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聚焦学科核心素养 打造生本法治课堂——以“生活需要法律”为例 被引量：16
1
作者 傅丹丹 《中学政治教学参考（中旬）》 北大核心 2017年第11期13-14,共2页
在目前已公开发行使用的七年级《道德与法治》教材中,下册第四单元＂走进法治天地＂是初中阶段法治教育的起始单元。本文以其中第九课第一框＂生活需要法律＂为例,探讨在初中法治课堂如何渗透学科核心素养培育。一、古今对比,补充时政,... 在目前已公开发行使用的七年级《道德与法治》教材中,下册第四单元＂走进法治天地＂是初中阶段法治教育的起始单元。本文以其中第九课第一框＂生活需要法律＂为例,探讨在初中法治课堂如何渗透学科核心素养培育。一、古今对比,补充时政,助推国家认同国家认同指的是个体在认识和了解国情的基础上,从心理上接受自己的国家,意识到自己的国家成员身份,认同和遵守国家的政治法律制度,认同所属国家的历史与文化,捍卫国家利益,对国家未来发展充满信心。国家认同比政治认同的范围更广。 展开更多
关键词 法律制度 法治 素养 生活 课堂 聚焦 国家利益 七年级
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体验式教学在初中英语教学中的应用 被引量：2
2
作者 杨玲伟 《英语教师》 2015年第2期135-137,共3页
体验式教学与传统教学模式不同,具有注重教育个体,强调教师启发、学生亲身参与等特点,是实现学生素质实质性发展的理想教学方式。本文运用理论研究与实证研究相结合的方法,系统地提出了体验式教学的涵义和特征,并结合作者的体验式教学... 体验式教学与传统教学模式不同,具有注重教育个体,强调教师启发、学生亲身参与等特点,是实现学生素质实质性发展的理想教学方式。本文运用理论研究与实证研究相结合的方法,系统地提出了体验式教学的涵义和特征,并结合作者的体验式教学实践尝试,分析阐述了英语课堂教学应注重创设体验空间,还课堂生命气息。 展开更多
关键词 体验式教学 英语课堂 学生主体
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