钠在空气中燃烧产生的黑色颗粒究竟为何物 被引量：3

1

作者 朱方仕 李明亮 唐明 《化学教育》 CAS 北大核心 2009年第2期68-68,73,共2页

1问题提出 笔者按照人教版高一教材（2003年版）“钠”一节教学时，按演示实验2—2的实验步骤，做了钠在空气中燃烧的实验。但观察到的实验现象不仅仅有淡黄色的固体产生，还有大量的黑色颗粒产生。

关键词 黑色颗粒 燃烧 空气 钠 实验步骤 演示实验 实验现象 人教版

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素质教育对中学思想政治课教学的基本要求

2

作者 黄美春 张国洪 黄银锋 《重庆教育学院学报》 2002年第1期100-102,共3页

思想政治课是整个中学教育的重要组成部分,要面向全体学生,全面培养与提高学生的知识、能力和思想素质。坚持主体性、全体性、全面性、实践性、联系性是素质教育对中学思想政治课教学的基本要求。

关键词 中学 素质教育 基本要求 思想政治课

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探究式学习补偿矫正模式在化学课堂中的应用 被引量：2

3

作者 杨青山 朱方仕 叶漫 《化学教育》 CAS 北大核心 2013年第2期36-38,共3页

近年来，我国基础教育化学课堂教学积累了不少成功经验，尤其是以“自主、合作、探究”为特征的探究式学习方式备受欢迎。本文介绍了经过多年实践建构的一种新型的探究式学习补偿矫正教学模式及其案例。

关键词 探究式学习 补偿矫正 课堂教学 物质的量浓度 化学教学

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为做一名能开顶灯的教师而努力——李大圣博士报告学习心得

4

作者 袁明静 《读与写（上旬）》 2019年第9期211-212,共2页

前几天,在我市方正酒店,我参加了一中组织的李大圣博士关于《学生核心素养与教师全专业属性》报告会,聆听了来自重庆的专家李大圣博士的精彩报告,感触颇深,现将我的不成熟的心得体会整理一二。

关键词 教师 学习 努力

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外面的世界“尽自由”?

5

作者 万方福 黄美春 《思想政治课教学》 北大核心 1992年第11期47-48,共2页

“又是一年三月三,风筝飞满天……”我哼着歌,看着天空中自由自在的风筝,它们想往东便往东,想往西便往西,无拘无束,真可谓“尽自由”的了。但我想到如果剪断那长长的线,风筝便会被风吹得无影无踪,于是,连“自由”的本体——风筝也消逝了... “又是一年三月三,风筝飞满天……”我哼着歌,看着天空中自由自在的风筝,它们想往东便往东,想往西便往西,无拘无束,真可谓“尽自由”的了。但我想到如果剪断那长长的线,风筝便会被风吹得无影无踪,于是,连“自由”的本体——风筝也消逝了,哪还有什么风筝的“自由”可言呢?自由的风筝,受着线和风的约束。 展开更多

关键词 社会主义法律 现代化建设 日本自民党 罗曼·罗兰 社会主义国家 维护秩序 美国共和党 民权运动 阶级统治 《人权宣言》

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控制变量思想在化学教学中的应用

6

作者 杨青山 朱方仕 叶漫 《中学化学教学参考》 2013年第4期12-13,共2页

化学教学中对于多因素、多变量的问题，通常采用控制变量的思想，对化学问题作多层面、多角度的分析与探究。把多因素的问题变成多个单因素的问题，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对... 化学教学中对于多因素、多变量的问题，通常采用控制变量的思想，对化学问题作多层面、多角度的分析与探究。把多因素的问题变成多个单因素的问题，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，依次加以分析，最后再综合解决，这种思想叫控制变量思想，被广泛应用于化学教学中。笔者认为控制变量思想可以把多种因素相互交错、共同作用的错综复杂问题，简化为研究对象与各个单一变化的问题，从而降低化学问题的难度。 展开更多

关键词 控制变量 化学教学 应用 化学问题 多变量 多层面 单因素

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“3+X”高考模式下政治教学八对策

7

作者 黄美春 刘静兰 黄友云 《教学与管理（中学版）》 2002年第6期72-74,共3页

关键词 “3+X”高考模式 政治教学 思想政治课教学 综合科目 教学质量评价 素质教育 课程开设 高考方案

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高中化学习题教学中变式探究学习模式的研究 被引量：11

8

作者 李明亮 瞿显荣 田棋宏 《化学教育》 CAS 北大核心 2009年第3期43-45,共3页

习题教学是高中化学教学的重要一部分，目前对于习题教学的研究仍很薄弱，而针对课程改革而采用的教学模式更是少之又少，针对这一现状介绍了一种合理的习题教学模式及特点。

关键词 习题教学 变式探究 高中

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运用数字化教育资源有效提高县域高中生阅读素养的实践研究

9

作者 汪永华 《课堂内外（高中版）》 2024年第43期120-121,共2页

阅读素养作为学生综合素质的重要组成部分,不仅关乎其学业成绩,更关系到其终身学习和发展。充分利用数字化教育资源的个性化特点,可以为学生提供个性化的学习路径和反馈机制,从而提高学习效果和积极性。根据学生的阅读能力、兴趣特点和... 阅读素养作为学生综合素质的重要组成部分,不仅关乎其学业成绩,更关系到其终身学习和发展。充分利用数字化教育资源的个性化特点,可以为学生提供个性化的学习路径和反馈机制,从而提高学习效果和积极性。根据学生的阅读能力、兴趣特点和学习进度,量身定制阅读素材和学习方案,使学生能够更加有效地进行阅读学习。 展开更多

关键词 数字化教育资源 阅读素养 学习进度 兴趣特点 学习路径 学业成绩 个性化特点 量身定制

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量子力学:揭秘微观世界的奇妙现象

10

作者 冉崇喜 《科学之友》 2024年第2期128-129,共2页

在探索自然界的众多奥秘中,量子力学无疑是现代物理学的一颗璀璨明珠。这一理论不仅揭示了微观世界的基本规律,而且对我们理解整个宇宙的构造和运作方式产生了深远影响。量子力学的起源可以追溯到19世纪末,那是一个经典物理学已经发展... 在探索自然界的众多奥秘中,量子力学无疑是现代物理学的一颗璀璨明珠。这一理论不仅揭示了微观世界的基本规律,而且对我们理解整个宇宙的构造和运作方式产生了深远影响。量子力学的起源可以追溯到19世纪末,那是一个经典物理学已经发展成熟、但在解释某些微观现象时却显得力不从心的时代。在那个时期,黑体辐射和光电效应的研究成为了量子理论发展的催化剂。 展开更多

关键词 量子力学 经典物理学 现代物理学 量子理论 黑体辐射 光电效应 微观现象 微观世界

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竖直平面内圆周运动的极值问题分析 被引量：2

11

作者 罗定浩 辜振军 《物理之友》 2016年第9期45-45,48,共2页

竖直面内的圆周运动是高中物理教学的重要内容,其中运动导致底座离地问题是一个难点,涉及受力分析、机械能守恒、牛顿运动定律、临界极值问题,本文对这个难点问题进行分析.

关键词 圆周运动 竖直面 临界极值问题

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思维导图对高中物理教学教改的影响 被引量：1

12

作者 沈永强 《中学物理》 2016年第2期34-35,共2页

有效的高中物理教学应该是一场生动化的盛宴,学生和学生之间、教师和学生之间的有效互动应该被视为课堂演绎的重点.然而传统高中物理课堂中,受到教师思维的影响,教师和学生之间的互动过于僵化、单一,教师惯性扮演主导者形象而忽视学生... 有效的高中物理教学应该是一场生动化的盛宴,学生和学生之间、教师和学生之间的有效互动应该被视为课堂演绎的重点.然而传统高中物理课堂中,受到教师思维的影响,教师和学生之间的互动过于僵化、单一,教师惯性扮演主导者形象而忽视学生思维培养的行为等,也导致学生参与度不足,课堂毫无生气.目前高中物理教学中教师应对学生互动参与度低的方式,主要是努力增加课堂的精彩度,然而由于对学生思维和学习需求的了解不足. 展开更多

关键词 高中物理教学 物理课堂 毫无生气 教学教改 彩度 生动化 物理老师 楞次 认知结构 课程设计

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育人为本 以德为先——新形势下加强和改进中学德育工作的认识和实践 被引量：1

13

作者 黄美春 《思想政治课教学》 北大核心 2013年第12期9-12,共4页

目前在校的中学生基本上都是90年代出生的青少年，他们生活和成长的时代正是我国进一步深化改革的新时期。这一时期出现了经济成分、利益主体、生活方式、思想观念和意识形态的多样化。

关键词 中学生 认识和实践 育人为本 以德为先 德育工作 生活方式 90年代 经济成分

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小小说创作方法指引与导写

14

作者 解占啟 《高中生学习（作文素材与时评）》 2023年第1期30-33,共4页

一、小说单元在教材中的布局在部编版高中语文教材中,选择性必修上册的第三单元是小说单元,包括《大卫科波菲尔》《复活》《老人与海》《百年孤独》等小说。另外,小说部分的学习在必修下册第六单元文学阅读与写作“观察与批判”主题学... 一、小说单元在教材中的布局在部编版高中语文教材中,选择性必修上册的第三单元是小说单元,包括《大卫科波菲尔》《复活》《老人与海》《百年孤独》等小说。另外,小说部分的学习在必修下册第六单元文学阅读与写作“观察与批判”主题学习中也有所体现:《装在套子里的人》反映俄国沙皇的专制及钳制人们思想的社会现实;《变形记》通过人变成甲虫这样的虚构想象表达了现代生活对人的异化,展示了资本主义社会中亲情淡漠的现实。教材中不仅有外国小说学习,还有大量的中国小说名篇,比如必修上册有《百合花》《哦,香雪》,必修下册有《林教头风雪山神庙》《祝福》《促织》,选择性必修中有《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》,选择性必修下有《阿Q正传》《边城》《秦腔》,从选篇的占比可看出其重要性。 展开更多

关键词 《荷花淀》 高中语文教材 外国小说 主题学习 《小二黑结婚》 《复活》 《变形记》 《老人与海》

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高考“离子共存”条件归类例析 被引量：1

15

作者 杨青山 叶漫 《中学化学》 2014年第2期28-29,共2页

离子共存是高考的热点，试题再现率几乎100％，从历年高考中有关离子共存问题的难度来分析，这类问题属于中等难度的偏易题，但是此类题型的区分度都比较高。尽管每年的考题在形式上常有所改变，但考查的内容却大致相同，共有以下几类。

关键词 离子共存问题 归类例析 高考 区分度 考题

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聚乳酸/酯化纤维素/纳米CaCO_3复合材料的制备与表征 被引量：2

16

作者 邓长勇 张秀成 《中国塑料》 CAS CSCD 北大核心 2011年第1期42-46,共5页

采用熔融共混法制备了聚乳酸(PLA)/酯化纤维素/纳米CaCO3复合材料,并通过力学性能测试、差示扫描量热仪、热重分析和扫描电镜等测试手段对复合材料的性能进行了表征。结果表明,当酯化纤维素和纳米CaCO3的总含量小于5%时,能够起到较好的... 采用熔融共混法制备了聚乳酸(PLA)/酯化纤维素/纳米CaCO3复合材料,并通过力学性能测试、差示扫描量热仪、热重分析和扫描电镜等测试手段对复合材料的性能进行了表征。结果表明,当酯化纤维素和纳米CaCO3的总含量小于5%时,能够起到较好的增强作用,复合材料的力学性能明显优于纯PLA;酯化纤维素和纳米CaCO3的加入起到了异相成核作用,但会降低复合材料的热稳定性;酯化纤维素在复合材料中分散充分,无聚集现象;但当填料总含量大于10%时,纳米CaCO3发生明显发生聚集。 展开更多

关键词 聚乳酸 酯化纤维素 纳米CACO3 复合材料 制备 表征

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“事物是普遍联系的”教案

17

作者 黄美春 蒲东权 《政治课教学》 2002年第7期8-10,11,共4页

[教学目的]知识方面:理解和掌握联系的概念;联系的普遍性和客观性原理.能力方面:引导学生从具体事例入手,归纳基本原理,并能以此观察分析实际问题.觉悟方面:引导学生自觉运用联系的观点看问题、办事情.

关键词 “事物是普遍联系的” 教学案例 政治课教学

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赏诗如品茶,妙“泡”识真味——诗歌鉴赏要点及方略

18

作者 张彩敏 《新课程》 2019年第30期138-139,共2页

针对高中生阅读诗歌、解答诗歌鉴赏题目时存在的"读不懂诗"的问题,从诗歌本身入手,以晚唐诗人许浑的《汴河亭》为例,深入浅出,层层剥解,就诗歌鉴赏的一般方法做了比较深入的探究。

关键词 诗歌鉴赏 要点 方略

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例析思维模型在高三化学复习中的构建和应用

19

作者 邓长勇 《中学化学》 2020年第3期52-55,共4页

高中化学教学中的模型大致可分为物理模型(如分馏塔装置模型)、数学模型(如化学方程式)、思维模型(如有效碰撞模型)。《普通高中化学课程标准(2017年版)》对《有机化学基础》模块的学业要求中指出能写出符合特定条件的同分异构体。同分... 高中化学教学中的模型大致可分为物理模型(如分馏塔装置模型)、数学模型(如化学方程式)、思维模型(如有效碰撞模型)。《普通高中化学课程标准(2017年版)》对《有机化学基础》模块的学业要求中指出能写出符合特定条件的同分异构体。同分异构体的书写要求学生具有较强的空间想象能力和逻辑思维能力。然而,考生在解答这类问题时往往感到棘手,缺乏思维的有序性。 展开更多

关键词 思维模型 化合物 取代基 同分异构体 高三化学复习 结构简式 核磁共振氢谱

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读书方能愈心

20

作者 曾威 杨立卓(指导) 《高中生学习（作文素材与时评）》 2021年第11期51-52,共2页

清代文学家袁枚说过:"蚕食桑而所吐者丝也,非桑也;蜂采花而所酿者蜜也,非花也。"蚕吃的是桑叶,但吐出来的是丝,蜂采集花,但酿出的是蜜。读书亦是如此,读的是书,却可以愈心。蚕和蜜蜂把桑叶或花粉吸收进行消化与分解,进而加工... 清代文学家袁枚说过:"蚕食桑而所吐者丝也,非桑也;蜂采花而所酿者蜜也,非花也。"蚕吃的是桑叶,但吐出来的是丝,蜂采集花,但酿出的是蜜。读书亦是如此,读的是书,却可以愈心。蚕和蜜蜂把桑叶或花粉吸收进行消化与分解,进而加工、合成出了丝和蜜。而读书则是经过我们大脑的理解和吸收,从而润泽我们的心灵。 展开更多

关键词 读书 桑叶 蚕

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