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基于职业素质的高职职业精神内涵论 被引量：95
1
作者 孙晓玲 《职教论坛》 北大核心 2012年第6期62-65,共4页
伴随产业升级和中国现代工商业的发展,社会对高职业素质人群的需求呈刚性发展。职业精神作为职业素质的内核,近来虽引起重视,但在高职教育中存在虚空现象,根本原因是学界对职业精神的内涵缺乏系统和深入的思考。文章在借鉴中外职业精神... 伴随产业升级和中国现代工商业的发展,社会对高职业素质人群的需求呈刚性发展。职业精神作为职业素质的内核,近来虽引起重视,但在高职教育中存在虚空现象,根本原因是学界对职业精神的内涵缺乏系统和深入的思考。文章在借鉴中外职业精神研究经验教训的基础上,对职业精神的内涵进行了较为系统的建构。 展开更多
关键词 职业素质 职业精神 高职教育
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组织创新氛围、知识分享与员工创新行为的跨层次研究 被引量：64
2
作者 曹科岩 窦志铭 《科研管理》 CSSCI 北大核心 2015年第12期83-91,共9页
在文献回顾的基础上,以组织创新氛围为解释变量、知识分享为中介变量,构建影响员工创新行为的跨层次概念模型。运用多层线性模型技术对我国珠三角地区35家高科技企业352名员工的调查数据进行跨层次分析。研究结果表明,组织创新氛围对员... 在文献回顾的基础上,以组织创新氛围为解释变量、知识分享为中介变量,构建影响员工创新行为的跨层次概念模型。运用多层线性模型技术对我国珠三角地区35家高科技企业352名员工的调查数据进行跨层次分析。研究结果表明,组织创新氛围对员工创新行为具有积极影响,且知识分享是组织创新氛围与员工创新行为之间的跨层次中介变量。该研究从理论上丰富了组织创新氛围和员工创新行为研究领域,实践上为高科技企业有效促进员工创新行为提供了指引和借鉴。 展开更多
关键词 组织创新氛围 知识分享 员工创新行为 跨层次分析
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高职思想政治理论课改革和发展基本路向的探讨 被引量：19
3
作者 韩毅 《思想理论教育导刊》 2005年第1期60-63,共4页
随着高职教育尤其是二年制高职教育的快速发展,高职思想政治理论课改革和发展的基本路向越来越趋于教学内容“一线化”,教材构架立体化,教学方式多样化,教学手段现代化,考核体系综合化,充分地体现了高职教育的特点。
关键词 高职教育 思想政治理论课 基本路向
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中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的涵养 被引量：21
4
作者 杜芳 陈金龙 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2014年第23期35-37,共3页
《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》明确指出：“把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划，贯穿于基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育各领域．落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和受教育者”。培育... 《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》明确指出：“把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划，贯穿于基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育各领域．落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和受教育者”。培育和践行社会主义核心价值观是当前高等学校思想政治教育的重要任务：培育和践行社会主义核心价值观需要运用多种资源。中华优秀传统文化是其中的重要方面。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 中华优秀传统文化 学校思想政治教育 涵养 职业技术教育 国民教育 基础教育 高等教育
原文传递
团队心理安全感对成员创新行为影响的跨层次研究:知识分享的中介作用 被引量：18
5
作者 曹科岩 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2015年第4期966-972,共7页
采用问卷调查法,以珠三角地区高科技企业61个工作团队的387名员工为调查对象,在控制被试的教育水平、工作年限及人口统计学变量后,运用多层线性模型技术考察团队心理安全感、知识分享及成员创新行为之间的关系。结果表明:(1)团队心理安... 采用问卷调查法,以珠三角地区高科技企业61个工作团队的387名员工为调查对象,在控制被试的教育水平、工作年限及人口统计学变量后,运用多层线性模型技术考察团队心理安全感、知识分享及成员创新行为之间的关系。结果表明:(1)团队心理安全感对知识分享和成员创新行为具有显著的正向促进作用;(2)知识分享是团队心理安全感与成员创新行为之间的跨层次中介变量。 展开更多
关键词 团队心理安全感 知识分享 成员创新行为 多层次中介效应
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高职“人格本位”教育的“职业人文”路径初探 被引量：15
6
作者 孙晓玲 郑宏 《职教论坛》 北大核心 2010年第4期30-32,共3页
伴随中国现代社会生产方式与价值观的变迁，中国高职教育经历了由“知识本位”向“能力本位”，由“能力本位”到“人格本位”的理性转变。“人格本位”理念使高职教育摒弃工具性，回归人性，是职业教育现代性本质内涵的体现。高职院校... 伴随中国现代社会生产方式与价值观的变迁，中国高职教育经历了由“知识本位”向“能力本位”，由“能力本位”到“人格本位”的理性转变。“人格本位”理念使高职教育摒弃工具性，回归人性，是职业教育现代性本质内涵的体现。高职院校的“人格本位”教育应体现高职特点，即：高职人才应兼备职业技能、道德品性和社会责任。“职业人文”路径因其融合了科学主义和人文主义，并以职业性和人文性为根本。可以成为实现高职“人格本位”教育的有效尝试。 展开更多
关键词 高职教育 人格本位 职业人文
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心理契约破坏与员工建言行为的关系:领导成员交换的调节作用 被引量：14
7
作者 曹科岩 李宗波 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第3期644-650,共7页
采用问卷调查法,以中国移动某分公司的253名员工为研究对象,考察心理契约破坏、领导成员交换与员工建言行为的关系,并检验领导成员交换在二者之间的调节作用。层次回归分析结果表明:(1)心理契约破坏与员工建言行为呈显著负相关;(2)领导... 采用问卷调查法,以中国移动某分公司的253名员工为研究对象,考察心理契约破坏、领导成员交换与员工建言行为的关系,并检验领导成员交换在二者之间的调节作用。层次回归分析结果表明:(1)心理契约破坏与员工建言行为呈显著负相关;(2)领导成员交换与员工建言行为呈显著正相关;(3)领导成员交换显著调节心理契约破坏与员工建言行为之间的关系。当领导成员交换质量较佳时,心理契约破坏与员工建言行为之间的负向关系较弱。 展开更多
关键词 心理契约破坏 员工建言行为 领导成员交换 调节作用
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高职院校教师心理所有权对工作投入的影响研究 被引量：13
8
作者 尤玉钿 曹科岩 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2018年第10期79-83,共5页
采用自编《教师心理所有权》和《教师工作投入》问卷,对广东省珠三角地区的402名高职院校专任教师进行调查研究,从心理所有权的角度探讨其对高职院校教师工作投入的影响,以及两者之间的关系。结果表明:高职教师心理所有权与其工作投入... 采用自编《教师心理所有权》和《教师工作投入》问卷,对广东省珠三角地区的402名高职院校专任教师进行调查研究,从心理所有权的角度探讨其对高职院校教师工作投入的影响,以及两者之间的关系。结果表明:高职教师心理所有权与其工作投入具有显著的正相关;教师心理所有权的自我概念、态度及责任感因素是教师工作投入的有效预测变量。高职院校教师管理部门可通过培养教师的心理所有权来促进教师工作投入的提高。 展开更多
关键词 心理所有权 工作投入 影响研究 高职院校教师
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集团化办学模式下“校政行企”协同育人实践——以广东某职业教育集团为例 被引量：12
9
作者 杜玉帆 曹科岩 《中国高校科技》 CSSCI 2017年第10期61-63,共3页
"校政行企"协同育人机制可充分发挥各方优势和作用,合理配置资源要素,实现多方共赢。集团化办学模式通过校企协同改革人才培养模式、共建创新创业平台、打造优质教学团队和校企共建多位一体实训基地等方式,对"校政行企&q... "校政行企"协同育人机制可充分发挥各方优势和作用,合理配置资源要素,实现多方共赢。集团化办学模式通过校企协同改革人才培养模式、共建创新创业平台、打造优质教学团队和校企共建多位一体实训基地等方式,对"校政行企"协同育人模式进行了实践研究,对集团化办学协同育人模式提供了可资借鉴的经验。 展开更多
关键词 集团化办学 校政行企 协同育人
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基于微信公众平台的思想政治理论课教学模式探究 被引量：11
10
作者 张莎莎 《学校党建与思想教育（下）》 CSSCI 北大核心 2017年第11期35-37,共3页
大众传媒技术的快速发展,给教育教学带来影响。微信公众平台作为一种崭新的媒体,为教学模式的改革和创新带来机遇。本文从"微信公众平台"教学特点入手,针对目前高校思政课教育教学现状,分析高校思政课实施"微信公众平台&... 大众传媒技术的快速发展,给教育教学带来影响。微信公众平台作为一种崭新的媒体,为教学模式的改革和创新带来机遇。本文从"微信公众平台"教学特点入手,针对目前高校思政课教育教学现状,分析高校思政课实施"微信公众平台"教学模式的优势与挑战,探索建立"微信公众平台"教学模式的长效机制,从而提升高校思政课教学的实效性。 展开更多
关键词 微信公众平台 高校思政课 教学模式
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新生代农民工就业质量分析及对策 被引量：10
11
作者 曹科岩 《当代青年研究》 CSSCI 2017年第3期59-64,共6页
就业质量提升是破解新生代农民工市民化困境以及推进新型城镇化发展的关键。对深圳地区新生代农民工就业质量进行实证调查发现,新生代农民工就业存在职业流动频繁、工作时间超时、收入水平偏低、上下级关系偏紧等问题。为提高新生代农... 就业质量提升是破解新生代农民工市民化困境以及推进新型城镇化发展的关键。对深圳地区新生代农民工就业质量进行实证调查发现,新生代农民工就业存在职业流动频繁、工作时间超时、收入水平偏低、上下级关系偏紧等问题。为提高新生代农民工就业质量,可采取适度放宽户籍政策、强化技能培训、提高社保水平、拓展政治参与途径、加强人文关怀等措施。 展开更多
关键词 新生代农民工 就业质量 提升对策
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高校教师职业韧性的结构与测量 被引量：8
12
作者 曹科岩 刘兰平 《心理研究》 2015年第1期52-57,共6页
该研究考察了我国高校教师职业韧性的结构,并编制出相应的测量工具。首先通过文献分析、访谈和开放式问卷调查,以及对已有测评工具中条目的整理,构建出高校教师职业韧性描述库,再以此为基础编制自陈式高校教师职业韧性调查问卷,对高校... 该研究考察了我国高校教师职业韧性的结构,并编制出相应的测量工具。首先通过文献分析、访谈和开放式问卷调查,以及对已有测评工具中条目的整理,构建出高校教师职业韧性描述库,再以此为基础编制自陈式高校教师职业韧性调查问卷,对高校教师的职业韧性结构进行初步探索,得出四个维度,分别命名为职业愿景、持续学习、灵活应对和自我效能。其次采用验证性因素分析检验问卷的结构效度,结果发现各指标拟合良好。此外,实证数据也表明问卷具有良好的同质性信度和效标效度。研究结果表明高校教师职业韧性问卷具有较好的心理测量学品质,可应用于实践领域。 展开更多
关键词 职业韧性 高校教师 问卷编制 心理测量学
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副词“很”的形成考 被引量：8
13
作者 郑宏 《韶关学院学报》 2008年第11期100-102,共3页
现代汉语副词"很"经历了由实词向虚词转化的发展变化过程。先秦时期,"很"作为实词"不听从"义项出现,汉代"很"的"凶狠"义项开始萌芽,"很"的副词义项出现较晚,元代初露端倪... 现代汉语副词"很"经历了由实词向虚词转化的发展变化过程。先秦时期,"很"作为实词"不听从"义项出现,汉代"很"的"凶狠"义项开始萌芽,"很"的副词义项出现较晚,元代初露端倪,清代日渐兴盛。"很"的义项由实到虚的发展轨迹,与其句法位置有着密切关系。 展开更多
关键词 很 副词 虚化
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我国台湾高职毕业生就业力培养探析 被引量：8
14
作者 蒋宗伟 《职业技术教育》 北大核心 2012年第16期39-42,共4页
我国台湾技职教育重视培养学生的就业力,主要措施有:依据办校理念和特色确立校就业力指标;依据教学目标制定系就业力指标并与校就业力指标建立对应关系;建立课程与校、系两级就业力指标的对应关系,并分配每门课程所具备的指标权重。其... 我国台湾技职教育重视培养学生的就业力,主要措施有:依据办校理念和特色确立校就业力指标;依据教学目标制定系就业力指标并与校就业力指标建立对应关系;建立课程与校、系两级就业力指标的对应关系,并分配每门课程所具备的指标权重。其对大陆高职院校的启示是:要将学生就业力培养纳入学校整体发展战略,结合学校办学风格打造体现本校特色的就业力模块,形成具备一定区分度的学生就业力风格;要将对在校生的就业力培养同教学和课程改革紧密结合起来,通过科学规划、精心设计课程来量化就业力指标,实现知识能力向实践能力的转化;要以更广泛的角度定义就业力,除专业能力外,尤其要重视培养学生的通识能力。 展开更多
关键词 台湾地区 高职毕业生 就业力
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越轨的都会之“恶”:《阿金》的挑战 被引量：8
15
作者 张克 《鲁迅研究月刊》 CSSCI 北大核心 2015年第10期16-22,共7页
一、《阿金》的挑战《阿金》一文写于1934年12月21日。略而言之,鲁迅笔下的阿金只是上海弄堂里一个被外国主人雇佣,廉耻感稀薄——＂好像颇有几个姘头＂,既善于嘻嘻哈哈调笑又有强悍刁蛮的一面、声音响亮、勇于吵嘴的女仆而已。奇特的... 一、《阿金》的挑战《阿金》一文写于1934年12月21日。略而言之,鲁迅笔下的阿金只是上海弄堂里一个被外国主人雇佣,廉耻感稀薄——＂好像颇有几个姘头＂,既善于嘻嘻哈哈调笑又有强悍刁蛮的一面、声音响亮、勇于吵嘴的女仆而已。奇特的是文中＂我＂对她异常的厌恶,＂自有阿金以来,四周的空气也变得扰动了,她就有这么大的力量。＂1＂我的讨厌她是因为不消几日,她就摇动了我三十年来的信念和主张。 展开更多
关键词 上海弄堂 声音响亮 耻感 住宅问题 利益所在 文中 道德领域 住宅空间 《故事新编》 靡非斯特
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高校组织职业生涯管理与教师职业韧性的关系研究 被引量：6
16
作者 曹科岩 陈永力 杨玉浩 《教育评论》 北大核心 2016年第6期54-57,共4页
为探讨高校组织职业生涯管理与教师职业韧性的关系,采用《组织职业生涯管理问卷》和《教师职业韧性问卷》对广东省6所普通高校的395名高校教师进行的调查结果表明:不同办学水平高校教师感知的组织职业生涯管理存在显著差异;组织职业生... 为探讨高校组织职业生涯管理与教师职业韧性的关系,采用《组织职业生涯管理问卷》和《教师职业韧性问卷》对广东省6所普通高校的395名高校教师进行的调查结果表明:不同办学水平高校教师感知的组织职业生涯管理存在显著差异;组织职业生涯管理与教师职业韧性各维度之间存在显著正相关;注重发展,明确制度,组织公平是教师职业韧性的有效预测变量。在此基础上,文章提出培养高校教师职业韧性水平的有效对策。 展开更多
关键词 组织职业生涯管理 职业韧性 高校教师
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文化圈视域下非遗舞蹈“主体性”传承区的建构 被引量：7
17
作者 吴丹 何际峰 《南通大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第4期105-110,共6页
文化圈概念是文化传播论学派的理论之一。它所体现的核心内容是无论地理空间或物理时间,同一文化圈的不同环境是由一系列文化特质构成,具备质的约定性。因此,文化特质相通是使不同环境成为一个整体文化圈的本质。文章提出传承人作为非... 文化圈概念是文化传播论学派的理论之一。它所体现的核心内容是无论地理空间或物理时间,同一文化圈的不同环境是由一系列文化特质构成,具备质的约定性。因此,文化特质相通是使不同环境成为一个整体文化圈的本质。文章提出传承人作为非遗舞蹈文化特质的核心代表,贯穿于三个不同环境区域传承,即以传承人为主体中心,建构非遗舞蹈传承的"原生态文化区—文化传承核心区—文化传承拓展区"三点循环互动的"主体性"传承区,共同构建面向兼顾文化传统保护和现代文化生产的非遗舞蹈创新传承模式。 展开更多
关键词 文化圈 非遗舞蹈 主体性 传承区
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近代汉语“与”字被动句考察 被引量：5
18
作者 郑宏 《语文研究》 CSSCI 北大核心 2009年第3期18-21,26,共5页
文章对近代汉语"与"字被动句的来源、发展及其消亡进行了详细的考察,通过共时与历时的分析,展现了"与"字被动句的演变轨迹。清中叶"与"字被动句消失了,但却保留在现代汉语闽方言和少数民族语言龙州话和... 文章对近代汉语"与"字被动句的来源、发展及其消亡进行了详细的考察,通过共时与历时的分析,展现了"与"字被动句的演变轨迹。清中叶"与"字被动句消失了,但却保留在现代汉语闽方言和少数民族语言龙州话和傣雅语中,这些鲜活的语言事实为我们研究"与"字被动句的演变提供了线索。 展开更多
关键词 近代汉语 “与”字被动句 现代汉语
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略论人文教育与科技教育的分化与融合——兼谈人文教育的意义及内容 被引量：6
19
作者 李放 《学术交流》 北大核心 2006年第6期175-179,共5页
自近代以来,人文教育与科技教育即作为教育的两极而并存,二者相互冲突又相互融合。科技教育的发展依赖人文教育,同时又促进人文教育的发展;人文教育的发展依赖科技教育,同时也促进科技教育的发展。制约我国当代教育发展的瓶颈之一是重... 自近代以来,人文教育与科技教育即作为教育的两极而并存,二者相互冲突又相互融合。科技教育的发展依赖人文教育,同时又促进人文教育的发展;人文教育的发展依赖科技教育,同时也促进科技教育的发展。制约我国当代教育发展的瓶颈之一是重科技轻人文,因而迫切需要加强人文教育。当前我国人文教育的主要任务是:通过整体的教育活动、教育过程,将人文知识、人文精神、人文价值内化为受教育者的精神品格,提升受教育者的人生境界,使受教育者成为求真向善的人,成为德、智、体、美全面发展的人。 展开更多
关键词 人文教育 科技教育 分化与融合
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论湖南新化山歌特征与演唱 被引量：7
20
作者 刘亦群 《黄钟（武汉音乐学院学报）》 CSSCI 北大核心 2012年第1期174-180,共7页
湖南新化山歌历史悠久,最早起源可以追溯到秦代,是梅山文化的重要组成部分。新化山歌内容丰富,涵盖了新化人生活的方方面面,是新化人生活的活化石。文章从新化山歌的唱法、演唱技巧、演唱形式等方面对新化山歌的演唱特点进行梳理和探析... 湖南新化山歌历史悠久,最早起源可以追溯到秦代,是梅山文化的重要组成部分。新化山歌内容丰富,涵盖了新化人生活的方方面面,是新化人生活的活化石。文章从新化山歌的唱法、演唱技巧、演唱形式等方面对新化山歌的演唱特点进行梳理和探析并研究了其音乐文化属性,旨在能更好的对这一非物质文化遗产进行活态传承。 展开更多
关键词 湖南新化 山歌 特征 演唱
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