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体验式教学:理想数学课堂的应然选择 被引量：3
1
作者 沈炎 《现代中小学教育》 北大核心 2012年第4期18-19,共2页
数学学习是一个动态的、发展的过程。体验式教学是理想数学课堂的应然选择。体验式教学是指教学过程中,教师通过有目的地创设合理的教学情境,引领学生参与到特定的数学活动中,激发学生进行有意义的建构和价值的生成,实现在体验中得到自... 数学学习是一个动态的、发展的过程。体验式教学是理想数学课堂的应然选择。体验式教学是指教学过程中,教师通过有目的地创设合理的教学情境,引领学生参与到特定的数学活动中,激发学生进行有意义的建构和价值的生成,实现在体验中得到自我发展的一种教学观和教学形式。在实践教学中,我们创设多种情境,激发体验;引导学生自主探索,尝试体验;通过交流,升华体验;不断深化拓展,迁移体验。 展开更多
关键词 数学 体验式教学 学生主体
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让“战果”延续下去 被引量：1
2
作者 张贤一 《新课程学习》 2010年第11期165-166,共2页
案例:那是一堂镇级公开课。为激发学生的兴趣,我设计了多种比赛,并给表现好的小组或个人赠予精美书签以示奖励,效果溢于言表。正当我想圆满地结束时,一位平时不善言语的学生却仍高举小手示意要发言。碍于听课者,我只能同意。孩子有些埋... 案例:那是一堂镇级公开课。为激发学生的兴趣,我设计了多种比赛,并给表现好的小组或个人赠予精美书签以示奖励,效果溢于言表。正当我想圆满地结束时,一位平时不善言语的学生却仍高举小手示意要发言。碍于听课者,我只能同意。孩子有些埋怨:"Miss Zhang,刚才你对我的表现很满意,可是你忘了给我书签了……" 展开更多
关键词 小学生 学习兴趣 战果 高年级 激发 公开课 教学内容 教师 书签 预习
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冰箱的故事
3
作者 黄天宇 朱精益(老师指导) 《小学生阅读与写作（四年级版）》 2009年第5期25-26,共2页
每年暑假，我和姐姐都要去外婆家。因为那里有一台老式冰箱，里面藏着我们最爱吃的甜丝丝、凉冰冰的冰棍。去年当然也不例外。
关键词 《冰箱的故事》 小学 语文教学 作文
原文传递
纸片里的“欢声笑语”
4
作者 倪晓璐 《小学生作文（低年级）》 2015年第1期53-55,共3页
“哈哈哈……哈哈哈……”屋里的笑声一浪高过一浪。咦，怎么回事呢？原来是我们家正在玩小游戏——纸片里的“秘密”。一回到家，我就邀请了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩游戏。
关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识
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浅谈数学教师的教学语言
5
作者 张燕 《新课程研究（上旬）》 2008年第8期127-128,共2页
语言是思维的外壳，是师生间思想交流的主要工具．是教师引导学生实现课堂教学目标的主要载体。数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程，在整个课堂教学过程中。数学知识的传递，学生接受知识情况的反馈．师生间的情感交流等，大都依... 语言是思维的外壳，是师生间思想交流的主要工具．是教师引导学生实现课堂教学目标的主要载体。数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程，在整个课堂教学过程中。数学知识的传递，学生接受知识情况的反馈．师生间的情感交流等，大都依据教学语言来实现。苏霍姆林斯基指出：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂中脑力劳动的效率。”因此．教师的语言表达方式和质量将直接影响到学生对知识的接受。 展开更多
关键词 数学教师 教学语言 课堂教学过程 引导学生 数学知识 苏霍姆林斯基 语言表达方式 思想交流
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从最差和最好的情况想起
6
作者 倪雨轩 《读写算（小学低年级）》 2016年第5期43-44,共2页
今天的数学课上，老师和我们玩了一个数学小游戏。老师拿来一个袋子，告诉我们里面一共装了10个球。老师让一个同学上来抓了一把，摸出了2个黑球和1个白球。接着，又让一个同学摸了一把，摸出了1个黑球和1个白球。这时，老师抓紧了袋子... 今天的数学课上，老师和我们玩了一个数学小游戏。老师拿来一个袋子，告诉我们里面一共装了10个球。老师让一个同学上来抓了一把，摸出了2个黑球和1个白球。接着，又让一个同学摸了一把，摸出了1个黑球和1个白球。这时，老师抓紧了袋子，神秘地问：“你们知道黑球最少有几个，最多有几个呢？” 展开更多
关键词 数学课 老师 小游戏 同学
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运用合作教学 培养创新能力
7
作者 周立勇 《江苏教育研究（实践）（B版）》 2010年第5期57-58,共2页
现在的学生，大都是独生子女，习惯了以“我”为中心，唯我独尊。常以放大镜看别人的缺点和自己的优点，这是他们走向社会、走向成功的主要障碍之一。但合作意识很难通过讲座或讨论的形式得到培养。它需要通过某种活动，通过人与人的交... 现在的学生，大都是独生子女，习惯了以“我”为中心，唯我独尊。常以放大镜看别人的缺点和自己的优点，这是他们走向社会、走向成功的主要障碍之一。但合作意识很难通过讲座或讨论的形式得到培养。它需要通过某种活动，通过人与人的交往过程，通过共同完成任务和对各种结果的经历，以及成果的分享和责任的共同承担的关系去培养。 展开更多
关键词 教学培养 合作意识 创新能力 独生子女 唯我独尊 交往过程 共同承担 “我”
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如何把握语文阅读的提问切入点
8
作者 刘海英 《广西教育》 2012年第13期26-26,50,共2页
找准语文阅读教学的切入点,设计一个精妙的提问,有助于点燃学生阅读的激情与探究思考的冲动,让学生清楚地了解自己要获取什么信息,引领学生在有限的语文课堂教学时间里读到应该读的内容,思考应该思考的问题。
关键词 语文阅读 提问 切入点
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蓝猫警长审案
9
作者 刘春 《小学生导读》 2007年第6期24-25,共2页
一天,动物王国的蓝猫警长带领助手正在街上巡逻,远远地就看见森林百货批发部的门口很多人围在那里。
关键词 狐狸 山羊
原文传递
飞扬个性 享受快乐
10
作者 朱精益 《新课程研究（上旬）》 2008年第4期165-166,共2页
《语文新课程标准》提倡尊重学生的个性，让学生体验学习的快乐．把学生看作是知识与文化的创造者。在语文教学中，应把学生生命的个体发展的主动权还给学生，让学生的尊严、价值、自我意识、个性得到发展，享受学习的快乐。儿童的特点... 《语文新课程标准》提倡尊重学生的个性，让学生体验学习的快乐．把学生看作是知识与文化的创造者。在语文教学中，应把学生生命的个体发展的主动权还给学生，让学生的尊严、价值、自我意识、个性得到发展，享受学习的快乐。儿童的特点是好动，好奇心强，遇事喜欢参与。在教学中，教师可积极采用符合新课标要求的开放式教学方法．顺应儿童的天性，创造生动活泼的教学环境。一年级的学生对音乐、美术、体育、电脑等学科最感兴趣了，可将语文学习融进各科，利用文中的插图或挂图让学生进入学习中， 展开更多
关键词 享受学习 个性 快乐 尊重学生 开放式教学方法 语文教学 体验学习 新课程标准
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“写作知识”的阶梯式分布
11
作者 包慧 《江苏教育（小学教学）》 2013年第4期12-13,共2页
《语文课程标准》之所以将小学的写作称之为“习作教学”，一个重要的原因在于小学写作教学的根本任务是“教”儿童学习写作，其核心是让每个儿童知道作文该“怎么写”，假如对涉及的写作知识一概不谈，那么习作教学中的“教”将皮之不... 《语文课程标准》之所以将小学的写作称之为“习作教学”，一个重要的原因在于小学写作教学的根本任务是“教”儿童学习写作，其核心是让每个儿童知道作文该“怎么写”，假如对涉及的写作知识一概不谈，那么习作教学中的“教”将皮之不存。因此，让习作教学面向儿童，回归到“教”的本质，这是“童化作文”当下必须要走出的“瓶颈”。 展开更多
关键词 写作知识 阶梯式 《语文课程标准》 习作教学 儿童学习 童化作文 “教” 写作教学
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浅谈班主任的师爱艺术
12
作者 潘国庆 《少年儿童研究》 2013年第4X期49-51,共3页
苏霍姆林斯基说:"教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。"我们的教育需要爱,作为一名班主任,爱更是教育学生的前提和基础是架起师生心灵的桥梁,是教育成功的基石。一、以身作则,传递点点关爱每个孩子都是有生命、有思想的个... 苏霍姆林斯基说:"教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。"我们的教育需要爱,作为一名班主任,爱更是教育学生的前提和基础是架起师生心灵的桥梁,是教育成功的基石。一、以身作则,传递点点关爱每个孩子都是有生命、有思想的个体,他们天真烂漫,他们活泼好动。在某些时候。 展开更多
关键词 师爱 劳动委员 班级活动 体育委员 蜡炬成灰泪始干 教育契机 第一学段 课外阅读量 学习成绩 平凡生
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煎荷包蛋
13
作者 刘俊贤 《小学生作文（低年级）》 2015年第1期33-35,共3页
星期天早上，家人都不在，我的肚子饿得叽里咕噜叫。一想到每天早晨妈妈煎的荷包蛋，我的口水就不禁“飞流直下三千尺”。没人帮我，怎么办？自己动手做吧!我点上火，往锅里倒了一勺油，然后麻利地抓起一个鸡蛋在锅边敲开，让蛋液滑入... 星期天早上，家人都不在，我的肚子饿得叽里咕噜叫。一想到每天早晨妈妈煎的荷包蛋，我的口水就不禁“飞流直下三千尺”。没人帮我，怎么办？自己动手做吧!我点上火，往锅里倒了一勺油，然后麻利地抓起一个鸡蛋在锅边敲开，让蛋液滑入热油里。 展开更多
关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识
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买书中的数学问题
14
作者 黄添爱 《数学小灵通（启智版）（低年级）》 2016年第11期24-25,共2页
今天，妈妈带我去新华书店，我自己挑选了两本书，一本是《注音优秀作文》，一本是《趣味数学》，我非常喜欢。
关键词 数学问题 新华书店 优秀作文 趣味数学 注音
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蒲公英和小鸟
15
作者 刘豪杰 《小学生阅读与写作（四年级版）》 2011年第11期16-17,共2页
在一座幽深的山上．住着一棵蒲公英。它很孤独。一天，不知从何处飞来了一只小鸟。
关键词 《蒲公英和小鸟》 小学生 作文 语文学习
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浅谈阅读教学中的“讨论”
16
作者 黄静 《小学时代》 2018年第28期60-60,62,共2页
经过多年的实践,我认为在阅读教学中恰当科学地运用讨论的教学方式,可以很好地激发学生的阅读兴趣,提高阅读教学的质量。讨论过程是一个信息交流的过程。“兼听则明,偏听则暗”,一个班的学生,由于出身不同,家庭环境不同,受教育的程度不... 经过多年的实践,我认为在阅读教学中恰当科学地运用讨论的教学方式,可以很好地激发学生的阅读兴趣,提高阅读教学的质量。讨论过程是一个信息交流的过程。“兼听则明,偏听则暗”,一个班的学生,由于出身不同,家庭环境不同,受教育的程度不同,学生的知识面、实践经验等存在很大的差异。通过讨论,可以集思广益、互相启发、互相学习、取长补短,加深对课文的理解,培养学生的口头表达能力和逻辑思维能力,促进学生的智力发展,提高学生的创新意识。 展开更多
关键词 阅读教学 “讨论” 逻辑思维能力 口头表达能力 实践经验 教学方式 阅读兴趣 信息交流
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买书中的数学问题
17
作者 黄添爱 《数学小灵通（启智版）（低年级）》 2011年第3期18-19,共2页
今天,妈妈带我去新华书店,我自己挑选了两本书,一本是《注音优秀作文》,一本是《趣味数学》,我非常喜欢。
关键词 数学问题 新华书店 优秀作文 趣味数学 注音
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陆游诗与数学题
18
作者 朱娜 《快乐学数学（小学版）》 2009年第9期25-26,共2页
今天的数学思维训练课上，老师给大家出了这样一道有趣的题目：
关键词 数学题 陆游 思维训练课 诗 老师
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在数学教学中培养学生的创新意识
19
作者 刘春 《新课程学习》 2010年第10期48-49,共2页
江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力","一个民族缺乏创新能力,就难以屹立于世界民族之林"。
关键词 创新意识 培养学生 引导学生 创造性思维 不竭动力 教师 学生创新能力 面积计算 数学教学 平行四边形
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意趣兼顾 适时重组--古诗词教学常见误区分析及策略探究
20
作者 徐磊磊 《语文教学通讯》 2021年第24期18-19,共2页
古诗词集语言美、韵律美、意境美于一身。统编语文教材中的古诗词篇目大大增加,足见编者对传统文化的重视。从指出字字落实,碎片呈现,生硬引入文学常识的古诗词教学误区出发,提出创设情境、绘制导图、高阶提问的教学策略,以期赋予古诗... 古诗词集语言美、韵律美、意境美于一身。统编语文教材中的古诗词篇目大大增加,足见编者对传统文化的重视。从指出字字落实,碎片呈现,生硬引入文学常识的古诗词教学误区出发,提出创设情境、绘制导图、高阶提问的教学策略,以期赋予古诗词教学无限生机。 展开更多
关键词 小学语文 古诗词教学 情境 思维导图 提问
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