我不是蜗牛

1

作者 秦菲儿 《少年文艺（上海）》 2012年第6期127-128,共2页

本来，同学们都叫我“大眼美人”。我有一双特别乌黑有神的大眼睛，还很爱笑，一笑，大眼睛就闪亮闪亮的，光彩熠熠，有点可爱哦!我的学习成绩也不错．所以在学校里，我一直快乐得像一尾美人鱼。可最近，我却有了另一个绰号：蜗牛。这... 本来，同学们都叫我“大眼美人”。我有一双特别乌黑有神的大眼睛，还很爱笑，一笑，大眼睛就闪亮闪亮的，光彩熠熠，有点可爱哦!我的学习成绩也不错．所以在学校里，我一直快乐得像一尾美人鱼。可最近，我却有了另一个绰号：蜗牛。这都是因为那可恶的体育。因为它给我挂了红灯，而且是明亮的红灯，特耀眼。不用说，同学们叫我“蜗牛”，当然是对我的讽刺和嘲笑了。 展开更多

关键词 蜗牛 学习成绩 美人鱼 同学 眼睛 学校

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优化小学英语高年级对话教学设计的实践

2

作者 郑璐 《中小学外语教学（下半月）》 2017年第6期33-37,共5页

在小学英语对话教学中，教师应根据对话文本的特点以及学生的认知特点和学习实际，解读对话文本，引导学生感知文本和内化所学语言，提升解读对话文本的能力，从而优化高年级对话教学设计，进而提升学生的综合语言运用能力。

关键词 对话教学 对话文本 教学设计 文本解读

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改进美术教学行为，促进学生有效学习

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作者 余军武 《小学教学研究（理论版）》 2010年第11期58-60,共3页

美术新课标提出：“通过学习美术．丰富学生的视觉、触觉：激发学生的创造精神以及美术的实践能力，从而提高学生的审美能力．完善学生的良好人格。”美术课堂是学生以个人或集体合作的方式参与．通过各种工具、材料进行制作、练习而获... 美术新课标提出：“通过学习美术．丰富学生的视觉、触觉：激发学生的创造精神以及美术的实践能力，从而提高学生的审美能力．完善学生的良好人格。”美术课堂是学生以个人或集体合作的方式参与．通过各种工具、材料进行制作、练习而获取知识的。在美术教学过程中．如何调动学生学习的积极性．使学生对美术产生较浓厚的兴趣．使学生乐学、善学，教师改进美术教学行为是一条有效的途径。怎样构建一个好的美术课堂呢？根据自身的美术课堂教学以及市教科规划课题的相关研究，我认为．就美术学科而言．应该从以下几个方面进行探索和思考。 展开更多

关键词 美术课堂教学 有效学习 教学行为 学生 实践能力 创造精神 审美能力 集体合作

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我的宏物叫幸福

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作者 翁广安 《百柳（简妙作文小学生必读）》 2013年第5期15-16,共2页

开头写法——扣题提示写什么：我的宠物叫幸福．瞧，它来了!中间写法——承头顺写详重点：哦，你好，你好。

关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识

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通过提问培养学生思维能力的实践 被引量：4

5

作者 郑璐 《中小学外语教学（下半月）》 2018年第8期25-30,共6页

科学、有效的提问是培养学生思维能力的重要手段之一，也是师生互动的主要途径。教师在教学过程中如何设计问题直接影响学生思维能力的发展。本文围绕教学活动的任务设计、课堂猜测活动、适时追问、立足生活、延时反馈五个方面，探讨了... 科学、有效的提问是培养学生思维能力的重要手段之一，也是师生互动的主要途径。教师在教学过程中如何设计问题直接影响学生思维能力的发展。本文围绕教学活动的任务设计、课堂猜测活动、适时追问、立足生活、延时反馈五个方面，探讨了如何通过有效提问培养学生的思维能力。 展开更多

关键词 课堂提问 思维能力

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低段学生课外阅读兴趣培养“三部曲” 被引量：2

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作者 陈蜀兰 《教学月刊（小学版）（语文）》 2012年第7期94-95,共2页

“财富装在犹太人的口袋里。”这句话是对世界上读书最多的民族犹太人的赞誉，这个民族平均每人每年读64本书。《语文课程标准》明确指出，要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量……”并且在“总目标”中对小学生课外阅... “财富装在犹太人的口袋里。”这句话是对世界上读书最多的民族犹太人的赞誉，这个民族平均每人每年读64本书。《语文课程标准》明确指出，要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量……”并且在“总目标”中对小学生课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定：要求第一学段的课外阅读不少于5万字，第二学段不少于40万字，第三学段不少于100万字。阅读的重要性毋庸置疑，而兴趣又是学生阅读的关键。阅读兴趣培养的最佳时期正是孩子们刚刚接触文字、感受文学之时，即孩子们刚入学的一、二年级。因此一个把孩子引上阅读的快乐大道的计划在笔者心中形成，并付诸了实践。 展开更多

关键词 阅读兴趣培养 课外阅读 小学生 “三部曲” 《语文课程标准》 第二学段 第三学段 学生阅读

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提升小学高年级学生语言交际能力的实践 被引量：2

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作者 郑璐 《中小学外语教学》 北大核心 2019年第6期31-37,共7页

教师应从学生运用语言进行交流过程中的交际情感、交际基础和交际技巧三方面着手,培养学生英语口语表达的兴趣和欲望,引导学生从课本走向生活实际,用英语与他人交流学习、生活信息,在表达过程中语言真实、自然,兼顾表达的准确性与流利性... 教师应从学生运用语言进行交流过程中的交际情感、交际基础和交际技巧三方面着手,培养学生英语口语表达的兴趣和欲望,引导学生从课本走向生活实际,用英语与他人交流学习、生活信息,在表达过程中语言真实、自然,兼顾表达的准确性与流利性,并学习交际礼仪,从而切实提高小学高年级学生的语言交际能力。 展开更多

关键词 口语表达 语言运用 语言交际能力

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推算星期几

8

作者 余菲 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2023年第7期6-9,共4页

小朋友,已知某一天是星期几,推算这一天之前或之后的某一天是星期几,可以按下面的步骤思考:(1)先算出两个日期之间经过的天数;(2)用经过的天数除以7,看余数是几;(3)推算未来的某一天是星期几,可根据余数是几,把星期数向后推几天;如果推... 小朋友,已知某一天是星期几,推算这一天之前或之后的某一天是星期几,可以按下面的步骤思考:(1)先算出两个日期之间经过的天数;(2)用经过的天数除以7,看余数是几;(3)推算未来的某一天是星期几,可根据余数是几,把星期数向后推几天;如果推算过去的某一天是星期几,可根据余数是几,把星期数向前推几天。 展开更多

关键词 星期几 余数 推算 天数 小朋友

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美术课课堂观察的四个角度

9

作者 余军武 《教学月刊（小学版）（综合）》 2012年第12期12-14,共3页

课堂观察,就是通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究,并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动.而对美术教师的课堂教学行为进行课堂观察,对改善学生美术课堂学习、提高美术教师课堂教学能力等都有着极其... 课堂观察,就是通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究,并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动.而对美术教师的课堂教学行为进行课堂观察,对改善学生美术课堂学习、提高美术教师课堂教学能力等都有着极其重要的意义.观察者可以根据自己的实际需要,有针对性地进行课堂教学观察,从而获得实践知识,汲取他人的经验,提高自身的课堂教学能力,提升自己的美术专业素养.笔者认为,不妨从以下四个角度进行美术课堂观察. 展开更多

关键词 课堂观察 设计能力 美术教师 美术课 课堂教学环节 评价语言 游来游去 多媒体教学手段 作业要求 课堂教学观察

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导为何形 导之何处——微视频环境下的小学数学总复习导入研究

10

作者 步红方 《新课程》 2017年第7期116-117,共2页

当下,翻转课堂的教学研究席卷全国。作为一线的教学研究者或者教师,我们不需要在做与不做中做过多的讨论,而应该就如何做好翻转课堂多做实践,这样才能促使我们的课堂教学研究更真实、更有效地发生。为此,我们就总复习教学中,如何用好微... 当下,翻转课堂的教学研究席卷全国。作为一线的教学研究者或者教师,我们不需要在做与不做中做过多的讨论,而应该就如何做好翻转课堂多做实践,这样才能促使我们的课堂教学研究更真实、更有效地发生。为此,我们就总复习教学中,如何用好微视频来进行教学做了深入的实践。下面就微视频环境下的数学总复习如何导入,提出我们的教学认识。 展开更多

关键词 总复习 教学研究者 课堂教学研究 教学认识 导入环节 复习教学 学习过程 平面图形 复习课 课堂导入

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智能手机APP数据分析下的“长方体(二)”单元练习课的教学思考

11

作者 楼娇英 张秀秀 《教学月刊（小学版）（数学）》 2017年第3期22-24,共3页

随着大数据时代的到来,大数据分析也应运而生。笔者结合教学实践,借助相关手机APP对数学课堂教学进行多方位的研究,以＂长方体（二）＂单元练习课为例,提出了一些基于大数据分析下的数学单元练习课教学的策略。

关键词 数据分析 单元练习课 思考

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引领学生走进数学的“历史长河”——关于开发小学数学史校本课程的调查报告

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作者 楼娇英 《小学教学参考（综合版）》 2011年第6期54-55,共2页

一、引言 有人说,数学史是数学教育的一只眼睛。作为数学教师,我们如果能带领学生探寻数学发展的轨迹,重温数学的历史故事,必将能极大地激发学生数学学习的兴趣,提高学生的数学素养。

关键词 历史故事 数学史 学生 校本课程 调查 小学 开发 数学教育

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橘香衢州

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作者 周玫菡 《小学生时代》 2006年第11期40-42,共3页

关键词 柑橘 橘子 橘树 果实 橘颂 水果 抗氧化剂 肿瘤生长 心血管疾病 橘叶

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数感也可以“数”出来——以“数一数”的教学为例

14

作者 楼娇英 《教学月刊（小学版）（数学）》 2012年第4期49-51,共3页

数感是人对数与运算的一般理解，这种理解可以帮助人们用灵活的方法做出数学判断和为解决复杂的问题提出有用的策略。如何培养学生的数感逐渐成为当前教师重点关注的热点，也给教师的教学工作带来了新的挑战。笔者经过多次的教学实践，... 数感是人对数与运算的一般理解，这种理解可以帮助人们用灵活的方法做出数学判断和为解决复杂的问题提出有用的策略。如何培养学生的数感逐渐成为当前教师重点关注的热点，也给教师的教学工作带来了新的挑战。笔者经过多次的教学实践，深刻体会到：通过引导学生进行各种数的活动， 展开更多

关键词 教学工作 “数一数” 数感 “数” 引导学生 问题提出 教学实践 教师

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“烂柯”诗文化学习在小学美术教学中的渗透

15

作者 余军武 《小学教学参考（综合版）》 2011年第5期76-76,共1页

地方性的乡土美术文化立足于本土而适应本土民俗习惯,以体现地方民族特色,因而具有强大的生命力而不被其他形式所同化。浙江衢州是个优秀的旅游城市,其中有一个风景秀丽、神奇的景点烂柯山。烂柯山,具有浓郁的历史文化气息,古往今来,

关键词 美术教学 文化学习 小学 地方民族特色 民俗习惯 美术文化 旅游城市 文化气息

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参与式教学在音乐课堂中的运用

16

作者 廖予倩 《教学月刊（小学版）（综合）》 2013年第10期33-34,37,共3页

随着音乐课程改革的不断深入,教师们越来越注重构建以学生为主体、教师为主导的课堂教学模式,为学生的学习创造一个自由想象和实践创造的空间。但往往在实施小学音乐课堂教学过程中,会发现学生在音乐课堂中的参与度并不高。如何提高学... 随着音乐课程改革的不断深入,教师们越来越注重构建以学生为主体、教师为主导的课堂教学模式,为学生的学习创造一个自由想象和实践创造的空间。但往往在实施小学音乐课堂教学过程中,会发现学生在音乐课堂中的参与度并不高。如何提高学生在音乐课上的学习兴趣,培养学生快乐歌唱情趣,自信大方地表达自己对音乐的想法，这就需要老师不断地反思教学过程中的每一个小细节，吸取有效的教学方法和不断积累教学经验。 展开更多

关键词 音乐课堂 参与式教学 以学生为主体 课堂教学过程 音乐课程改革 课堂教学模式 学习兴趣 实践创造

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从学生的思维特点去把握课堂教学——“圆环的面积计算”教学案例与反思

17

作者 楼娇英 《教学月刊（小学版）（语文）》 2007年第8期41-42,共2页

《数学课程标准》指出:"有效的数学活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"本节课我就紧紧围绕这一理念,从学生的思维特点去把握课堂。

关键词 课堂教学 思维特点 面积计算方法 引导学生 学习数学 圆环 数学知识 自主探究 数学课程标准 自主探索

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香路

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作者 翁广安 《新作文（小学中高年级版）》 2012年第3期6-7,共2页

每天上学,我都要经过一条＂香路＂。这是一条江边小路,路边栽满了花草树木,一年四季都有花仙子相伴：初春,顶着丝丝春寒开放的是＂疑是今冬雪未消＂的白梅,接着玉兰、桃花、杜鹃争奇斗艳;春夏之交,在翠色欲滴的绿叶间,

关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识

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浅谈小学数学课堂评价的误区及对策 被引量：1

19

作者 吴红平 《教育教学论坛》 2010年第36期158-158,共1页

新课标的实践已六个年头,在现在的数学课堂中简单化、否定性的评价已不多见,肯定的语言也取代了往日的厉声批评。但通过观察可以发现,有些教师只是为了追求形式,为了课堂上的活跃气氛,并没有真正实现用课堂评价来促进学生更好的学习和... 新课标的实践已六个年头,在现在的数学课堂中简单化、否定性的评价已不多见,肯定的语言也取代了往日的厉声批评。但通过观察可以发现,有些教师只是为了追求形式,为了课堂上的活跃气氛,并没有真正实现用课堂评价来促进学生更好的学习和发展的目标。同时,由于口头评价具有即时性、随意性、主观性等特点,在当前的数学课堂教学中存在着一些误区。 展开更多

关键词 数学 课堂评价 误区与对策

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线段图在低段“解决问题”教学中的几点思考 被引量：1

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作者 楼娇英 《新课程学习》 2010年第8期23-23,共1页

画线段图是问题解决中常用的一种思考策略,新课程背景下,画线段图从数学教学的"辅助手段"开始向"课程目标"的价值提升,这必然要求我们教师重新认识线段图教学策略的重要性。为了让我们的学生在问题解决中遇到困难... 画线段图是问题解决中常用的一种思考策略,新课程背景下,画线段图从数学教学的"辅助手段"开始向"课程目标"的价值提升,这必然要求我们教师重新认识线段图教学策略的重要性。为了让我们的学生在问题解决中遇到困难会合理地运用"画线段图"这一策略,笔者根据北师大版教材的编排特点,对低段"解决问题"教学中合理运用线段图的策略进行了探索与思考。 展开更多

关键词 解决问题 线段图 合理运用

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