同伴互助:让教师在团队中成长 被引量：6

1

作者 孙景源 《当代教育科学》 北大核心 2006年第8期43-44,47,共3页

关键词 同伴互助 教师专业成长 集体智慧 校本教研 课程实施 集体备课 课程改革 基础教育

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新课标下提高体育教学有效性的策略研究 被引量：2

2

作者 孙华 《当代体育科技》 2017年第16期4-5,共2页

运用文献资料法、行动研究法等,对提高体育课堂教学有效性的方法进行了研究,找出导致影响体育课堂教学效率低下的原因,总结出体育课堂教学有效性的策略,为提高体育课堂教学效率提供了保证。

关键词 新课程 有效性 游戏教学

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学校管理:严与宽的两难 被引量：2

3

作者 由洪晓 《人民教育》 北大核心 2018年第10期6-7,共2页

好教师一定是自觉的；任何严格的制度都无法改变人的心性；能够影响人们心性的管理手段很可能只有文化氛围这种东西。

关键词 学校管理 两难 文化氛围 心性 教师

原文传递

小学道德与法治“学评教一体化”学习目标的研究

4

作者 周海霞 姜萍 《天津教育》 2023年第16期61-62,共2页

“学评教一体化”教学中学生是学习的主体,因此,在设计教学时,我们将“教学目标”更正为“学习目标”,从学生的角度陈述目标,以学生的视角理解目标。“学习目标”是“学评教一体化”的核心,学习目标的制定是“学评教一体化”实施的首要... “学评教一体化”教学中学生是学习的主体,因此,在设计教学时,我们将“教学目标”更正为“学习目标”,从学生的角度陈述目标,以学生的视角理解目标。“学习目标”是“学评教一体化”的核心,学习目标的制定是“学评教一体化”实施的首要环节。在经过反复课堂实践的基础上,我们初步探索出了小学《道德与法治》“学评教一体化”学习目标的制定策略。一、基于课标,科学定位学习目标来源于课程标准,新课标为我们的“学评教一体化”学习目标的制定提供了依据。 展开更多

关键词 学评教 课堂实践 《道德与法治》 新课标 课程标准 设计教学 教学目标 一体化

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区域推进学校课程建设的实践

5

作者 姜萍 张敏 《现代教育》 2017年第3期10-12,共3页

着眼于学生综合素质、关键能力的提升,整合国家、地方、校本"三级课程"并校本化实施,将学校课程建设与学校文化建设相结合,形成以儿童发展为本位的学校课程,并以"整体推动、分步实施"的方式,以"整体架构——... 着眼于学生综合素质、关键能力的提升,整合国家、地方、校本"三级课程"并校本化实施,将学校课程建设与学校文化建设相结合,形成以儿童发展为本位的学校课程,并以"整体推动、分步实施"的方式,以"整体架构——区域推进——项目培植——展评共享"的策略,推动学校课程建设,促进区域课程建设能力的整体性提升。 展开更多

关键词 学校课程 区域推进 校本化 实践探索

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中等职业学校德育课教学的现状及对策

6

作者 纪文熙 《现代教育》 2012年第8期29-30,共2页

中职学校德育课是学校思想政治工作的重要渠道。但目前存在着中职教师难以适应新形式下素质教育的要求、学校对德育课程缺少足够的重视等问题。中职学校德育课应从教学内容、教学方法、社会实践、科学评价等方面予以改进。

关键词 中职学校 德育课程 基本现状 改进策略

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三言两语话管理──浅谈信息时代校长如何抢占学校管理制高点

7

作者 由洪晓 《中国信息技术教育》 2011年第5期15-16,共2页

华东师范大学陈玉鲲教授曾提出，教育家成长的途径有三条：敏于教育发展的“盲点”，善于把握社会需要与自身优势的结合点，勇于探索教育的难点。教育信息化建设无疑属于现阶段学校教育发展的一个难点。当前，相当一部分学校在教育教学... 华东师范大学陈玉鲲教授曾提出，教育家成长的途径有三条：敏于教育发展的“盲点”，善于把握社会需要与自身优势的结合点，勇于探索教育的难点。教育信息化建设无疑属于现阶段学校教育发展的一个难点。当前，相当一部分学校在教育教学、学校管理等方面与信息化结合得不好，这是阻碍学校发展的一个重要因素之一；但换一个角度来看，这也是学校获得跨越式发展的一个良好机遇。 展开更多

关键词 学校管理 信息时代 教育信息化建设 校长 华东师范大学 教育发展 跨越式发展 社会需要

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疤痕人生

8

作者 由洪晓 《基础教育》 2006年第12期34-35,共2页

走在林子里，走近树旁。会发现几乎每一颗树上都有疤，愈是年老粗大的树，树干上的疤痕就越多。也许是遇上台风。大风把树枝刮断，在枝与干分离的地方就出现了伤口，日久结成疤；也许是某个旅人用小斧劈下一枝作拐杖。留下疤痕；也许是... 走在林子里，走近树旁。会发现几乎每一颗树上都有疤，愈是年老粗大的树，树干上的疤痕就越多。也许是遇上台风。大风把树枝刮断，在枝与干分离的地方就出现了伤口，日久结成疤；也许是某个旅人用小斧劈下一枝作拐杖。留下疤痕；也许是树的枝条妨碍了人们行走，被人折断锯掉，留下了斑驳或齐整的疤口；也许夏日的午后，一声响雷当头劈下，把部分枝干削去，留下大片疤痕…… 展开更多

关键词 疤痕 树干

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扬起课堂教学改革的风帆

9

作者 姜洪钊 《新校园（上旬刊）》 2011年第7期81-81,180,共2页

中师毕业，笔者被分配到海阳市行村一中，当了一名普普通通的乡村教师。不经意间，追求教育事业的生命之旅已经走过了16个年头。回顾这16年的教学生涯，如果做一个总结的话，可以分为两个阶段：前一个阶段为应试教育而呕心沥血、奋力拼... 中师毕业，笔者被分配到海阳市行村一中，当了一名普普通通的乡村教师。不经意间，追求教育事业的生命之旅已经走过了16个年头。回顾这16年的教学生涯，如果做一个总结的话，可以分为两个阶段：前一个阶段为应试教育而呕心沥血、奋力拼搏，在追求升学率的比拼当中取得了一定的成绩；后一阶段是在素质教育中身和心的再生。特别是新课程改革以来，经历了一个从理念更新到指导实践、再到理论探讨的过程，见证了新课程的实施，感悟着教育的真谛，乘着新课改的东风，在课堂教学改革的洪流中扬帆启程。 展开更多

关键词 课堂教学改革 新课程改革 教育事业 乡村教师 教学生涯 应试教育 素质教育 理念更新

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柔和的力量

10

作者 由洪晓 修美艳 《山东教育》 2006年第7期40-41,共2页

医学或生物专业的学生都知道一个常识：消毒效果最佳的是用80％浓度的酒精，而不是浓度为100％的酒精。原因是过高浓度的酒精会使细菌的外壁在极短的时间内凝固，形成一道屏障。后续的酒精就再也进不去了，细壁内部的遗传物仍具活性，... 医学或生物专业的学生都知道一个常识：消毒效果最佳的是用80％浓度的酒精，而不是浓度为100％的酒精。原因是过高浓度的酒精会使细菌的外壁在极短的时间内凝固，形成一道屏障。后续的酒精就再也进不去了，细壁内部的遗传物仍具活性，意味着细菌仍是活着的。最有效的浓度，是把酒精浓度调得柔和些，润物细无声地渗透进去，达到最佳效果。 展开更多

关键词 教师 教育方法 教育目的 教育智慧

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新时代品质教育行动方案设计与思考——基于县域基础教育高质量发展的现状分析

11

作者 纪卫东 《现代教育》 2020年第13期4-8,共5页

追求高质量、高品质是新时代对基础教育改革提出的更高要求。近年来,海阳扎实推进基础教育综合改革,教育质量持续提升。但随着国家教育政策的变化、当地教育改革的推进和人工智能时代的到来,学校办学境界相对偏低、课堂教学改革缺少深... 追求高质量、高品质是新时代对基础教育改革提出的更高要求。近年来,海阳扎实推进基础教育综合改革,教育质量持续提升。但随着国家教育政策的变化、当地教育改革的推进和人工智能时代的到来,学校办学境界相对偏低、课堂教学改革缺少深度、教师专业发展较为迟缓等现实问题亟待解决。基于时代召唤与当地品质城市建设需要,海阳市教体局因势而谋,加强顶层设计,提出了新时代品质教育的理论构想,初步设计出富有地域特色的新时代品质教育行动方案,旨在打造县域基础教育高质量发展新样态。 展开更多

关键词 新时代品质教育 高质量发展 县域基础教育 新样态

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师德师风建设的区域推进策略--以山东省海阳市为例

12

作者 姜萍 《现代中小学教育》 2022年第2期59-62,共4页

“立德树人”是党与政府对教育战线提出的旗帜性要求,学校作为“立德树人”的重要场域,教师作为“立德树人”的中坚力量,责无旁贷,唯有砥砺前行。在教育教学实践中,各学校、各位教师均要落实为党育人、为国造材的时代责任,将优良师德呈... “立德树人”是党与政府对教育战线提出的旗帜性要求,学校作为“立德树人”的重要场域,教师作为“立德树人”的中坚力量,责无旁贷,唯有砥砺前行。在教育教学实践中,各学校、各位教师均要落实为党育人、为国造材的时代责任,将优良师德呈现在与学生思维对话的一言一行中,将教育融入新时代中国特色社会主义发展的大潮中。这需要各地教育部门积极探索师德师风建设的有效途径,政策推动、课堂联动、活动带动、强化保障、整体提升,探索新时代师德师风建设的区域推进策略,提高区域德育工作的针对性和实效性。打造理想信念坚定、职业道德高尚、专业素养扎实的教师队伍,促进县域教育优质均衡发展。 展开更多

关键词 师德师风建设 政策推动 课堂联动 活动带动

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关于加强高中课堂教学学-评-教一体化智慧课堂教学模式建设指导意见

13

作者 赵春娜 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第2期0027-0031,共5页

为全面解决传统教学模式评价滞后、反馈低效,解决传统教育模式下知识面狭窄、教学方式单一,解决传统教学模式技术手段较低,互联网+更多停留在理论层面等问题,使教学定位由原来以教师的教为中心转变为以学生的学为中心,注重学生获取概念... 为全面解决传统教学模式评价滞后、反馈低效,解决传统教育模式下知识面狭窄、教学方式单一,解决传统教学模式技术手段较低,互联网+更多停留在理论层面等问题,使教学定位由原来以教师的教为中心转变为以学生的学为中心,注重学生获取概念、理念、观点、学科思想、学科知识的生成性过程,重视教学过程性、多角度、多维度评价,注重培养学生正确世界观、人生观、价值观,提升学生获取和解读信息的能力,分析与综合、联想与思辨的逻辑思维能力,提升学生学习力与知识生成能力,真正贯彻落实教育最根本的目的——促进人的全面发展,特提出《关于加强高中课堂教学学-评-教一体化智慧课堂教学模式建设指导意见》致力于打造且实现学生为主体、评价为主线、教师为主导,以案导学,先学后教,以学定教,以展带评,以学评教,以题固学,以学验教的一条龙教学服务。 展开更多

关键词 学-评-教一体化 智慧课堂教学模式建构 多维度多角度评价 生成性过程

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探索党的二十大精神融入小学思政教育的新路径

14

作者 姜萍 邵鹏月 《山东教育》 2023年第1期6-9,共4页

习近平总书记指出:“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。”《义务教育课程方案(2022年版)》明确提出,青少年阶段是人生“拔节孕穗期”,要扣好人生第一粒扣子,尤其需要精心引导和培育。立足党的二十大精神,结合新要求,海阳市确立... 习近平总书记指出:“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。”《义务教育课程方案(2022年版)》明确提出,青少年阶段是人生“拔节孕穗期”,要扣好人生第一粒扣子,尤其需要精心引导和培育。立足党的二十大精神,结合新要求,海阳市确立了“为核心价值而教、道德内生于教学、致力德性实践”的小学思政教育理念,立足于将党的二十大精神与县域小学思政教育融合,探索思政大课堂建设新路径、思政教育一体化建设新路径、思政德育策略新路径,激发学生的爱国心、报国情、强国志,全力培养担当民族复兴大任的时代新人。 展开更多

关键词 思政教育 义务教育课程 时代新人 立德树人 德育策略 思政课 一体化建设 拔节孕穗期

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多措并举,践行全环境立德树人

15

作者 修姝娴 刘成玲 《山东教育》 2023年第23期22-23,共2页

党的二十大报告指出:“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”幼儿时期是人格形成的奠基期,是德育开展的最佳窗口期,我们抓住这一关键期,充分汇聚全环境... 党的二十大报告指出:“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”幼儿时期是人格形成的奠基期,是德育开展的最佳窗口期,我们抓住这一关键期,充分汇聚全环境幼儿德育启蒙力量,坚持立德树人,助力幼儿健康成长。 展开更多

关键词 立德树人 幼儿德育 人格形成 幼儿健康成长 党的教育方针 全面贯彻 窗口期 多措并举

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中职学校构建“深度学习型”课堂教学策略初探

16

作者 李佳 修振腾 《女报》 2023年第1期172-174,共3页

本文旨在探讨中职学校如何构建“深度学习型”课堂教学。在当前教育改革的背景下,深度学习被认为是提高学生学习效果和培养创新能力的关键。深度学习型课堂教学策略主要包括以下几个方面:首先,教师需要以学生为中心,关注学生的需求和兴... 本文旨在探讨中职学校如何构建“深度学习型”课堂教学。在当前教育改革的背景下,深度学习被认为是提高学生学习效果和培养创新能力的关键。深度学习型课堂教学策略主要包括以下几个方面:首先,教师需要以学生为中心,关注学生的需求和兴趣,激发学生的学习动力;其次,强调课堂互动,鼓励学生积极参与课堂讨论,提高学生的思维能力和沟通能力;再次,采用多样化的教学方法,如案例分析、小组讨论、项目制等,使学生在实践中深入理解知识;最后,强化课程与职业技能的结合,帮助学生提高职业素养和技能应用能力。 展开更多

关键词 中职学校 深度学习型 课堂教学

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家长怎样和孩子一起学数学

17

作者 刘成玲 王永超 《山东教育》 2021年第6期113-114,共2页

数学来源于生活,服务于生活,利用生活中的教育契机与元素,积极开展数学活动,会更利于孩子理解和接受。那么,在生活中怎样激发孩子学习数学的兴趣,引领孩子学习数学呢?探秘家庭中的数学元素日常生活中,我们可以根据孩子的年龄特点,从孩... 数学来源于生活,服务于生活,利用生活中的教育契机与元素,积极开展数学活动,会更利于孩子理解和接受。那么,在生活中怎样激发孩子学习数学的兴趣,引领孩子学习数学呢?探秘家庭中的数学元素日常生活中,我们可以根据孩子的年龄特点,从孩子最熟悉的“家”入手,挖掘其中的数学素材,充分利用生活中的材料和用具,帮助孩子掌握数学知识。比如认识大小,就餐的大碗和小碗、大椅子和小椅子、爸爸妈妈的大床和宝宝的小床、爸爸的大手和宝宝的小手等都是很好的学习素材;认识方位,椅子在餐桌下面,书桌上有书,窗台上有花盆,窗台下面有暖气片等;学习点数,家里有几口人,几把椅子,几盆花,几盒积木;学习对应,鞋柜里画上爸爸的大脚印、宝宝的小脚印、妈妈比较大的脚印,爸爸的鞋放在大脚印上,宝宝的鞋放在小脚印上,妈妈的鞋放在比较大的脚印上。积木玩具的整理也有相对应的器具和位置标志,让孩子在学习对应的同时,养成物归原处的规则意识。 展开更多

关键词 数学元素 学习素材 数学素材 规则意识 教育契机 年龄特点 引领孩子 数学知识

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构建县域现代职业教育体系要着重加强四个方面研究

18

作者 刁伟波 修振腾 姜凌昀 《山东教育》 2021年第18期13-15,共3页

近年来,从国家到省市先后出台了一系列关于加强和改进职业教育的政策或文件,为职业教育的健康、快速发展指明了方向,同时也对各级各部门提出了新的更高的要求。作为县域中职教育,要加快构建现代职业教育体系,培养更多更高素质的技术技... 近年来,从国家到省市先后出台了一系列关于加强和改进职业教育的政策或文件,为职业教育的健康、快速发展指明了方向,同时也对各级各部门提出了新的更高的要求。作为县域中职教育,要加快构建现代职业教育体系,培养更多更高素质的技术技能人才、能工巧匠、大国工匠,就要结合新形势,着重加强四个方面的研究,因时因地制宜,加快推进创新,改革教学方法,加强“双师型”队伍建设,不断提高教学质量。 展开更多

关键词 现代职业教育体系 技术技能人才 双师型 大国工匠 县域中职 能工巧匠 加快推进 改革教学方法

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伢碘微创凝胶去龋技术在儿童龋齿治疗中应用研究 被引量：4

19

作者 吕冰洁 罗鹏飞 《全科口腔医学电子杂志》 2019年第11期30-30,共1页

目的探讨伢碘微创凝胶去龋技术在儿童龋齿治疗中的应用效果。方法选择2016年3月～2018年10月我院收治的80例儿童龋齿,随机分为观察组(伢碘微创凝胶去龋齿技术治疗)及对照组(常规磨牙钻牙法治疗),各40例。比较两组操作时间及疼痛程度。... 目的探讨伢碘微创凝胶去龋技术在儿童龋齿治疗中的应用效果。方法选择2016年3月～2018年10月我院收治的80例儿童龋齿,随机分为观察组(伢碘微创凝胶去龋齿技术治疗)及对照组(常规磨牙钻牙法治疗),各40例。比较两组操作时间及疼痛程度。结果观察组对照组相比,手术时间短且疼痛轻,差异有统计学意义(P<0.05)。结论儿童龋齿采取雅典微创凝胶治疗可有效缩短操作时间,减轻患儿疼痛程度,促进患儿转归。 展开更多

关键词 龋齿 儿童 雅典微创凝胶 疼痛 恢复时间

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学校债务的形成原因分析 被引量：1

20

作者 吕丰婵 《时代金融》 2011年第8X期164-164,共1页

学校债务的形成既有直接原因,也有间接原因,未来,学校负债规模可能在总量上还会扩大,需要积极的应对可能面临的风险。

关键词 学校 负债 原因

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