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幼儿自主游戏中教师的观察策略
1
作者 严娟 《学校管理》 2018年第3期61-62,共2页
游戏是幼儿根据自己的兴趣自愿进行的活动,幼儿在游戏中可以不受任何限制,尽情玩耍。但只有通过他们自己选择的游戏才会玩得尽兴、学得开心。在这个过程中,教师并非完全放任,而是以相应的策略进行指导。
关键词 自主游戏 幼儿 教师 玩耍
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全国第20届“经略资源”杯幼儿主题绘画比赛
2
作者 曹梓洛 马梦焱(指导) +17 位作者 乃孜法·胡达拜尔迪 许静(指导) 程黎 钟润黎(指导) 邱雨涵 詹露露(指导) 冯韵洲 康雪(指导) 周明坤 孙华(指导) 郭芷言 骆林燕(指导) 赵珮淇 周宸琦(指导) 居可馨 陆晓星(指导) 朱益峤 宋竹蕊(指导) 《早期教育（家庭教育）》 2021年第4期F0004-F0004,共1页
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让幼儿浸润在语言的芳泽里——谈小班语言实践活动的悟与行 被引量：3
3
作者 严娟 《辽宁教育》 2018年第9X期84-86,共3页
幼儿语言能力的发展,必须从小抓起。小班幼儿正处于语言发展的关键期,其倾听的特点正从无意识倾听到过渡到有意识表述,具有惊人的语言接受能力。因此,发展小班幼儿的语言能力和加强语言教育就显得十分重要。作为教师,要充分了解小班幼... 幼儿语言能力的发展,必须从小抓起。小班幼儿正处于语言发展的关键期,其倾听的特点正从无意识倾听到过渡到有意识表述,具有惊人的语言接受能力。因此,发展小班幼儿的语言能力和加强语言教育就显得十分重要。作为教师,要充分了解小班幼儿的语言能力状况,采用各种有效的措施发展小班幼儿的语言能力,为幼儿的有意识表述做好准备。在实际教学中,需要我们针对存在的问题进行分析和研究,并采取相应的对策。 展开更多
关键词 语言表达能力 语言教育活动 幼儿语言 语言实践
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观察策略在幼儿自主游戏中的运用 被引量：1
4
作者 严娟 《辽宁教育》 2018年第5X期63-64,共2页
观察是在自然情境下,借助一定的方法,有计划、有目的地细察个体、小组或集体,记录有价值的信息,开展客观分析的过程。观察后,我们看到的不仅仅是结果,还有幼儿的游戏过程。通过观察,我发现有些孩子的游戏力较低,不会玩;有些孩子游戏力... 观察是在自然情境下,借助一定的方法,有计划、有目的地细察个体、小组或集体,记录有价值的信息,开展客观分析的过程。观察后,我们看到的不仅仅是结果,还有幼儿的游戏过程。通过观察,我发现有些孩子的游戏力较低,不会玩;有些孩子游戏力较平高,玩得很真。那么,什么样的才是真游戏?首先,必须是真心想玩的。游戏若要自成目的,需源于幼儿对想玩、好玩、开心等的追求。其次,必须是真情投入的。在游戏的过程中。 展开更多
关键词 观察策略 自主游戏
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让"追随"更理性
5
作者 严娟 《辽宁教育》 2017年第8期11-14,共4页
随着课程游戏化在我园不断深入推进,教育理念的不断更新,特别是在《3-6岁儿童学习与发展指南》的引领下,我们提倡要将＂教＂的策略转化为＂学＂的策略,在活动中主张＂追随＂孩子、尊重孩子的理念。我们也在不断尝试从孩子们的年龄特征... 随着课程游戏化在我园不断深入推进,教育理念的不断更新,特别是在《3-6岁儿童学习与发展指南》的引领下,我们提倡要将＂教＂的策略转化为＂学＂的策略,在活动中主张＂追随＂孩子、尊重孩子的理念。我们也在不断尝试从孩子们的年龄特征和需求出发,寻求孩子们易于理解、乐于参与的方式,促进孩子的发展。 展开更多
关键词 游戏化 年龄特征 教育理念 幼儿身心发展 个体差异 师幼互动 教学互动 互动效果 能力差异 教学内容
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特别的爱给特别的你——农村幼儿园留守儿童教育的几点做法 被引量：1
6
作者 卞海霞 《科学大众（智慧教育）》 2015年第12期115-,共1页
在农村幼儿园,留守儿童占很大的比例。他们需要教师付出更多的爱来呵护。教师从细节处入手,巧用现代网络,拉近孩子与父母,父母与幼儿园的距离,架起家园桥梁,达到家园合作,共同为孩子良好发展而努力。
关键词 留守儿童 爱 教育
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游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合探讨 被引量：1
7
作者 潘海燕 《当代家庭教育》 2019年第12期44-44,共1页
幼儿教学中要关心学情,运用能够激发和调动幼儿教学热情的教学方法,推动幼儿的学习和成长。游戏教学是幼儿教学中一种常见的教学手段。本文就游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合进行探讨。
关键词 幼儿教育 游戏教学 运用 融合探讨
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初探思维导图在幼儿园教学中的运用 被引量：9
8
作者 吴丹丹 《科学大众（智慧教育）》 2017年第12期109-109,共1页
思维导图是表达发射性思维的有效的图形思维工具,这一思维工具成功改变全世界超过2.5亿人的思维习惯,思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在学习、工作、生活等各个方面得到发展与提高,在全球教育界和商... 思维导图是表达发射性思维的有效的图形思维工具,这一思维工具成功改变全世界超过2.5亿人的思维习惯,思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在学习、工作、生活等各个方面得到发展与提高,在全球教育界和商界掀起了一场超强的大脑风暴,思维导图因此具有人类思维的强大功能。本文将从以下几个方面探讨思维导图在幼儿教育中的作用及其应用,帮助孩子从小养成良好的思维习惯。 展开更多
关键词 思维导图 幼儿思维能力的发展 应用
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学前儿童的情绪调节策略及其影响因素
9
作者 曹婷婷 《教育界（基础教育）》 2018年第9期136-137,共2页
情绪对幼儿身心发展至关重要。本文从情绪、情绪调节入手,总结出幼儿情绪调节策略的六个常用方法,又从家庭与幼儿教师两个方面分析了幼儿情绪调节策略的影响因素,以此来关注幼儿的情绪发展问题。
关键词 情绪 策略 因素
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浅谈如何有效开展科学集体教学活动
10
作者 范玉婷 《早期教育（幼教·教育教学）》 2017年第6期49-49,共1页
集体教学是幼儿在幼儿园中学习科学知识的主要途径。3~6岁的幼儿好奇心强,他们对周围的世界充满了探索和求知欲望。因此,教师要合理地创造条件与机会,让幼儿在集体教学中主动参与探究活动,感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。
关键词 集体教学 探究过程 新课内容 知识教学 游来游去 传声 多元化评价 情绪状态 导入方式 环式
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