融合教育助力多动症儿童美好生活

1

作者 高鹏 田琳 《中小学德育》 2024年第1期41-43,共3页

普通教育和特殊教育融合是助力多动症等特殊需求儿童发展的重要途径。科学规划制定关爱生命的融合教育方案,依托完善的制度保障和科学的干预理论夯实融合教育基础;聚焦即识别与桥梁两大模块全面提升教师干预多动症儿童的专业能力,建设... 普通教育和特殊教育融合是助力多动症等特殊需求儿童发展的重要途径。科学规划制定关爱生命的融合教育方案,依托完善的制度保障和科学的干预理论夯实融合教育基础;聚焦即识别与桥梁两大模块全面提升教师干预多动症儿童的专业能力,建设融合教育主力;从认知-理解-情感-行为统整校家医教育资源,以高质量的专业干预实施,促进其症状改善,助力其实现美好生活。 展开更多

关键词 多动症儿童 融合教育 干预

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基于脑机交互技术的学习分析研究 被引量：2

2

作者 陈祯祯 曹晓明 《教育信息技术》 2017年第11期13-18,共6页

近年来，随着信息通讯技术的发展以及人们对智慧教育重视程度的提高，研究人员越来越关注数据在驱动教育智慧中的巨大潜能。本研究利用脑机交互技术，采集脑电信号，记录学生学习过程中实时的脑电波，根据脑电波波形分析出学生的专注度... 近年来，随着信息通讯技术的发展以及人们对智慧教育重视程度的提高，研究人员越来越关注数据在驱动教育智慧中的巨大潜能。本研究利用脑机交互技术，采集脑电信号，记录学生学习过程中实时的脑电波，根据脑电波波形分析出学生的专注度的情况，从而从注意维度了解学生的认知过程，对此过程进行分析，利用分析结果来评估学习结果。研究成功开发了一种基于脑机交互技术的脑波学习分析工具，设计行动研究实验方案，利用脑波学习分析平台采集学生学习活动过程中的实时数据，对学习分析工具的效果进行分析，探索利用视频分析法、人工观察法以及脑电波数据采集与分析方法，将脑电数据和人工估值进行关联分析，从而得到脑电信息同观测指标问的关联关系。 展开更多

关键词 脑机交互 注意力 学习分析

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创生新时代乡村班主任发展研究的新局面——“首届全国乡村班主任发展研究论坛暨优秀班集体经验交流大会”综述 被引量：1

3

作者 陈才英 叶斐妃 李家成 《现代教学》 2018年第3期65-70,共6页

振兴乡村教育是实施乡村振兴战略、加强立德树人工作的构成，是新时代赋予教育的重要使命。乡村班主任是促进乡村学生发展的关键人，是乡村教师团队建设的领导者，是乡村学校发展的核心力量。当前，乡村班主任工作与发展还有许多困难和... 振兴乡村教育是实施乡村振兴战略、加强立德树人工作的构成，是新时代赋予教育的重要使命。乡村班主任是促进乡村学生发展的关键人，是乡村教师团队建设的领导者，是乡村学校发展的核心力量。当前，乡村班主任工作与发展还有许多困难和障碍，迫切需要加强乡村班主任工作与发展的保障体系建设，也需要全社会关心、支持乡村班主任工作与发展。乡村班主任工作需要高质量的研究，需要高校教师、科研院所专职科研人员、中小学校长和班主任共同合作，创生新时代乡村班主任发展研究的新局面。 展开更多

关键词 班主任工作 乡村教育 优秀班集体 经验交流 综述 论坛 教师团队建设 保障体系建设

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面向教学智能化的实践与展望——基于深圳市南山区南海小学的个案研究

4

作者 高鹏 《南昌师范学院学报》 2023年第6期109-114,共6页

从理论到思考,基于教学智能化的认知,教育智能化不仅包括教与学的智能化,也应包括育人环境的智能化。从应然到实然,指向核心素养的实践,打造“课堂—课程—生态”三位一体的教学智能化建构地图:抓实技术赋能“主阵地”;把准智能德育“... 从理论到思考,基于教学智能化的认知,教育智能化不仅包括教与学的智能化,也应包括育人环境的智能化。从应然到实然,指向核心素养的实践,打造“课堂—课程—生态”三位一体的教学智能化建构地图:抓实技术赋能“主阵地”;把准智能德育“风向标”;打造创客教育“学习场”。从今天到明天,面向未来教育的展望,深化顶层设计,构筑“智慧大脑”;深度场景应用,推动“智慧管理”;深耕智能数据,实现“智慧育人”。 展开更多

关键词 信息技术深度融合 教学智能化 实践与展望

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读写结合教学模式培养语文思维能力的实证研究——以儿童诗类选文《雪地里的小画家》为例

5

作者 刘丽丽 姚远 何克抗 《中小学电教（综合）》 2012年第7期120-123,共4页

培养人的思维能力是教育的基本目标之一。培养作为语文教学的一项重要目标，已经受到了国内外专家和教学机构的一致认可，并在理论研究和教学实践中不断取得突破。在深圳市南山区与北京师范大学现代教育技术研究所合作开展的“跨越式试... 培养人的思维能力是教育的基本目标之一。培养作为语文教学的一项重要目标，已经受到了国内外专家和教学机构的一致认可，并在理论研究和教学实践中不断取得突破。在深圳市南山区与北京师范大学现代教育技术研究所合作开展的“跨越式试验”中，试验教师在研究人员提出的分文体读写结合模式培养语文思维能力的理论基础上进行了一系列的教学实证研究。本文是就儿童诗类选文进行语文诗意想象能力培养的一个案例。 展开更多

关键词 想象能力培养 《雪地里的小画家》 语文教学 思维能力 实证研究 教学模式 读写结合 儿童诗

原文传递

先“管”好,再“教”好——关于一次QQ聊天记录的思考

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作者 陈碧芳 《中小学德育》 2012年第1期74-75,共2页

聊天记录（2011-11-23）王妈妈（513……327）18：25：43新增今天孩子们外出社会实践的相册,请家长们移步班级网站欣赏。陈爸爸（42……36）20：55：14我儿子没去!罗爸爸（28……729）20：56：41你孩子咋没去？陈爸爸（42……36）20：57... 聊天记录（2011-11-23）王妈妈（513……327）18：25：43新增今天孩子们外出社会实践的相册,请家长们移步班级网站欣赏。陈爸爸（42……36）20：55：14我儿子没去!罗爸爸（28……729）20：56：41你孩子咋没去？陈爸爸（42……36）20：57：11刚跟他通电话,他说那个地方去过三次了,这次不想去了。今天他独自一人在家学习。 展开更多

关键词 QQ聊天记录 社会实践 孩子 网站 学习

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自组织管理理念下的中小学影视教育新路径--以亲子观影沙龙活动组织为例

7

作者 陈才英 《新课程评论》 2020年第3期43-48,共6页

基于自组织管理理念,亲子观影沙龙活动通过主动邀约实现组织的开放性,通过激励参与形成组织的能量流,通过共同创生达成组织的新境界,形成了一个能激发参与者的主动性,且真正有利于参与者自我激励、学习成长的自组织型组织。为中小学影... 基于自组织管理理念,亲子观影沙龙活动通过主动邀约实现组织的开放性,通过激励参与形成组织的能量流,通过共同创生达成组织的新境界,形成了一个能激发参与者的主动性,且真正有利于参与者自我激励、学习成长的自组织型组织。为中小学影视教育突破课时紧、师资弱、思考浅、规划缺等现实困境探寻出一条可行之道。 展开更多

关键词 自组织管理理念 中小学影视教育 亲子观影 新路径

原文传递

整本书阅读教学中的三个关节点 被引量：15

8

作者 张瀚 《教学与管理（小学版）》 北大核心 2016年第6期40-42,共3页

整本书阅读这一提法始于叶圣陶,他在《论中学国文课程的改订》一文中指出：＂现在的国文教材似乎该用整本的书,而不该是用单篇短章……退一步来说,也该把整本的书作为主体,把单篇短章作为辅佐＂。而整本书阅读真正走入课堂却是新课改以... 整本书阅读这一提法始于叶圣陶,他在《论中学国文课程的改订》一文中指出：＂现在的国文教材似乎该用整本的书,而不该是用单篇短章……退一步来说,也该把整本的书作为主体,把单篇短章作为辅佐＂。而整本书阅读真正走入课堂却是新课改以后的事情,新课标提出：＂要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书＂。 展开更多

关键词 阅读教学 阅读面 阅读量 关节点 一个女孩子 你喜欢 儿童文学作家 文中 长袜子皮皮 内容介绍

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巧用图画书培养低年级学生写话能力 被引量：10

9

作者 张瀚 《教学与管理（小学版）》 北大核心 2015年第3期40-41,共2页

写话是低年级作文教学的起步，看图是写话的重要凭借。图画书是图文结合的一种文学样式，是专门为儿童创作的、是最适合儿童阅读的图书。图画书图配文的艺术形式，可以认为是看图写话。图画书的图画细节丰富，具有很强的叙事性，儿童看... 写话是低年级作文教学的起步，看图是写话的重要凭借。图画书是图文结合的一种文学样式，是专门为儿童创作的、是最适合儿童阅读的图书。图画书图配文的艺术形式，可以认为是看图写话。图画书的图画细节丰富，具有很强的叙事性，儿童看图其实就是在看故事。图画书的文字为了照顾儿童的阅读水平，具有浅显生动的特点，儿童喜欢读、容易学。欧美国家和我国的香港、台湾地区普遍把图画书引入儿童的语言教学。 展开更多

关键词 低年级学生 写话能力 图画书 儿童阅读 培养 巧用 看图写话 作文教学

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我很重要!班级每个人都重要!——论寒假生活与学期初生活重建中学生存在感的获得 被引量：7

10

作者 陈才英 李家成 《现代教学》 2017年第10期7-11,共5页

自2016年11月到2017年3月,全国百所中小学参加了华东师范大学“生命·实践”教育学研究院与救助儿童会共同发起的“你好,寒假!”项目研究。这个研究可谓典型的“三无”项目——无课题立项、无科研经费、无奖状证书。但研究本身的魅... 自2016年11月到2017年3月,全国百所中小学参加了华东师范大学“生命·实践”教育学研究院与救助儿童会共同发起的“你好,寒假!”项目研究。这个研究可谓典型的“三无”项目——无课题立项、无科研经费、无奖状证书。但研究本身的魅力,群体合作的快乐,创新实践的性质,“互联网＋”的平台,尤其是学生、家长与教师的发展,成为该项目启动、运行、总结的真正动力。 展开更多

关键词 科研经费 教育学研究 群体合作 课题立项 教育意蕴 终身教育 微观系统 教育研究

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破茧——小学生自我价值主题心理情景剧

11

作者 田琳 陈睿 杨晋蘅 《中小学心理健康教育》 2024年第4期51-54,共4页

【剧情简介】成绩优异的“学霸”孙扬,一直承受着不被他人知晓的压力。孙扬在取得好成绩后被老师当众表扬时,却遭遇了同学的冷嘲热讽。被妈妈高期待的孙扬回到家,得不到温暖的支持,还要面对妈妈对他提出的更高要求。他人的高期待似乎在... 【剧情简介】成绩优异的“学霸”孙扬,一直承受着不被他人知晓的压力。孙扬在取得好成绩后被老师当众表扬时,却遭遇了同学的冷嘲热讽。被妈妈高期待的孙扬回到家,得不到温暖的支持,还要面对妈妈对他提出的更高要求。他人的高期待似乎在告诉孙扬他的价值只是建立在好成绩上,孙扬的内心感到很压抑。在与副班长李悦的对话中,他想起了他学习的初心是享受学习的过程。回到家后,面对妈妈的指责,他终于说出了这些年他压抑的想法。 展开更多

关键词 自我价值 亲子关系 心理压力

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小学数学教学培养学生数据素养的有效途径

12

作者 刘素珍 《小学教学研究》 2024年第36期69-71,共3页

从小学开始培养数据意识、用数据说话的习惯对于学生的成长和发展具有重要意义。文章从学习内容、学习方法、工具应用、技能训练四个方面提出在小学数学教学中培养学生数据素养的有效途径。跨学科融合的培养数据素养的项目式学习模式、... 从小学开始培养数据意识、用数据说话的习惯对于学生的成长和发展具有重要意义。文章从学习内容、学习方法、工具应用、技能训练四个方面提出在小学数学教学中培养学生数据素养的有效途径。跨学科融合的培养数据素养的项目式学习模式、数字化工具的开发及应用,能够有效地解决小学数学数据素养培养中的痛点和难点问题。 展开更多

关键词 数据素养 项目化学习 数据可视化

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小学英语开展微课的意义与策略 被引量：4

13

作者 陈春娜 《教学管理与教育研究》 2017年第17期101-102,共2页

信息技术应用于各行各业，特别是“互联网+”理念的提出，进一步加深信息技术与各领域的紧密结合。其中“互联网+教育”催生了一种全新的教学方式——微课。微课作为一种新生的教学方式，在教育领域掀起了一股教学浪潮。文章将小学英语... 信息技术应用于各行各业，特别是“互联网+”理念的提出，进一步加深信息技术与各领域的紧密结合。其中“互联网+教育”催生了一种全新的教学方式——微课。微课作为一种新生的教学方式，在教育领域掀起了一股教学浪潮。文章将小学英语微课教学作为研究对象，深入浅出地分析了微课的内涵及优势，并探讨了小学英语课堂开展微课的具体路径。 展开更多

关键词 小学英语 微课 高效课堂

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基于协同理念的德育测评题库设计与开发 被引量：3

14

作者 黄晓芬 《教育信息技术》 2020年第3期27-29,共3页

德育测评是德育过程非常重要的成分,题库是测量的依托。文章在德育协同建构的背景下,对目前网络游戏化德育测评题库建构现状存在的问题进行分析,并提出解决策略。通过与德育有关的网络游戏化题目挑战,对结果进行智能化的、数字化的测评... 德育测评是德育过程非常重要的成分,题库是测量的依托。文章在德育协同建构的背景下,对目前网络游戏化德育测评题库建构现状存在的问题进行分析,并提出解决策略。通过与德育有关的网络游戏化题目挑战,对结果进行智能化的、数字化的测评,获取学生的道德知识的掌握情况。让学生在身临其境的答题体验中进行品德知识以及品德行为的学习,培养良好的思想品质,引起道德思想、道德行为的转变,为游戏化学习在德育中的实施提供数据支撑。 展开更多

关键词 德育协同 题库 德育测评

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信息技术教学融合创新的思考 被引量：2

15

作者 周大勇 《中小学信息技术教育》 2020年第4期58-59,共2页

《教育信息化2.0行动计划》指出,教育信息化2.0要实现从专用资源向大资源转变;从提升学生信息技术应用能力向提升信息技术素养转变;从应用融合发展向创新融合发展转变。简单一句话,即从注重建设与应用向融合创新转变。小学信息技术课更... 《教育信息化2.0行动计划》指出,教育信息化2.0要实现从专用资源向大资源转变;从提升学生信息技术应用能力向提升信息技术素养转变;从应用融合发展向创新融合发展转变。简单一句话,即从注重建设与应用向融合创新转变。小学信息技术课更应该注意学科教学中的融合创新。作为学生学习前沿科技信息知识的一门学科,小学信息技术课要适应教育的变革. 展开更多

关键词 小学信息技术课 信息技术知识 信息技术教学 信息技术课堂教学

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“互联网+”背景下小学生德育中的自我教育探析——以深圳市南山区南海小学学生为例 被引量：2

16

作者 郑红娟 《教育信息技术》 2021年第1期21-23,共3页

作为"互联网+"同德育课程融合的新尝试,"互联网+德育"为德育教学提供了新路径。自我教育是德育的重要过程与形式;"互联网+"新技术为自我教育创设了新情境,赋予了新内涵。文章从剖析互联网环境下自我教育... 作为"互联网+"同德育课程融合的新尝试,"互联网+德育"为德育教学提供了新路径。自我教育是德育的重要过程与形式;"互联网+"新技术为自我教育创设了新情境,赋予了新内涵。文章从剖析互联网环境下自我教育的内涵与特征出发,指出依托互联网开展自我教育的意义,进而重点阐述了在"互联网+"背景下开展自我教育的途径,分析了网络评价对自我教育的影响。文章最后回顾了实践过程,指出"互联网+"背景下的自我教育可能遇到的问题,并给出了对策与建议。 展开更多

关键词 互联网+ 德育 自我教育 网络游戏 立德航海棋

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校园资源在综合实践活动课程中的妙用——以“探究辣椒”项目学习为例 被引量：1

17

作者 王林华 周哲 徐舫 《江西教育（教学版）（B）》 2018年第6期32-33,共2页

综合实践活动课程如何有效开展教学？不少一线教师对此充满疑惑。笔者多年从事农村小学综合实践活动课程教学研究,深深体会到,农村校园里有丰富的自然资源,充分利用校园资源开展综合实践活动是一个非常有效的方法。下面笔者以＂探究辣... 综合实践活动课程如何有效开展教学？不少一线教师对此充满疑惑。笔者多年从事农村小学综合实践活动课程教学研究,深深体会到,农村校园里有丰富的自然资源,充分利用校园资源开展综合实践活动是一个非常有效的方法。下面笔者以＂探究辣椒＂综合实践活动主题学习为例,来谈谈我们的一些做法。一、在生活情境中抓住教学的切入点农村小学学生基本都是农民子弟,当地人家几乎都种辣椒,也都吃辣椒。 展开更多

关键词 综合实践活动课程 自然资源 辣椒 项目学习 校园 妙用 教学研究 农村小学

原文传递

整体观照,多维落实,开启古典名著阅读之旅

18

作者 高乃松 方子玉 《小学语文》 2022年第1期104-108,共5页

古典名著是中国文学史上的珍宝,是儿童理解与传承中华民族优秀传统文化的重要媒介。在教学古典名著单元时,教师应充分领会统编小学语文教科书的编排意图,在单元整体背景下,认识课文个体的教学价值,把握教学内容之间的联系,合理搭建学习... 古典名著是中国文学史上的珍宝,是儿童理解与传承中华民族优秀传统文化的重要媒介。在教学古典名著单元时,教师应充分领会统编小学语文教科书的编排意图,在单元整体背景下,认识课文个体的教学价值,把握教学内容之间的联系,合理搭建学习支架,创新优化施教方法,多维落实教学目标,激发学生对古典名著的阅读兴趣,培养他们对中华优秀传统文化的自信。 展开更多

关键词 古典名著 教学价值 施教方法

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图画书的讲读策略

19

作者 张瀚 《小学语文教学》 2014年第5期57-58,共2页

图画书讲读的基本形式是教师读文字、学生看图画。教师不仅要准确地传达文字表达的意思、感情，还要指导学生仔细观察图画，感受文字和图画共同讲述的故事。这是协同一致的活动。

关键词 图画书 讲读 文字表达 教师 学生

原文传递

学生科学学习想象力的培养

20

作者 徐萍 《现代中小学教育》 2007年第6期39-40,共2页

培养学生科学学习的想象力,应该让学生异想天开,通过想象开阔他们的思路。对于学生在课堂上的突发奇想,通过教师适当地引导激发其想象的热情,并且通过现代科学知识的学习与典型科学发现的解剖,建立科学想象的基础,丰富学生的想象力;通... 培养学生科学学习的想象力,应该让学生异想天开,通过想象开阔他们的思路。对于学生在课堂上的突发奇想,通过教师适当地引导激发其想象的热情,并且通过现代科学知识的学习与典型科学发现的解剖,建立科学想象的基础,丰富学生的想象力;通过创设想象的实践条件,促进想象力的发展,创造出更大胆的高质量的想象与思考。 展开更多

关键词 科学教学 想象力 小学

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