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1
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香果树(Emmenopterys henryi)幼苗生长特性和叶绿素荧光对不同光强的响应 |
刘鹏
康华靖
张志详
徐根娣
张争艳
陈子林
廖承川
陈卫新
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《生态学报》
CAS
CSCD
北大核心
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2008 |
50
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2
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“验证牛顿第二定律”的实验思想及误差来源刍议 |
谢杰妹
钱呈祥
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《物理教学探讨（中学教学教研版）》
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2013 |
6
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3
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数字技术赋能校园文创,打造高效项目化课堂 |
任貌貌
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《中国中小学美术》
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2023 |
0 |
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4
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初中科学探究学习目标的构建及其达成策略 |
谢杰妹
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《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
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2013 |
3
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5
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初中科学教学中问题生成与问题解决的互动策略 |
谢杰妹
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《教学月刊（中学版）（教学参考）》
北大核心
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2013 |
3
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6
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比较法在初中生物复习课教学中的应用——以浙教版七年级科学下册“植物的一生”复习为例 |
谢杰妹
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《中学生物学》
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2013 |
3
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7
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促进深度学习的初中科学复习课教学设计——以电和磁复习课“智能窗帘中的科学”为例 |
陈庆旦
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《物理教师》
北大核心
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2020 |
3
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8
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有梯度地建构学生的逻辑思维——例谈基于逻辑思维培养的初中说明文教学 |
刘婷婷
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《教学月刊（中学版）（语文教学）》
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2019 |
3
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9
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基于真实情境培养科学学科关键能力——以“电热油汀取暖器中的科学”为例 |
陈庆旦
施政嘉鹏
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《中学物理教学参考》
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2021 |
1
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10
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优化课堂教学设计 提升学生科学素养 |
谢杰妹
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《中学物理教学参考》
北大核心
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2014 |
2
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11
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摆脱语言知识对初中英语语法课设计的束缚——《新目标》七下Unit 4 Grammar Focus的教学设计 |
王崴然
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《新课程研究（上旬）》
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2016 |
1
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12
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利用数学模型推进的“溶液”复习课教学 |
陈庆旦
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《中学化学教学参考》
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2021 |
1
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13
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归纳法在初中科学(物理)探究教学中的应用 |
谢杰妹
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《物理教学》
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2013 |
1
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14
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中小学校校长离任经济责任审计实践与探索 |
赵丽娜
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《会计师》
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2018 |
0 |
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15
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教材中“阅读材料”的教学设计与使用策略——以《实验与归纳推理》为例 |
陈晨
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《新教育时代电子杂志（学生版）》
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2020 |
0 |
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16
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基于核心素养的初中数学深度学习——以“同位角、内错角、同旁内角”一课为例 |
李若娟
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《海外文摘》
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2021 |
0 |
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17
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朗读教学设计的多重维度——以《桃花源记》为例 |
师延峰
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《教学月刊（中学版）》
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2015 |
0 |
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18
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升讲啦 绣山体育人——主题论坛式教研活动 |
张洪江
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《浙江教学研究》
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2020 |
0 |
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19
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“停课不停学”背景下空中课堂的习题教学初探——以初中九年级科学教学为例 |
陈庆旦
吴煜樑
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《天津教育》
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2020 |
0 |
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20
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初中英语教学中信息技术运用低效的现象分析及对策 |
王崴然
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《浙江教育技术》
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2018 |
0 |
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