学科,有别于中小学开设的其他课程,有它自己的特点和性质,我们结合中小学生的年龄特征、心理发展和学习特点,运用了“任务驱动”理论,进行了中小学信息技术课的教学模式构建及其实践研究,取得了良好的效果。本... 信息技术作为一门工具性的学科,有别于中小学开设的其他课程,有它自己的特点和性质,我们结合中小学生的年龄特征、心理发展和学习特点,运用了“任务驱动”理论,进行了中小学信息技术课的教学模式构建及其实践研究,取得了良好的效果。本文将从模式构建的指导思想、模式的构建及应用等主要方面进行阐述,供同行参考并请批评和指正。 展开更多
关键词 信息技术课 “任务驱动式”教学模式 中小学教育 信息处理
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做幸福修炼的追随者
17
作者 喻艳玲 《小学语文教学》 2024年第21期63-64,共2页
我的师父夏彩梅在近30年的教育教学工作中始终坚持用爱心经营神圣的三尺讲台。育人的路上,她用细腻的爱心成就了孩子的成长,用勤劳的汗水浇灌了自身的蜕变,用无尽的耐心点亮了我前行的道路。她不仅是我教育生涯的启蒙老师,更是我最崇拜... 我的师父夏彩梅在近30年的教育教学工作中始终坚持用爱心经营神圣的三尺讲台。育人的路上,她用细腻的爱心成就了孩子的成长,用勤劳的汗水浇灌了自身的蜕变,用无尽的耐心点亮了我前行的道路。她不仅是我教育生涯的启蒙老师,更是我最崇拜、最信任的亲人。在跟师父一起工作的期间,我不仅仅学到了知识和技能,更深深地领悟到了什么是爱、责任与担当。 展开更多
关键词 三尺讲台 启蒙老师 知识和技能 教育生涯 爱心 修炼 责任与担当 追随者
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如何成为孩子生命中最大的支持者
18
作者 喻艳玲 《小学语文教学》 2024年第21期70-71,共2页
如何成为孩子生命中最大的支持者?我一直在思考。回想从教13年来,我对每一届接手的班级做的第一件事就是建立规则,让爱与规则并存。我爱每一个与我遇见的孩子,也许孩子在班里并不拔尖、起眼,可是对于一个家庭来说,孩子是这个家庭的希望... 如何成为孩子生命中最大的支持者?我一直在思考。回想从教13年来,我对每一届接手的班级做的第一件事就是建立规则,让爱与规则并存。我爱每一个与我遇见的孩子,也许孩子在班里并不拔尖、起眼,可是对于一个家庭来说,孩子是这个家庭的希望,甚至是整个家族的希望,所以我一直将“像对待自己的孩子一样去对待我所遇见的每一个孩子”作为我的教育格言。 展开更多
关键词 支持者 家庭 生命 班级 规则 教育格言 孩子
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现代教育技术在小学数学课程改革中的作用探微 被引量：6
19
作者 龚道敏 《中国远程教育》 北大核心 2002年第8期65-67,共3页
本文根据现代教育技术具有优化教学的多种特性,结合《国家数学课程标准》的学习及教学改革实践经验,阐述了现代教育技术手段在改变教学模式、丰富教学内容、优化教学过程和突出师生地位等四个方面的作用。
关键词 现代教育技术 小学 数学课程 课程改革 建构主义
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数学教学中应用现代教育技术应注意的六个问题 被引量：5
20
作者 胡治斌 《中小学教学研究》 2003年第6期44-45,共2页
关键词 数学教学 现代教育技术 注意事项 教学手段 小学 教学目标
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