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K变换和它的几个结论 被引量：1
1
作者 周之夫 《数学通讯（教师阅读）》 北大核心 1994年第6期33-35,共3页
Ｋ变换和它的几个结论深圳市葵涌中学周之夫［美］米歇尔·埃克在《数学黑洞》一文中说：“取任何一个四位数（４位数字均为同一个数的除外），将组成该数的４个数字重新组合，形成可能的最大数和最小数，再将两者之间的差值求出来... Ｋ变换和它的几个结论深圳市葵涌中学周之夫［美］米歇尔·埃克在《数学黑洞》一文中说：“取任何一个四位数（４位数字均为同一个数的除外），将组成该数的４个数字重新组合，形成可能的最大数和最小数，再将两者之间的差值求出来；对此差值重复同样的过程……最后总是到... 展开更多
关键词 K变换 Kaprekar常数
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应用极值定理的一点技巧
2
作者 周之夫 申建春 《中学数学（江苏）》 1994年第7期9-10,29,共3页
关键词 极值定理 待定系数法 平均值不等式 最大值 最小值 合分比定理 湖南邵东 单调递增 三相等 已知条件
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“善待教师”下的校长担当精神
3
作者 王建军 《华人时刊·校长版》 2019年第1期25-26,共2页
本文从'担当精神'角度,深入阐述了校长'善待教师'将会遭遇到的矛盾、考验和挑战,直面现实,针砭时弊,具有独到的发现和思辨锐气。
关键词 善待教师 担当精神 善待校长 善待教育
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管理之美,重在适度
4
作者 郑珩 《师道（人文）》 2012年第6期31-32,共2页
从事中小学教育管理工作的人，对当前学校教育管理的改革和创新都有一个很具体的追问，就是：学校教育管理怎样做才是对的，才是好的？明白什么是对的并不难，所谓对的。不外乎是避免差错和失误之类。如果谁往庸俗里想，说这“对的”有... 从事中小学教育管理工作的人，对当前学校教育管理的改革和创新都有一个很具体的追问，就是：学校教育管理怎样做才是对的，才是好的？明白什么是对的并不难，所谓对的。不外乎是避免差错和失误之类。如果谁往庸俗里想，说这“对的”有“唯上”和“从众”之嫌，也不妨认了。但回答什么是好的则不易，因为“好”是具有理想化的教育追求。对学校教育管理的“好”，笔者想到了其中应有的文化内涵和审美指向。在基层学校建树现代教育管理文化、管理文明和教育精神，这里面有很多可行性的工作可做，而且它对于切实提高学校办学质量和水平，开创学校教育改革和创新的局面，是很有现实意义的。 展开更多
关键词 教育管理工作 学校教育管理 学校教育改革 教育管理文化 教育追求 文化内涵 基层学校 教育精神
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谈一类无理函数最值的求法
5
作者 周之夫 《数学教学研究》 1994年第6期33-34,共2页
谈一类无理函数最值的求法周之夫广东深圳市葵涌中学读了贵刊１９９４年第１期的文《几类无理区数极值的求法》真是收益不小．同时，我们又觉得中学范围内还有一类无理函数即形见Ｕ＝／乙７门不分、下二土／云Ｐ了瓦了ｎ《要求最值的题... 谈一类无理函数最值的求法周之夫广东深圳市葵涌中学读了贵刊１９９４年第１期的文《几类无理区数极值的求法》真是收益不小．同时，我们又觉得中学范围内还有一类无理函数即形见Ｕ＝／乙７门不分、下二土／云Ｐ了瓦了ｎ《要求最值的题目是很有趣又有一定难度的题目．我们... 展开更多
关键词 函数最值 最小值 直角三角形的性质 求最值 解析几何法 直角三角形斜边 平面几何法 复数模 问题求解 无理函数
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关于校长办学工作中的矛盾和遗憾
6
作者 王建军 《生活教育》 2017年第11期49-50,共2页
面对校长主持办学遭遇的三个矛盾和遗憾：究竟什么样的校长才是真正的好校长？当前面上学校教育主要存在什么样的困扰？校长在带教师队伍的同时,是否也被教师队伍所＂带＂？针对学校教育观念和常规认知中的盲点和误区,提出了积极的应对... 面对校长主持办学遭遇的三个矛盾和遗憾：究竟什么样的校长才是真正的好校长？当前面上学校教育主要存在什么样的困扰？校长在带教师队伍的同时,是否也被教师队伍所＂带＂？针对学校教育观念和常规认知中的盲点和误区,提出了积极的应对建议。 展开更多
关键词 校长 主持办学 教育质量
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关于幸福校园建设的思考与实践
7
作者 王建军 《生活教育》 2018年第5期47-48,51,共3页
在奋斗中求幸福是习近平总书记十九大报告中向全党和全国人民发出的号召,从建设＂幸福中国＂到同心协力建设＂幸福校园＂,是学校贯彻党中央号召,落实十九大精神的具体表现。建设幸福校园直接受益的三个关联人群是教师、学生及其家长。... 在奋斗中求幸福是习近平总书记十九大报告中向全党和全国人民发出的号召,从建设＂幸福中国＂到同心协力建设＂幸福校园＂,是学校贯彻党中央号召,落实十九大精神的具体表现。建设幸福校园直接受益的三个关联人群是教师、学生及其家长。＂幸福校园＂的建设指标,建立在从教师、学生及其家长的幸福指标细分上。要让三者共享教育的幸福,学校在教育管理上要坚持问题管理导向,在教师师德师风建设上要重振为幸福而奋斗的精神,在学校教育关怀主动向学生家庭延伸的家访制度建设上也要与时俱进。 展开更多
关键词 幸福校园 幸福教育 教育幸福
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关于学校教育教学改革创新的兴奋点定位问题
8
作者 徐劲 《生活教育》 2017年第12期46-47,共2页
学校教育教学在寻求改革创新,究竟往何处努力和突破？这是很多学校的困扰。要解决这一困扰,一方面,方向往往比努力更重要;另一方面,学校工作的重心落在常规的教育教学过程中,这是很难立竿见影,立见成效的,这要求教育教学改革创新必须拒... 学校教育教学在寻求改革创新,究竟往何处努力和突破？这是很多学校的困扰。要解决这一困扰,一方面,方向往往比努力更重要;另一方面,学校工作的重心落在常规的教育教学过程中,这是很难立竿见影,立见成效的,这要求教育教学改革创新必须拒绝投机,要把办学工作的兴奋点落在课堂课程教育教学过程中的辛勤耕耘。 展开更多
关键词 教育教学 改革创新 定位 拒绝投机
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在合作学习中感知历史——以深圳市葵涌中学为例
9
作者 罗艳萍 《生活教育》 2014年第21期84-85,共2页
深圳市葵涌中学在历史与社会学科中的小组合作学习已经取得一定的成效。在此基础上,该校将小组合作与感知历史相结合,进行了一系列的尝试,努力走出＂瓶颈＂期。
关键词 小组合作 感知历史 学生参与
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坚持生活教育,提升办学高度
10
作者 王建军 《生活教育》 2015年第5期52-53,共2页
葵涌中学是深圳市加入中陶会实验学校分会的第一所学校,学校立志传承中国特色的行知教育思想这种精神和办学方向,得到市教育领导部门的重视和首肯,市局2014年初发文,确定全市各区中小学校都要师陶学陶,都要有所行动,让行知生活教育思想... 葵涌中学是深圳市加入中陶会实验学校分会的第一所学校,学校立志传承中国特色的行知教育思想这种精神和办学方向,得到市教育领导部门的重视和首肯,市局2014年初发文,确定全市各区中小学校都要师陶学陶,都要有所行动,让行知生活教育思想在深圳学校落地,生根,开枝散叶。葵涌中学在学习、践行行知生活教育理论,办好行知实验学校的改革创新中,从以下三个方面作了尝试,取得了比较好的效果。 展开更多
关键词 生活教育 学生成长 教师发展
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优化分层教学,构建和谐高效的科学课堂
11
作者 张波 《生活教育》 2015年第18期28-28,118,共2页
分层教学法能较好地兼顾学生的个性差异,有效解决＂优生吃不饱,后进生吃不了＂的班级集体授课制矛盾。分层教学法体现了以人为本、以学生的发展为本的教学理念,是构建和谐课堂的有效途径。在分层教学法的具体实施过程中可以从三个方面... 分层教学法能较好地兼顾学生的个性差异,有效解决＂优生吃不饱,后进生吃不了＂的班级集体授课制矛盾。分层教学法体现了以人为本、以学生的发展为本的教学理念,是构建和谐课堂的有效途径。在分层教学法的具体实施过程中可以从三个方面进行优化：一、采用分层与小组合作相结合的教学模式;二、建立有效的竞争机制;三、利用错题本加强一对一的指导。 展开更多
关键词 分层教学 高效 和谐 科学课堂
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落实学教合一,创设和谐的科学课堂
12
作者 钟智明 《生活教育》 2015年第9期12-14,共3页
学教合一的和谐科学课堂教学,是新时期科学课程改革中教师高效驾驭课堂能力的体现,是培养学生全面发展,学生学习方式转变的重要举措之一。本文就是根据使用讲学稿的教学实践,在学教合一,创设和谐的科学课堂教学,教师关注不够的方面进行... 学教合一的和谐科学课堂教学,是新时期科学课程改革中教师高效驾驭课堂能力的体现,是培养学生全面发展,学生学习方式转变的重要举措之一。本文就是根据使用讲学稿的教学实践,在学教合一,创设和谐的科学课堂教学,教师关注不够的方面进行探讨。以求科学讲学稿的使用充满魅力和活力,创设和谐的科学课堂教学。 展开更多
关键词 科学课堂 讲学稿 学教合一 和谐
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授之以鱼,不如授之以渔——教会学生“问”的方法
13
作者 高瑾 曹愿民 《新课程学习》 2015年第2期220-221,共2页
"导学案"中学生对"预习·自学"勤思考、善提问这个环节的做法总不尽如人意。为解决这个问题,教学中进行了一些教学生如何"问"的方法:从文章的内容"问",从文章的位置"问",从不同... "导学案"中学生对"预习·自学"勤思考、善提问这个环节的做法总不尽如人意。为解决这个问题,教学中进行了一些教学生如何"问"的方法:从文章的内容"问",从文章的位置"问",从不同的文体特点"问",从不同的角度"问",从不同的方式"问"。 展开更多
关键词 导学案 自主学习 文章内容
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浅谈初中化学有效教学策略
14
作者 张波 《中学生数理化（教与学）》 2021年第1期71-71,共1页
初中化学作为一门九年级才新开设的学科,它的教学存在一定的特殊性.如何提高化学课的课堂效率是一个仁者见仁、智者见智的问题.笔者在多年的化学教学过程中总结了以下几点有效教学的策略.一、精心设计教学内容、确保"一课一得"... 初中化学作为一门九年级才新开设的学科,它的教学存在一定的特殊性.如何提高化学课的课堂效率是一个仁者见仁、智者见智的问题.笔者在多年的化学教学过程中总结了以下几点有效教学的策略.一、精心设计教学内容、确保"一课一得"由于初中化学是学生初次接触,他们的知识储备几乎为零.因此,教师在备课的时候一定要遵循学生的认知规律,精心设定教学目标和内容. 展开更多
关键词 初中化学 有效教学策略 化学教学过程 一课一得 化学课 知识储备 教学存在 课堂效率
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讲学稿与主体参与型课堂
15
作者 徐磊 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第6期162-162,共1页
无论是大教育家孔子的“因材施教” , 还是目前所提倡的“素质教育” , 都强调以学生为主体, 教师重在引导.通过知识的传授,让学生们在学习过程中学会学习、交流与合作.受应试教育影响的传统物理教学更多关注的是“教师的教和学生的学... 无论是大教育家孔子的“因材施教” , 还是目前所提倡的“素质教育” , 都强调以学生为主体, 教师重在引导.通过知识的传授,让学生们在学习过程中学会学习、交流与合作.受应试教育影响的传统物理教学更多关注的是“教师的教和学生的学” ,和我们倡导的“以生为本”的教育理念还是有些差距.为了更好的激发学生们学习的兴趣,为了更好的激励学生参与到我们的教学环节中来,提升学生在课堂中的参与度,我们尝试引入讲学稿教学. 展开更多
关键词 讲学稿 主体参与
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批判性数学思维的创造性
16
作者 周之夫 《中学数学教学参考》 1994年第4期20-20,共1页
思维是人脑对客观事物的特征和规律的一种间接的概括的反映,思维发生和发展过程中所表现出来的个性差异就是思维品质,思维品质是思维能力的表现形式,不同的思维品质必定表现出不同的思维能力。一般认为,思维品质主要包括:思维的敏捷性... 思维是人脑对客观事物的特征和规律的一种间接的概括的反映,思维发生和发展过程中所表现出来的个性差异就是思维品质,思维品质是思维能力的表现形式,不同的思维品质必定表现出不同的思维能力。一般认为,思维品质主要包括:思维的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性和批判性。 所谓思维的独创性是指思维活动的创造精神即通常所说的创造性思维,而思维的批判性是指思维活动中独立分析和批判的程度,它主要表现为不盲从,有自己独立的见解,敢于怀疑,善于提出批判性、发展性意见,积极探索事物发展的根本原因。 展开更多
关键词 敏捷性 平面解析几何 费尔马 威尔逊定理 创造精神 中所 著名数学家 批判地 高考题 半平面
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重视学校校园文化教育品质的提升
17
作者 王建军 《师道（教研）》 2016年第7期13-13,共1页
一、文化立校理念的生成背景在全社会已经开始提高学校教育认知水平的当今形势下，如何提升校园文化品质，理应进入所有中小学办学工作的常规议事日程。给予重视。中小学校办学水平的评估，可以细分成多项指标进行考量，而“学校文化”... 一、文化立校理念的生成背景在全社会已经开始提高学校教育认知水平的当今形势下，如何提升校园文化品质，理应进入所有中小学办学工作的常规议事日程。给予重视。中小学校办学水平的评估，可以细分成多项指标进行考量，而“学校文化”是其中不可或缺的一项指标。但从学校教育所具有的自身功能、社会职能和接受主流社会教育审美心理审视的宏观角度看，学校文化内涵建设的态度及其外在的教育形象，却在学校办学水平显示上，又具有特别重要的作用和意义。因为，学校几乎所有的教育管理设计、运作，付诸具体教育教学实践的所有行为表现，能够让人获得的最初、最直接的感受，都无不联系着学校的校园文化、教育文化的精神品质，从中感受到学校在这方面深层次的秉持和追求。其品位之高下、目光之长短，思想之深浅，是学校办学水平的当前层次和今后发展趋势的决定性因素。 展开更多
关键词 学校教育 校园文化 教育品质 办学水平 教育教学实践 中小学校 学校文化 社会教育
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视力障碍学生英语学习动机的特征及其与教师支持的关系研究 被引量：8
18
作者 朱楠 施莅 +2 位作者 曹文 高利 王娇娇 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2021年第7期51-59,共9页
为探讨视力障碍学生英语学习动机的学段差异及其与教师支持的关系,选取中部地区某省级盲校三年级及以上学段有效被试147名(小学52人、初中45人、高中/中专50人),采用修订后的英语学习动机问卷、学生感知教师支持行为问卷展开测试。结果... 为探讨视力障碍学生英语学习动机的学段差异及其与教师支持的关系,选取中部地区某省级盲校三年级及以上学段有效被试147名(小学52人、初中45人、高中/中专50人),采用修订后的英语学习动机问卷、学生感知教师支持行为问卷展开测试。结果发现:(1)视障学生英语学习动机随学段增长逐渐减弱,在内在兴趣、学习价值、学习情境上的动机水平显著高于外部要求,女生学习动机水平显著高于男生。(2)视障学生感知到的教师学习支持和情感支持显著大于能力支持,且女生感知到的教师支持显著高于男生,但学段差异并不显著。(3)教师支持与视障学生英语学习动机显著相关,且情感支持和能力支持对内部学习动机具有显著预测作用。 展开更多
关键词 视力障碍学生 英语学习动机 教师支持
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“双减”背景下音乐课堂教学“提质”策略初探
19
作者 易鹏文 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第5期0174-0177,共4页
在双减背景下,加大力度打造高质量音乐课堂,可以在降低学生负担的同时,增强学生的审美能力,推动学生的全面发展。因此,教师必须要提高对于音乐课堂教学重视程度,明确音乐教学过程中所产生的问题,并制定可靠措施做出优化,在帮助学生减负... 在双减背景下,加大力度打造高质量音乐课堂,可以在降低学生负担的同时,增强学生的审美能力,推动学生的全面发展。因此,教师必须要提高对于音乐课堂教学重视程度,明确音乐教学过程中所产生的问题,并制定可靠措施做出优化,在帮助学生减负的同时,提高音乐课堂教学水平,增强学生的音乐素养。本篇文章简要介绍了双减政策下改善音乐课堂教学质量作用,并探究了改善措施,希望能够为音乐课堂教学的顺利推进提供保障。 展开更多
关键词 双减 音乐 课堂教学 质量 策略
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从《原本》与“课标”谈尺规作图教学 被引量：4
20
作者 骆文娟 《数学通报》 北大核心 2022年第12期17-21,共5页
尺规作图是有限次地使用无刻度的直尺和圆规作图的活动,也称为初等几何作图或欧几里得作图.《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以后简称《课程标准》)不仅把尺规作图作为一种几何任务,更重要的是将它作为一种感知几何图形、理解图形... 尺规作图是有限次地使用无刻度的直尺和圆规作图的活动,也称为初等几何作图或欧几里得作图.《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以后简称《课程标准》)不仅把尺规作图作为一种几何任务,更重要的是将它作为一种感知几何图形、理解图形性质、探究几何规律的认知工具本文以一个尺规作图的教学为例,基于尺规作图的整体性,探索“一般观念统领下的尺规作图教学.” 展开更多
关键词 尺规作图 《课程标准》 几何作图 欧几里得 《原本》 认知工具 图形性质 几何规律
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