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题名优化批改提高水平
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作者
周正兵
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机构
淮安市淮安区三堡乡祁庄小学
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出处
《小学科学》
2017年第5期12-12,共1页
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文摘
众所周知,习作批改是习作教学的重要环节,是对学生习作表达的一种肯定,是习作指导的继续和深化,也是教师帮助学生提高习作能力的一种重要手段。多年来,不少语文老师非常重视＂习作批改＂这一环节,从总批到眉批,从布局谋篇到一字一句乃至一个标点而默默耕耘,挑灯夜战。但遗憾的是往往事倍功半,教师悉心批改的习作到了学生手里无足轻重,有的瞟一眼等第,有的订正几个错别字,好点的也只是读读老师下的评语,而后则放在一旁。
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关键词
学生习作
习作教学
作文评改
布局谋篇
修改符号
不准确性
校本教研活动
眼活
指导效果
声地
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名小学语文课堂教学增效减负的策略研究
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作者
张霏
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机构
淮安市淮安区三堡乡中心小学
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出处
《中国校外教育（上旬）》
2014年第S2期101-101,共1页
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文摘
随着新课改的逐渐发展,这些年来小学语文的课堂教学也取得了一些成绩,但是其中还是存在着很多的问题。其中,备受大家关注的焦点就是增效减负问题。因此,这篇文章通过阐述当今小学课堂教学现状,对于增效减负的策略进行了一定的研究,以希望教学效果能够得到提高。
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关键词
小学语文课堂
新课改
增效减负
策略研究
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学语文“作文先导式”教学模式探索
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作者
刘善梅
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机构
江苏省淮安市淮安区三堡乡中心小学
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出处
《新课程》
2016年第34期140-140,共1页
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文摘
在新课程改革的背景下,我国的小学语文教学在实际开展过程中逐渐发生了变化,并逐渐促进了我国学生的素质以及相关能力的提升。作为小学语文教学的重要组成部分之一,＂作文先导式＂教学模式在实际的教学过程中能够促进学生文字、情感等方面表达能力的提升。基于此,相关教学者加强了对＂作文先导式＂教学方法的应用,继而以此为基础,促进学生作文能力的增强,促进相关教学目的的实现。
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关键词
课程改革
小学语文
作文教学
作文先导式
教学模式
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分类号
TH137.521
[机械工程—机械制造及自动化]
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