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1
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基于标准的初中物理实验操作能力表现性评价的构建 |
陈浩
吴秋瑛
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《物理教师》
北大核心
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2015 |
11
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2
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基于主题意义探究的信息技术与初中英语听说教学深度融合实践路径 |
胡德刚
杨晓梅
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《教学月刊（中学版）（外语教学）》
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2023 |
5
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3
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建构主义理论与生物学新课程的教学模式 |
曹惠玲
徐金良
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《生物学通报》
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2006 |
6
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4
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初中物理“密度”三种不同教学思路的比较——兼谈物理概念课教学 |
陈浩
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《物理教学》
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2012 |
8
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5
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以问引思,依标教学——《〈望海潮〉〈扬州慢〉联读》课例品鉴 |
陈香峰(执教)
赵卫国(观察)
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《语文教学通讯》
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2024 |
0 |
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6
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“物质构成的奥秘”主题教学的难点分析及其突破 |
肖红梅
朱纷
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《中学化学教学参考》
北大核心
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2010 |
6
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7
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基于培养学科观念的“依据化学方程式的计算”教学 |
朱纷
肖红梅
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《化学教育》
CAS
北大核心
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2015 |
6
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8
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“以意逆志”的理论阐释及其在高考诗词鉴赏中的运用 |
陈孝荣
施秀山
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《学语文》
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2024 |
0 |
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9
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通达计算思维的问题驱动教学模式研究 |
王卫全
郭苗苗
王晨
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《中国信息技术教育》
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2021 |
5
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10
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“六动式”项目学习:跨学科主题学习的创新路径——评韩青老师及其团队的思考和实践 |
丁海英
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《教育视界》
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2024 |
0 |
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11
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道德与法治单元教学视域下的单课教学探析 |
康泉
葛艳青
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《江苏教育》
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2024 |
0 |
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12
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滑板车的变迁 |
王芳
史晓莉
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《早期教育（幼教·教育教学）》
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2024 |
0 |
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13
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项目式学习,助推数学核心素养落地——以“探究身高与脚长的关系”教学为例 |
沈迎华
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《中学数学月刊》
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2024 |
0 |
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14
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借助教学支架“登高” |
张新梅
宋明镜
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《中学语文教学参考》
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2024 |
0 |
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15
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运用“PDRT”模式拓展小学英语深度阅读的实践研究——以故事Everybody is special教学为例 |
丁海英
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《中小学课堂教学研究》
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2023 |
2
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16
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基于标准的英语教学设计框架构建探析 |
魏惠
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2013 |
6
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17
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“双减”背景下初中数学作业设计的实践与思考 |
钱旭东
沈迎华
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《数学通讯》
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2023 |
2
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18
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课后作业布置实效性的调查与改进策略 |
卞永成
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《江苏教育研究（实践）（B版）》
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2011 |
5
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19
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真实情境融入中考数学试题的育人功能分析 |
沈迎华
孙立章
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《中国数学教育（初中版）》
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2024 |
0 |
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20
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基于问题驱动 培养关联思维——以“汉诺塔游戏——我的递归之旅”一课为例 |
王卫全
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《江苏教育》
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2024 |
0 |
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