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“二真”入手“二效”凸显——让小学道德与法治课题研究过程贴地而行

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摘要小学道德与法治课题研究过程对于课题研究的成败至关重要。针对当前有些老师开展课题研究的过程中存在不实、疏于记录等现象,课题研究者如果能从“二真”入手,那么“二效”就能凸显,即真实记录务实效,认真梳理务高效,这样就能让小学道德与法治课题研究过程贴地而行,让科研在实践中真实发生,让科研成果能真正服务于教育教学实践。

作者江剑

机构地区浙江省衢州市柯城区华墅乡中心小学

出处《新教育（海南）》 2022年第8期25-27,共3页 New Education

关键词真实认真实效高效

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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新教育（海南）

2022年第8期

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