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题名推进中小学创新教育的三个基本问题
被引量：2
- 1
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作者
王越明
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机构
浙江绍兴市教育委员会
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出处
《现代中小学教育》
2001年第1期5-7,共3页
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关键词
创新教育
主阵地
中小学
创新意识
教育行政部门
创造性人才
创造型人才
课堂教学
班级授课制
教学方式
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名教师教学质量评价
被引量：1
- 2
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作者
王越明
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机构
浙江绍兴市教育委员会
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出处
《中小学管理》
北大核心
1995年第12期40-42,共3页
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文摘
教师教学质量评价浙江绍兴市教育委员会王越明随着中小学教育体制改革的不断深化，教育评价已成为当前科学管理学校、全面提高质量的重要环节。提高质量，教师是关键。我们认为，教师教学质量评价体系应该包含以下三个部分：［１］教学能力──评价教师会不会教，有没有具...
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关键词
教师教学质量
评价指标体系
评价结果
评价标准
质量评价体系
教育评价的功能
定量评价
教学能力
随机评价
客观性
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分类号
G451.1
[文化科学—教育学]
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题名绍兴市发展职业教育的做法和体会
- 3
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作者
杨志强
王彦
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机构
浙江绍兴市教育委员会
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出处
《教育与职业》
北大核心
1995年第2期33-34,共2页
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关键词
绍兴市
职业教育
教育经费
教育效益
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分类号
G719.21
[文化科学—职业技术教育学]
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题名教师教学质量评价之浅探
被引量：3
- 4
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作者
王越明
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机构
浙江省绍兴市教育委员会
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出处
《现代中小学教育》
1995年第1期55-59,共5页
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文摘
教师教学质量评价之浅探王越明随着中小学教育体制改革的不断深化．教育评价已成为当前科学管理学校，全面提高质量的重要环节。提高质量，教师是关键。《中国教育改革和发展纲要》也指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好政治业务素质，...
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关键词
质量评价指标
教师教学质量
教师工作
教学效果
评价体系
教育评价的功能
评价指标体系
模糊性
评价标准
《中国教育改革和发展纲要》
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名关于建设优秀班集体的实践与思考
被引量：2
- 5
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作者
章玉安
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机构
浙江省绍兴市教育委员会
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出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
1997年第2期26-29,共4页
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文摘
关于建设优秀班集体的实践与思考浙江省绍兴市教育委员会章玉安班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体，是学生置身其间学习和生活的环境。一个功能健全的班集体，不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。很多人...
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关键词
班主任
班集体建设
优秀班集体
集体主义精神
集体舆论
集体活动
苏霍姆林斯基
学术形象
集体主义思想
人格形象
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分类号
G455
[文化科学—教育学]
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题名怎样使课堂真正成为素质教育主阵地
- 6
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作者
王越明
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机构
浙江省绍兴市教育委员会
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出处
《现代中小学教育》
1999年第12期7-9,共3页
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关键词
课堂教学目标
教学方法
素质教育思想
教师
教育主阵地
教学活动
不同层次
学习动机
参与教学
应试教育
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
G62
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题名“三个一”推进老年教育资源整合发展
- 7
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作者
无
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机构
浙江省绍兴市老年教育联盟指导委员会办公室
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出处
《中国社会工作》
2023年第23期30-31,共2页
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文摘
近年来,浙江省绍兴市委、市政府认真贯彻落实习近平总书记关于老龄工作的重要指示批示精神,高度重视老年教育工作,持续加大政策供给和制度保障,积极回应“老有所学”社会关切,用丰富的精神文化生活联动推进“老有所为”和“老有所乐”。特别是去年浙江省老年教育资源整合工作推进会以来,绍兴市进一步明确“全市域推进、高质量发展”目标,立足全市层面抓实规划先导、分类建设、落地考评三个环节.
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关键词
政策供给
教育资源整合
老年教育
浙江省绍兴
精神文化生活
老有所学
老龄工作
老有所为
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分类号
F42
[经济管理—产业经济]
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题名车炼钢:国防宣传战线上的一块好“钢”
- 8
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作者
舒青淼
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机构
浙江省绍兴市国防教育委员会办公室
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出处
《国防》
1996年第2期20-20,共1页
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文摘
说起少校车练钢,人们都觉得他这名字挺有趣。也是,出生于大炼钢铁的年代。
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关键词
宣传战
炼钢
国防教育
军分区
绍兴市
日钢
校车
辛勤工作
浙江省
大炼钢铁
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分类号
E25
[军事—军事理论]
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