略谈小学低年级道德与法治课中学生生活智慧的培养 被引量：6

1

作者 江剑 《教学月刊（小学版）（综合）》 2019年第3期22-24,共3页

在小学低年级道德与法治课中,教师应从有心与无心、有为与无为两方面关注学生的学习过程、成长需求,在细节处等待、关爱、引领学生,从而培养学生的生活智慧,指引学生更好地生活。

关键词 生活智慧 小学低年级 道德与法治

下载PDF 职称材料

凸显“量” 弱化“率”——《分一分(一)》教学设计及思考

2

作者 杨梅 徐文琦 《小学教学设计》 2023年第20期39-41,共3页

【教学内容】北师大版三年级下册第67~69页。【课前思考】一、问学生起点在哪儿从知识结构上看,学生已经认识整数,现实生活中有平均分的经验基础,听说也见过分数的形态,只是对分数意义的理解不清晰。

关键词 现实生活 教学设计 知识结构 教学内容 分数意义 北师大版 学生起点 分一分

原文传递

双减背景下的小学数学作业设计 被引量：2

3

作者 杨梅 《试题与研究（教学论坛）》 2021年第32期147-149,共3页

伴随着新课改的不断深入发展,立足于双减的背景之下,应如何有效提高学生的作业质量,减轻学生的作业负担,提升作业的有效性、科学性,激发学生学习的动力与活力,成为教师、家长等广为关注的一个重要问题,其中小学数学的作业设计就是一个... 伴随着新课改的不断深入发展,立足于双减的背景之下,应如何有效提高学生的作业质量,减轻学生的作业负担,提升作业的有效性、科学性,激发学生学习的动力与活力,成为教师、家长等广为关注的一个重要问题,其中小学数学的作业设计就是一个重要组成部分。在数学学习过程当中,学生作业质量的高低在很大程度上影响着数学整个教学成效。因此,在双减的背景之下,老师要改变以往的作业设计模式,设计出富有趣味性,富有活力的精简的数学作业,从而达到减轻学生作业负担,提升教学有效性。本文即对双减背景之下小学数学的作业设计进行了些许探讨。 展开更多

关键词 双减背景 小学数学 作业设计

下载PDF 职称材料

依托统编教材，培养摘抄能力 被引量：1

4

作者 姚晓雲 《教学月刊（小学版）（语文）》 2019年第10期29-32,共4页

摘抄是语文学习的一种有效的途径。统编教材非常重视学生摘抄能力的培养。教师应立足“语文园地”,建构摘抄的系统意识;尊重学段学情,培养学生的摘抄能力;整合单元要素,让积累向运用转化;借力“快乐读书吧”,采用多种摘抄策略促进阅读... 摘抄是语文学习的一种有效的途径。统编教材非常重视学生摘抄能力的培养。教师应立足“语文园地”,建构摘抄的系统意识;尊重学段学情,培养学生的摘抄能力;整合单元要素,让积累向运用转化;借力“快乐读书吧”,采用多种摘抄策略促进阅读。摘抄应成为影响学生一生的好习惯,在提升学生语文素养方面发挥积极的作用。 展开更多

关键词 统编教材 摘抄能力 策略

下载PDF 职称材料

统整思维 项目引领 策略并行——语文项目化学习的实 践与思考

5

作者 黄淑雯 《科研成果与传播》 2023年第1期0562-0565,共4页

项目化学习可以整合学科知识和生活中的实际问题,培养学生的核心素养。通过创设真实的活动情境,在活 动中培养学生的创新精神、实践能力。本文以统编版语文四年级神话单元为例,结合项目化学习的特点设计《神 话与科技相会》项目学习方案... 项目化学习可以整合学科知识和生活中的实际问题,培养学生的核心素养。通过创设真实的活动情境,在活 动中培养学生的创新精神、实践能力。本文以统编版语文四年级神话单元为例,结合项目化学习的特点设计《神 话与科技相会》项目学习方案,通过真实情境学习落实语文要素,提升学生语文核心素养。 展开更多

关键词 项目化学习 真实情境 神话教学 核心素养

下载PDF 职称材料

人教课标本小学语文第九册17、《地震中的父与子》第一课时教学设计

6

《儿童大世界（教学研究）》 2017年第1期102-103,共2页

教学目标1.认识8个生字,会写11个生字.正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语.积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句.2.有感情地朗读课文.3.从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱.4.领悟作者抓住人... 教学目标1.认识8个生字,会写11个生字.正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语.积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句.2.有感情地朗读课文.3.从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱.4.领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写,反映人物思想品质的表达方法. 展开更多

关键词 《地震中的父与子》 课时教学设计 语文第九册 小学 标本 语言描写 朗读课文 教学目标

下载PDF 职称材料

“二真”入手“二效”凸显——让小学道德与法治课题研究过程贴地而行

7

作者 江剑 《新教育（海南）》 2022年第8期25-27,共3页

小学道德与法治课题研究过程对于课题研究的成败至关重要。针对当前有些老师开展课题研究的过程中存在不实、疏于记录等现象,课题研究者如果能从“二真”入手,那么“二效”就能凸显,即真实记录务实效,认真梳理务高效,这样就能让小学道... 小学道德与法治课题研究过程对于课题研究的成败至关重要。针对当前有些老师开展课题研究的过程中存在不实、疏于记录等现象,课题研究者如果能从“二真”入手,那么“二效”就能凸显,即真实记录务实效,认真梳理务高效,这样就能让小学道德与法治课题研究过程贴地而行,让科研在实践中真实发生,让科研成果能真正服务于教育教学实践。 展开更多

关键词 真实 认真 实效 高效

原文传递

用心付出 静静等待——“别样的天使”也能幸福成长

8

作者 江剑 《班主任》 2017年第9期36-38,共3页

人们常说孩子是“可爱的天使”，那年，我遇到了一个“别样的天使”——小成。 一、“别样的天使”向我走来 一年级新生报到前一天，我才听说班里有一个“智障儿”，就是小成。开学报到那天，小成是最后一个来的。虽然一看他的脸就知... 人们常说孩子是“可爱的天使”，那年，我遇到了一个“别样的天使”——小成。 一、“别样的天使”向我走来 一年级新生报到前一天，我才听说班里有一个“智障儿”，就是小成。开学报到那天，小成是最后一个来的。虽然一看他的脸就知道与其他孩子“不一样”，但是初次见面，他看上去还是挺可爱的。 展开更多

关键词 天使 成长 幸福 新生报到 一年级 可爱 孩子

原文传递

破解小学道德与法治历史题材教学难点的“一、二、三”

9

作者 江剑 《新教育（海南）》 2021年第35期18-20,共3页

小学道德与法治历史题材教学普遍存在无法触动学生心灵,不能引起学生共鸣,对学生现实生活指引力度不够的问题。巧妙运用一种方法、合理使用二种资源、有意培养三种智慧,就能破解小学道德与法治历史题材教学的难点,让课堂与学生的心灵共... 小学道德与法治历史题材教学普遍存在无法触动学生心灵,不能引起学生共鸣,对学生现实生活指引力度不够的问题。巧妙运用一种方法、合理使用二种资源、有意培养三种智慧,就能破解小学道德与法治历史题材教学的难点,让课堂与学生的心灵共起舞,合奏出历史的最强音,展现小学道德与法治历史题材教学独特的魅力。 展开更多

关键词 历史题材 破解难点 触动心灵 汲取智慧

原文传递

以导图显思维 以思维解性格——五下《田忌赛马》(第二课时)教学

10

作者 姜军杰 《小学教学设计》 2020年第10期44-45,共2页

【教学目标】1.借助思维导图了解孙膑的思维过程。2.体会、分析孙膑、田忌、齐威王人物性格特点。3.懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。【教学流程】一、填"赛马图",明晰故事内容1.借助图表,梳理赛马过程。(1)通过上... 【教学目标】1.借助思维导图了解孙膑的思维过程。2.体会、分析孙膑、田忌、齐威王人物性格特点。3.懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。【教学流程】一、填"赛马图",明晰故事内容1.借助图表,梳理赛马过程。(1)通过上节课的学习,我们知道齐威王和田忌进行了多次赛马,最后一次的赛马结果怎么样呢?请你独立完成这次赛马的表格。 展开更多

关键词 善于观察 善于思考 第二课时 思维导图 思维过程 教学流程 教学目标 赛马

原文传递

例谈人教版小学语文古诗词课堂教学中的拓展策略

11

作者 刘小燕 《儿童大世界（教学研究）》 2017年第2期110-111,共2页

古诗词教学是小学语文阅读教学中的一个重要组成部分.在古诗词课堂教学中, 如果一节课只是就诗论诗,会显得太单调, 适时、 适度、 适量地拓展一些相关的古诗词, 会达到“以诗学诗,以诗悟诗” 的效果.笔者从古诗词教学时的了解诗人、理... 古诗词教学是小学语文阅读教学中的一个重要组成部分.在古诗词课堂教学中, 如果一节课只是就诗论诗,会显得太单调, 适时、 适度、 适量地拓展一些相关的古诗词, 会达到“以诗学诗,以诗悟诗” 的效果.笔者从古诗词教学时的了解诗人、理解诗意、感悟诗境、 体会诗情四个环节入手, 例谈人教版古诗词课堂教学中的拓展策略. 展开更多

关键词 人教版 古诗词教学 拓展策略

下载PDF 职称材料

像这样落实评价——以《我们画我们评》一课为例谈美术赏析课评价指向的落实

12

作者 邱莉丽 《少儿美术》 2018年第9期35-37,共3页

一堂美术赏析课的关键就在于让学生能获得自己独特的知觉体验。使其在体验、欣赏和实践中逐步形成独特的“看”“评”“听”的能力，形成个人意象性的认知。课程中评价和目标对应起来考虑，目标如何细化，评价也就如何应对。关注孩子们... 一堂美术赏析课的关键就在于让学生能获得自己独特的知觉体验。使其在体验、欣赏和实践中逐步形成独特的“看”“评”“听”的能力，形成个人意象性的认知。课程中评价和目标对应起来考虑，目标如何细化，评价也就如何应对。关注孩子们评价语言的指向性问题，一步步“像这样”引导孩子们走向更专业的、有质量的评价。 展开更多

关键词 美术赏析 评价 课程中评价指向

原文传递

小学英语对话课教学的优化策略——基于正反案例的对比分析

13

作者 姜军军 《教学月刊（小学版）（综合）》 2019年第4期33-36,共4页

开展对话课是培养学生语言运用能力的重要途径,应得到教师的重视。要培养学生对于对话课的学习兴趣,提高对话课的课堂教学效率,教师应避免开设机械操练的对话课,而开设基于生活,巧设追问的对话课;避免以阅读为主的课堂,开设听说结合的课... 开展对话课是培养学生语言运用能力的重要途径,应得到教师的重视。要培养学生对于对话课的学习兴趣,提高对话课的课堂教学效率,教师应避免开设机械操练的对话课,而开设基于生活,巧设追问的对话课;避免以阅读为主的课堂,开设听说结合的课堂;避免"明知故问"式问答,进行基于真实交流的问答;避免表演式拓展,关注生成性拓展。由此让学生在轻松、自由的环境中提高综合语言能力,发展英语核心素养。 展开更多

关键词 小学英语 对话课 追问 生成性

下载PDF 职称材料

谈小学生业余训练中非智力因素的培养

14

作者 周永龙 《内蒙古体育科技》 2002年第2期68-69,共2页

儿童、少年早期的业余训练是完全正确地掌握按年龄特征规定的教学训练内容进行，而并非是为了参加比赛而紧张的训练。它是一个十分重要的打基础阶段。从心理角度来看，每个运动员的内心活动尽管纷繁复杂，形形色色，但归根结底是智力因... 儿童、少年早期的业余训练是完全正确地掌握按年龄特征规定的教学训练内容进行，而并非是为了参加比赛而紧张的训练。它是一个十分重要的打基础阶段。从心理角度来看，每个运动员的内心活动尽管纷繁复杂，形形色色，但归根结底是智力因素和非智力因素共同作用的过程。其中非智力因素是构成教学训练过程的心理条件，是运动员参与训练的动力和调节系统。它包括动机、兴趣、情感、意志和性格等因素。在业余训练实践中，往往偏重于智力因素的培养和发展，容易忽视非智力因素的提高。为了更好地搞好业余训练，培养更多的全面发展的、符合现代社会需要的体育人才，在重视智力因素的同时，更应重视非智力因素的培养和发展。 展开更多

关键词 业余训练 非智力因素 培养 运动员 教学训练 心理条件 体育人才 紧张 忽视 根结

下载PDF 职称材料

试论如何提高学生的阅读水平

15

作者 朱茗 《东西南北（教育）》 2016年第16期258-258,共1页

语文这一学科具有着工具性和人文性的特点,在强调提高运用语言能力的同时,更应注重倡导人文因素的挖掘,倡导人的全面素养的提高。如何引导学生品味语言的奥妙,来提升审美境界,最关键的是阅读。小学语文的阅读能力培养是小学语文教学的... 语文这一学科具有着工具性和人文性的特点,在强调提高运用语言能力的同时,更应注重倡导人文因素的挖掘,倡导人的全面素养的提高。如何引导学生品味语言的奥妙,来提升审美境界,最关键的是阅读。小学语文的阅读能力培养是小学语文教学的重中之重。俗话说:“读万卷书,行万里路。”它足以说明语文中阅读的重要。新课标也提出:要激发小学生阅读兴趣,强调自主阅读能力的培养,教师要在教学过程中,采用多样化教学方式充分发挥学生阅读积极性,从而提高阅读水平。 展开更多

关键词 小学语文 阅读水平提高

下载PDF 职称材料

小学数学教学中创新能力培养探究

16

作者 胡土木 《数学学习与研究》 2017年第22期68-68,共1页

小学数学是小学阶段中重要的学科之一,也是学习其他学科的基础,因此,小学数学也越来越受到师生的重视.随着国家新课程改革的不断深入,传统的应试教育已经逐渐被素质教育代替,其中素质教育就需要教师注重培养学生的创新能力以及其他综合... 小学数学是小学阶段中重要的学科之一,也是学习其他学科的基础,因此,小学数学也越来越受到师生的重视.随着国家新课程改革的不断深入,传统的应试教育已经逐渐被素质教育代替,其中素质教育就需要教师注重培养学生的创新能力以及其他综合能力.在小学阶段,对于小学生创新能力的培养是学好数学的重要因素.因此,本文对小学数学中如何培养学生的创新能力进行分析,并提出有效的建议和措施. 展开更多

关键词 小学 数学教学 创新能力 培养 探究

下载PDF 职称材料

绽放的花朵

17

作者 叶佳敏 《新作文（小学中高年级版）》 2007年第4期24-24,共1页

窗外的栀子花已经凋零了,枯黄的花瓣随着风儿的吹拂在空中飞舞,像一只只落寞的蝴蝶。他默默地注视着窗外的一切,看着花瓣飘啊飘。这是一个忧伤的季节,而他也变得忧郁起来。

关键词 栀子花 花瓣 窗外 菊花 蝴蝶 忧郁 季节 凋零 注视 幸福

下载PDF 职称材料

农村小学语文阅读教学“预导”式课型探索

18

作者 范雪平 《江西教育（综合版）（C）》 2016年第5期40-40,共1页

一、认识不足课改在农村小学推行十多年,给农村课堂教学带来了很大的变化,但在触及教学的核心——指导学生学会学习上,做得还是不够,课改理念指导下的改课,要＂真实的学习＂。在农村区域,观察现今的语文阅读教学课堂,在教师教的层面主... 一、认识不足课改在农村小学推行十多年,给农村课堂教学带来了很大的变化,但在触及教学的核心——指导学生学会学习上,做得还是不够,课改理念指导下的改课,要＂真实的学习＂。在农村区域,观察现今的语文阅读教学课堂,在教师教的层面主要存在以下不足：1.忽视学生的预习。指导学生预习课文的习惯养成不够,有的只停留在口头布置,没有实际的载体提供检查和监控,加上农村家长的认识和能力不强,基本是有名无实。 展开更多

关键词 课型 小学语文阅读 学习过程 自主学习 学会学习 语言实践 习惯养成 设疑 导学 讲授式

原文传递