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学会反思,学会合作——浅议新课程实施背景下教师的成长 |
王仁
郑约茜
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《四川教育学院学报》
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2004 |
2
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2
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对中学业余体育训练存在问题的思考 |
林锋
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《黑龙江科技信息》
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2009 |
5
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3
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新课程标准下中学物理教学中的STS教育 |
郑约茜
王仁
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《物理教学探讨（中教版）》
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2004 |
1
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4
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同层次的人悟性贯通——学生学习潜能发掘的新视角 |
郑伟光
金侃
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《教育艺术》
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2006 |
1
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5
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构建和谐课堂,促进学生的自主性发展 |
余晓秋
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《中国科教创新导刊》
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2008 |
1
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创客空间发展建议 |
李詠白
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《科技与创新》
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2017 |
1
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加强引导 让网络成为德育阵地 |
刘胜文
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《浙江教育技术》
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2006 |
0 |
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语文专题学习网站学生活动设计与评价案例——解意象,品诗歌 |
刘胜文
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《浙江教育技术》
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2008 |
0 |
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9
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学情分析与学案设计的有效性 |
徐小芳
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《中国数学教育（初中版）》
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2012 |
13
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基于核心素养视角的数学测评研究——以温州市2017年中考数学试题为例 |
何萍
章才岔
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《数学教学通讯》
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2018 |
9
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初中数学拓展性微课程的实践研究 |
何萍
潘芳芳
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《中学数学月刊》
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2018 |
7
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12
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转换倍角 依角谋边 解三倍角问题 |
郑志远
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《中学生数学》
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2024 |
0 |
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13
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基于教材的初中数学拓展性课程开发研究 |
章才岔
何萍
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《中学数学杂志》
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2019 |
5
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指向数学核心素养的“教、学、评一致性”教学实践——以“一元一次方程解决实际问题”为例 |
何萍
胡丽艳
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《中学数学杂志》
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2022 |
4
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15
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基于教材的初中数学拓展性课程资源开发的途径和方法 |
何萍
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《中学数学杂志》
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2018 |
5
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基于内容组织的数学教学设计——以“合并同类项”为例 |
何萍
彭希鹏
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《中学数学月刊》
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2016 |
5
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17
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一次难忘的教学经历——“数轴”一课的三次教学及其反思 |
何萍
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《中学数学教学参考（中旬）》
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2011 |
3
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18
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立足核心问题,展示概念教学——“常量与变量”的教学与反思 |
何萍
彭希鹏
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《中学数学（初中版）》
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2017 |
2
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19
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立足学生的认知基础,开展数学概念教学 |
何萍
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《初中数学教与学》
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2011 |
2
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20
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再说“用”教材教——以“数轴”概念教学为例 |
何萍
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《中学数学月刊》
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2019 |
2
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