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小学英语教学要抓住三个关键词
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作者 苑东香 《教育实践与研究》 2024年第13期58-60,共3页
小学英语教学中,教师要通过精心组织“英语学习活动”,实施多种“阅读策略”,创新设计“英语作业”,让新课标理念落地课堂,植根教学,才能有效提高英语教学效率,提升学生的英语学科核心素养,让英语课堂持久焕发生命力。
关键词 小学英语 学习活动观 阅读策略 作业设计
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《手指》教学实录及评析
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作者 付海燕 《教育实践与研究》 2023年第4期62-64,共3页
一、开门见山,直接引入师:同学们好!今天我们继续品读作家丰子恺的文章——《手指》,大家一起来读课题。(生齐读)师:通过上节课的学习,我们知道这篇散文在2~5自然段具体写了五根手指的(姿态)(作用)和(性格)。这节课我们再来好好读一读... 一、开门见山,直接引入师:同学们好!今天我们继续品读作家丰子恺的文章——《手指》,大家一起来读课题。(生齐读)师:通过上节课的学习,我们知道这篇散文在2~5自然段具体写了五根手指的(姿态)(作用)和(性格)。这节课我们再来好好读一读课文的第2自然段,看看作者是怎样把大拇指的姿态和性格特点写具体的。 展开更多
关键词 小学语文 教学实录 理解课文 以读促悟
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课例研究 教师成长的平台 被引量:2
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作者 张禄旺 《教育实践与研究》 2007年第06A期22-23,共2页
课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为对象开展课例研究,是教师从事教学改革研究的重要方式,有利于促进教师的专业发展。本文简单介绍几种常见的课例研究方式,意在促进开展形式多样的课例研究,为教师专业成长搭建平台。
关键词 课例研究 方式 方法
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应用几何画板促进初中数学课堂教学
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作者 赵金凤 李彦江 《实验教学与仪器》 2019年第7期98-99,共2页
几何画板是常用的作图工具,不仅能画出几何图形,还具备图形变换、动态演示等诸多功能。在初中数学课堂教学中运用几何画板,可以直观展现数学知识,便于探究数学规律,能凸显数学变换的多样性,具有巧解动态问题的能力。
关键词 几何画板 初中数学 课堂教学
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扎实开展校本教研 实效推进教学评估
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作者 刘考庆 《教育实践与研究(中学版)(B)》 2009年第2期11-13,共3页
教师能力的提高要根植于其自身教学实践的土壤,"校本教研"是教师专业发展的根基,是教学评估的重要目的,也是教研室的一项重要教研课题,下大气力抓实、抓好。首先,要加强管理,确保"校本教研"的有序进行。要开展形式... 教师能力的提高要根植于其自身教学实践的土壤,"校本教研"是教师专业发展的根基,是教学评估的重要目的,也是教研室的一项重要教研课题,下大气力抓实、抓好。首先,要加强管理,确保"校本教研"的有序进行。要开展形式新颖、有实效的教学研讨活动;强化学习,激发"校本研修"的参与热情。其次,要借教学评估契机,发挥教研员作用,扎实开展校本教研。转变职能,变管理为服务,创设平台,典型引路,锻炼和培养一批教学骨干,深化研究,为新课改实验更好地"导航"。再次,要通过"分组协作、以点带面、交流推广"的方式,激活学校的潜能,使教师成为校本教研的主人。 展开更多
关键词 校本教研 教学评估 教师专业发展 教研员作用
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浅谈新课的导入
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作者 张玉霞 《教育实践与研究》 2005年第09X期31-32,共2页
新课导入是一种教学艺术,要融知识性、思想性、趣味性于一体,巧妙使用好开课几分钟,无论是对激发学生的兴趣和求知欲望,活跃课堂气氛,还是对帮助学生理解课文都是大有益处的.
关键词 语文教学 新课导入 知识型激趣法 直观法 联系法 情感感染法
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当前合作学习存在的问题及对策
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作者 刘永红 《教育实践与研究(中学版)(B)》 2008年第4期6-7,共2页
随着新课改的不断深入,合作学习已成为一种时尚,被教师们广泛地引入课堂教学,在形式上成为有别于传统教学的最明显的特征。但多数合作学习流于形式,存在为合作而合作的问题。这个问题,必须解决,才能推动合作学习的健康发展。
关键词 合作学习 问题 对策
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数学课堂教学要重视发展学生的发散思维
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作者 江鹏蔚 《教育实践与研究》 2006年第02B期61-62,共2页
发散思维又称扩散思维、辐射思维、求异思维,是指沿不同方向向不同范围不受已知的或现存的方式、方法、规则或范畴的约束。从已知信息中产生出大量变化的独特的新信息。探索问题多种解决的创造性思维过程。
关键词 课堂 教学 发展 思维
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巧施朗读指导策略 提升语文核心素养——以《一匹出色的马》为例
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作者 张军民 付海燕 《教育实践与研究(小学版)(A)》 2019年第5期10-13,共4页
语文素养是学生全面发展和终身发展的基础,是一种以语文能力为核心的综合素养,主要包括四个方面:语言建构与运用、思维发展与品质、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。在低年级语文阅读教学中,教师只有巧妙实施朗读策略,精心指导有效朗读... 语文素养是学生全面发展和终身发展的基础,是一种以语文能力为核心的综合素养,主要包括四个方面:语言建构与运用、思维发展与品质、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。在低年级语文阅读教学中,教师只有巧妙实施朗读策略,精心指导有效朗读,学生的语文核心素养才能真正得到提升。 展开更多
关键词 小学语文 朗读指导 核心素养 思维品质
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让学生经历真正的整理和复习过程——《混合运算整理和复习》教学设计
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作者 任晓云 《教育实践与研究(小学版)(A)》 2019年第7期126-128,共3页
设计思考:对所学知识进行整理和复习,是小学数学教学过程的重要组成部分,也是学生学习数学的一种重要形式。在平时的整理和复习课教学中,多数教师把教学重点定位在练习环节,重知识巩固,轻能力提升,重反复练习,轻情感体验。这样的复习课... 设计思考:对所学知识进行整理和复习,是小学数学教学过程的重要组成部分,也是学生学习数学的一种重要形式。在平时的整理和复习课教学中,多数教师把教学重点定位在练习环节,重知识巩固,轻能力提升,重反复练习,轻情感体验。这样的复习课,学生只是被动地接受教师的整理结果,被动地接受教师安排的题海训练,压抑了学习情感,限制了能力的发展,因而复习效果也不理想。本节单元复习课的设计,旨在通过为学生创设真正参与整理复习的空间,让学生真正参与知识的复习和梳理,深化认知,明晰知识间的联系,形成单元知识网络,并在自主复习的过程中提升整理复习的能力,积累整理复习的方法和经验,进而提高数学复习课的课堂教学效率。 展开更多
关键词 小学数学 以生为本 整理和复习 自主复习
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运用“比较”策略彰显数学本质 被引量:1
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作者 刘永红 申武广 《中小学数学(小学版)》 2010年第1期94-97,共4页
众所周知,“比较”是教师在数学课堂中常用的一种教学策略,也是学生学习数学的一种重要的思维方法。没有比较就没有鉴别。“比较”策略运用得恰到好处,不仅可以培养学生的逻辑思维和抽象思维能力,而且能提高教学效果。所以,我们不... 众所周知,“比较”是教师在数学课堂中常用的一种教学策略,也是学生学习数学的一种重要的思维方法。没有比较就没有鉴别。“比较”策略运用得恰到好处,不仅可以培养学生的逻辑思维和抽象思维能力,而且能提高教学效果。所以,我们不仅要使学生在解决问题中学会比较,而且我们也要掌握比较的运用策略, 展开更多
关键词 数学本质 抽象思维能力 教学策略 数学课堂 思维方法 学习数学 教学效果 学生
原文传递
遵循认知规律 促进数学思考——对当下课堂教学中“分解”现象的理性思考 被引量:1
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作者 郝秀英 申武广 《新课程》 2019年第34期122-123,共2页
《义务教育数学课程标准》明确指出,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,并把动手实践、自主探索与合作交流作为重要的学习方式,从而有效培养学生的实践能力和创新意识。在此理念指导下,许多教师在课堂实践... 《义务教育数学课程标准》明确指出,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,并把动手实践、自主探索与合作交流作为重要的学习方式,从而有效培养学生的实践能力和创新意识。在此理念指导下,许多教师在课堂实践中非常重视让学生经历知识的形成即"再创造"过程。但笔者在多次的听评课活动中发现一些简单化处理的做法,部分教师把经历的过程误认为由几个步骤组合而成,于是课堂就发生了一幕幕不易察觉的“分解”现象。本篇文章尝试从几个相关案例深入剖析此类现象,并提出相应的解决对策。 展开更多
关键词 数学思考 课堂实践 动手实践 自主探索 简单化处理 认知规律 课堂教学中 创新意识
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绿色·简约·多用——二氧化硫性质的实验改进教学设计
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作者 杨君丽 申燕 张军民 《教育实践与研究(中学版)(B)》 2019年第9期62-64,共3页
一、教学目标和重难点(一)知识与技能1.了解二氧化硫的危害和酸雨的形成及防治措施。2.了解并掌握二氧化硫的性质。3.能列举出二氧化硫在实际生活、生产中的一些重要用途。(二)过程与方法1.通过小组合作实验探究二氧化硫的性质,以此培... 一、教学目标和重难点(一)知识与技能1.了解二氧化硫的危害和酸雨的形成及防治措施。2.了解并掌握二氧化硫的性质。3.能列举出二氧化硫在实际生活、生产中的一些重要用途。(二)过程与方法1.通过小组合作实验探究二氧化硫的性质,以此培养学生的实验设计能力、观察能力、分析能力、探究能力和合作学习能力。 展开更多
关键词 二氧化硫 教学设计 实验改进
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《鱼游到了纸上》教学设计与评析
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作者 张军民 常玉强 《小学语文教学(园地)》 2016年第1期28-29,共2页
【教学目标】 1.认识4个生字,会写11个生字。正确读写新词。 2.有感情地朗读课文,体会文章的思想感情,培养做事勤奋、专注的品质。
关键词 教学设计 教学目标 感情
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初中数学教学中若干问题的处理 被引量:1
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作者 赵金凤 《华夏教师》 2019年第23期49-50,共2页
经过对初中数学教材内容、教学实践的观察,我发现,初中数学教学中有若干问题亟待解决。本文从教学方式的选用、教学活动的组织、教学问题的表述以及教师能力的缺乏等方面进行阐述,对初中数学教学中的若干问题提出了相应的处理建议。
关键词 初中数学 问题处理 解决方式
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“复合应用题”教学设计
16
作者 孔建民 李书朝 《中小学数学(小学版)》 2004年第1期59-61,共3页
关键词 “复合应用题” 教学设计 小学 数学教学 设计理念 情感体验
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让合作学习落到实处
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作者 刘永红 《中小学数学(小学版)》 2008年第9期52-53,共2页
小组合作学习,已越来越被广大教师和学生所喜欢和接受,广泛地应用于课堂教学之中。前不久,笔者在参加市级评优课时,听了一位教师执教《长方体体积》。
关键词 小组合作学习 长方体 落到实处 计算方法 教师 学生 体积单位 立方厘米 正方体 课堂教学
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扎实开展联片教研 促进教育均衡发展 被引量:6
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作者 张禄旺 李书朝 《教育实践与研究(小学版)(A)》 2014年第7期27-28,共2页
联片教研是一种推进县域教育均衡发展和教师均衡发展的重要教研形式。合理搭建平台,科学制定计划,创新形式,强化管理,结合教学实际创造性地开展联片教研,可以提升教学、教研水平,深化课堂教学改革,促进教师专业成长,促进教育均衡发展。
关键词 联片教研 教学改革 专业成长 均衡发展
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《出师表》中的数字奥秘
19
作者 张军民 《中学语文教学参考》 2022年第33期17-19,共3页
《出师表》历来是基础教育阶段的必学篇目之一,受到很多学生和教师的喜爱,作为我国文学中的经典篇目,得到不同时代文人的赞誉和研究。纵观全文,无论是抒情、议论和陈述,诸葛亮基于先帝刘备“托孤”,从谏言的“开张圣听”到赏罚制度的“... 《出师表》历来是基础教育阶段的必学篇目之一,受到很多学生和教师的喜爱,作为我国文学中的经典篇目,得到不同时代文人的赞誉和研究。纵观全文,无论是抒情、议论和陈述,诸葛亮基于先帝刘备“托孤”,从谏言的“开张圣听”到赏罚制度的“不宜异同”,从文武官员的“任人唯贤”到“亲贤远佞”的深刻论述,从“三顾茅庐”的往事追述到“北定中原”的誓死决心. 展开更多
关键词 《出师表》 开张圣听 文武官员 基础教育阶段 任人唯贤 三顾茅庐 亲贤远佞 学生和教师
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扎实开展联片教研 促进教育均衡发展
20
作者 张禄旺 李书朝 《教育实践与研究(小学版)(A)》 2014年第8期12-14,共3页
联片教研是一种重要的教研形式。合理搭建平台,科学制定计划,创新形式,强化管理,结合教学实际创造性地开展联片教研,可以提升教学、教研水平,深化课堂教学改革,促进教师专业成长,促进教育均衡发展。
关键词 联片教研 教学改革 专业成长 均衡发展
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