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1
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基于双减政策背景下初中语文作业优化与管理分析 |
冯涛
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《少年写作》
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2021 |
17
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2
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浅议民办学校稳定优秀教师的对策 |
钟乐平
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《教育与职业》
北大核心
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2001 |
2
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3
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浅议民办学校教师的心理障碍及其消除对策 |
钟乐平
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《教育探索》
北大核心
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2001 |
4
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4
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拨开心灵迷雾,迎接温暖阳光——初中生焦虑情绪个案辅导 |
杨单
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《中小学心理健康教育》
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2024 |
0 |
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5
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“平均数”教学设计 |
马丽
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《中国数学教育（初中版）》
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2018 |
2
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6
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和善而坚定的爱——正面管教视角下班主任教育惩戒权的合理运用 |
卢路路
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《中小学心理健康教育》
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2022 |
1
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7
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创“神童”之境悟“神童”之智——四上《王戎不取道旁李》教学实录及点评 |
郦泺静
申宣成
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《小学教学设计》
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2023 |
0 |
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8
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让记忆展翅飞翔 |
刘俊山
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《中小学心理健康教育》
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2007 |
1
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9
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促进概念理解的教学策略探析 |
余忠亮
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《中学生物教学》
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2017 |
1
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10
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中考数学实验问题简析 |
李龙德
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《数学教学》
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2003 |
0 |
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11
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新课标背景下小学美术教育中真实性学习与情感教育的融合——以“我们爱劳动”课为例 |
陈亲青
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《动画大王》
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2023 |
0 |
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12
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神话故事:教什么?怎么教?——基于《盘古开天地》同课异构的课堂观察 |
温石坪
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《教育研究与评论（课堂观察）》
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2014 |
1
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13
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“问题”班级要从“心”管理 |
卢路路
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《中小学心理健康教育》
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2022 |
0 |
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14
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学会科学用脑 |
刘俊山
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《中小学心理健康教育》
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2007 |
0 |
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15
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调控好你的学习情绪 |
刘俊山
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《中小学心理健康教育》
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2007 |
0 |
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16
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大理白族舞蹈元素在舞蹈啦啦操创编中的应用研究 |
何豪
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《文体用品与科技》
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2022 |
0 |
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17
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合理变换 化繁为简 |
祝东应
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《中小学数学（小学版）》
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2010 |
0 |
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18
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解开情绪的“毛团”,从感受中开出幸福的花儿 |
卢路路
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《中小学心理健康教育》
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2022 |
0 |
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19
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灵动的课堂 生命的绽放 |
方乐琼
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《课程教材教学研究（小教研究）》
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2018 |
0 |
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20
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项目化学习在初中语文教学中的实践探索 |
冯涛
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《课堂内外（初中教研）》
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2022 |
0 |
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