论教师的形式成长与实质成长--教育公正的视角 被引量：5

1

作者 杨继利 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2014年第1期93-98,共6页

教师成长有形式成长与实质成长之分,形式成长是基于教历的一种判断,实质成长是基于教力的一种判断,二者之间是文与质、名与实的关系;文质相谐、名实相符的教师成长及基于此的教师评价体现了教育公正原则。当前教师成长的形式化倾向剥蚀... 教师成长有形式成长与实质成长之分,形式成长是基于教历的一种判断,实质成长是基于教力的一种判断,二者之间是文与质、名与实的关系;文质相谐、名实相符的教师成长及基于此的教师评价体现了教育公正原则。当前教师成长的形式化倾向剥蚀了教师专业发展的生命内涵,其主要体现在成长动力离心化、成长途径形式化、成长结果表面化等方面。让教师在教育公正的阳光中实现专业发展的生命内涵回归是当前教育场的热切呼唤。 展开更多

关键词 教师成长 形式成长 实质成长 教育公正

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笔管榕榕果发育的初步研究 被引量：1

2

作者 陶正明 林霞 邓孝理 《浙江林业科技》 2004年第2期36-38,共3页

对温州市区笔管榕榕果的形成时期、着生部位、结果数量、发育温度、生长特性和果实结构进行了初步研究,对进一步开发笔管榕资源提出了建议。

关键词 温州市 笔管榕 果实 发育 温度 榕树

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高中物理教学中运用多媒体的几点思考 被引量：14

3

作者 吴从喜 《中国教育技术装备》 2009年第11期127-127,129,共2页

多媒体在物理教学中扮演着重要的作用,它改变了以往粉笔＋黑板的教学环境,把生动逼真的动画图像、清晰的文字注解和优美的声音集于一体,将学生带进一个声、像、图、文并茂的新天地,大大提高教学效果。

关键词 高中物理教学 多媒体 教学环境 动画图像 教学效果 声音 文字 清晰

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关注教师作为一个完整的人的生存与发展 被引量：6

4

作者 杨继利 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2015年第12期86-92,共7页

把教师作为一个完整真实的人来看待,需要全面关注影响教师成长的内外多元空间与多重蕴涵。既要关注物性生存和职域文化等教师发展的外在因素,也要关注意志信念、智识能力、情感心灵等教师生长的内在因素,同时要做到内外空间的互动、沟... 把教师作为一个完整真实的人来看待,需要全面关注影响教师成长的内外多元空间与多重蕴涵。既要关注物性生存和职域文化等教师发展的外在因素,也要关注意志信念、智识能力、情感心灵等教师生长的内在因素,同时要做到内外空间的互动、沟通与交融,走内涵发展之路,这是教师专业发展的内在诉求与路径选择。 展开更多

关键词 教师成长 多元空间 互动交融 内涵发展

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高中数学教学生活化的探究 被引量：3

5

作者 杨家党 《今日科苑》 2007年第8期125-126,共2页

数学来源于生活，生活中到处有数学，数学与生活是永远无法分开的，它已经融合到生活的方方面面，数量意识和用数学语言进行交流的能力已经成为公民基本的素质和能力的要求，它们能帮助公民更有效地参与社会生活。《普通高中数学课程标... 数学来源于生活，生活中到处有数学，数学与生活是永远无法分开的，它已经融合到生活的方方面面，数量意识和用数学语言进行交流的能力已经成为公民基本的素质和能力的要求，它们能帮助公民更有效地参与社会生活。《普通高中数学课程标准（实验）》指出：“在数学教学中，应注重发展学生的应用意识：通过丰富的实例引入数学的知识，引导学生应用数学知识解决实际问题， 展开更多

关键词 数学教学 普通高中 生活化 数学课程标准 应用意识 数学知识 数学语言 社会生活

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写作教学应该重在过程管理 被引量：1

6

作者 杨继利 《中学语文教学》 2008年第5期28-31,共4页

写作训练，作为一项系统而又复杂的工程，首先要明确训练主体，即谁在写的问题：其次要明确训练内容，即写什么的问题；然后才是形式上的问题，即怎样写的问题；因为是训练。最后还要注意写了以后怎么办，这关系到反馈评价的问题。

关键词 过程管理 写作教学 写作训练 训练内容 反馈评价

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借偶发事件提高高三数学复习课效益 被引量：1

7

作者 温作从 《中国教育技术装备》 2009年第13期91-92,共2页

在高三这种紧张复习迎考的阶段，课堂中发生意料之外的情况是经常出现的，对这些偶发事件，如果加以巧妙、合理地利用，对缓解课堂紧张气氛，改善学生解题习惯，提高学生数学能力，甚至提高高三数学复习课的整体效益都有意想不到的作用。

关键词 数学能力 复习课 高三 效益 事件 课堂 学生

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基于心理学视角的教师教育人格评价 被引量：1

8

作者 杨继利 《思想理论教育》 CSSCI 北大核心 2013年第16期22-25,共4页

正一、教育人格评价的基本维度从心理学层面讲,教育人格指教育者身上所具有的与教育行为相关联的气质、性格、能力等特征的总和,通常包括教育意志、教育情感、教育智慧以及知情意支配下的教育行为等几个基本维度,这也是教育人格评价的... 正一、教育人格评价的基本维度从心理学层面讲,教育人格指教育者身上所具有的与教育行为相关联的气质、性格、能力等特征的总和,通常包括教育意志、教育情感、教育智慧以及知情意支配下的教育行为等几个基本维度,这也是教育人格评价的着眼点。教育意志回答为什么从事教育的问题,是谋生需要,还是兴趣所趋、理想所系; 展开更多

关键词 教师教育 教育者 人格评价 教育实践 教育意志 教育行为 教育智慧 教育情感 人格异化 哲学理念

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从《简谐运动》教学谈教师问题意识和问题能力的形成 被引量：1

9

作者 郑修军 《科学大众（智慧教育）》 2007年第1期126-127,共2页

新课程的到来,把问题作为课堂的中心显得越来越重要,平时我们谈的更多的是培养学生的问题意识和问题能力,而忽视了对教师自身问题意识和问题能力的形成的研究。而教师问题意识和问题能力恰恰是学生问题意识和问题能力培养的必要条件。... 新课程的到来,把问题作为课堂的中心显得越来越重要,平时我们谈的更多的是培养学生的问题意识和问题能力,而忽视了对教师自身问题意识和问题能力的形成的研究。而教师问题意识和问题能力恰恰是学生问题意识和问题能力培养的必要条件。本文结合简谐运动的教学题来谈谈教师如何形成问题意识和问题能力。 展开更多

关键词 教师 问题意识和问题能力 形成

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引领教师过一种有质量与尊严的教育生活——来自“提高教育质量:我们为教师做什么”论坛的思考

10

作者 杨继利 王坤 《生活教育》 2016年第13期8-11,共4页

教育要发展,教师是关键,这是一个不争的共识与事实。今天,在教育以至整个社会场域,教师问题比以往任何时候都备受关注和争议：人们给予了这个群体太多的褒扬与期待,也给予了太多的指责。但空洞的褒扬与严厉的指责除了给老师增加困惑与... 教育要发展,教师是关键,这是一个不争的共识与事实。今天,在教育以至整个社会场域,教师问题比以往任何时候都备受关注和争议：人们给予了这个群体太多的褒扬与期待,也给予了太多的指责。但空洞的褒扬与严厉的指责除了给老师增加困惑与无奈之外,还能带来什么呢？你可曾想过怎样为教师实实在在地做点什么？ 展开更多

关键词 教育质量 教育生活 质量观 社会场域 教育学者 教育导向 教育工作者 行政力量 精神家园 和谐发展

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高中生物教材的有效解读与处理

11

作者 邓孝理 《中学生物教学》 2017年第4X期9-10,共2页

生物教材有效解读就是在确保课标理念得以体现、教学目标得以实现的前提下,依据三维目标,兼顾教师自身的个性特点,结合本校学生的认知水平及教学资源的实际,对现有教材进行合理的增添、删减或重组等,让枯燥的教材文本回归生活。生物教... 生物教材有效解读就是在确保课标理念得以体现、教学目标得以实现的前提下,依据三维目标,兼顾教师自身的个性特点,结合本校学生的认知水平及教学资源的实际,对现有教材进行合理的增添、删减或重组等,让枯燥的教材文本回归生活。生物教材解读,既不能只顾花里胡哨,也不能把教材文本抽象地孤立起来。要符合作者本意,对教材文本进行合理、适度的加工,实现教材的有效解读。1生物教材解读要有所依据《普通高中生物课程标准》(以下简称《课标》) 展开更多

关键词 教材文本 高中生物教材

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鲁迅,一座应该矗立的教育人格坐标

12

作者 杨继利 《中国教师》 2014年第1期42-46,共5页

鲁迅是站在我们面前的一座山，就像孔子在两千多年的历史长河中深深影响了中国人的心灵一样，鲁迅对现当代中国人的精神也产生了深远的影响。好之也好，憎之也罢，谁都无法否认这个事实。中国现代作家中还没有谁像鲁迅那样备受辱骂、备... 鲁迅是站在我们面前的一座山，就像孔子在两千多年的历史长河中深深影响了中国人的心灵一样，鲁迅对现当代中国人的精神也产生了深远的影响。好之也好，憎之也罢，谁都无法否认这个事实。中国现代作家中还没有谁像鲁迅那样备受辱骂、备受尊崇与备受争议。时下中学校园流传着一句顺口溜：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。对鲁迅作品居然只有一个“怕”字，不仅学生，教师亦然。这一“怕”字背后隐藏着什么？是隔阂、距离、敬畏，还是漠视、厌倦、排斥？这“怕”字背后有不寻常的意味，是鲁迅长期被魔化或神化遗留的烙印，从另一方面也可以说，“人化”工作依然任重而道远。鲁迅作品在经典化的过程中与普通读者的距离越来越远，一般人已感受不到面对大师时的砰然心跳，不能成熟理性而又亲切自然地去拥抱这位文学大师，这只能说明人们的文学鉴赏力、文化判断力有待提高。一个具备成熟理性鉴赏力和判断力的群体，他们对待大师与经典时应该不事张扬，不离不弃。 展开更多

关键词 鲁迅作品 文学鉴赏力 文化判断力 坐标 人格 教育 中国现代作家 文学大师

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鲁迅精神与教育者人格自塑

13

作者 杨继利 《中国教师》 2013年第9期33-36,共4页

鲁迅精神是撬动中国现代文化的一个支点，是一笔历久弥新的思想财富。从教育层面考察鲁迅的存在价值，不仅要看到鲁迅精神对学生的生命教育价值，还要看到它对教育者人格塑造的重要价值。鲁迅对人的命题深刻而独到的思考与体悟，对生命... 鲁迅精神是撬动中国现代文化的一个支点，是一笔历久弥新的思想财富。从教育层面考察鲁迅的存在价值，不仅要看到鲁迅精神对学生的生命教育价值，还要看到它对教育者人格塑造的重要价值。鲁迅对人的命题深刻而独到的思考与体悟，对生命个体存在价值的叩问与追求，以“立人”为目标的启蒙思想情怀，力排众俗求真的坚韧意志以及宏放博纳、行进不息的精神气度均是当代教育者取之不尽、用之不竭的精神富矿。教育者自身是否有行进不息的孤绝勇气直接关系到新时期教育改革的成败，笔者愿意回到鲁迅那里，找寻一份真实与深刻、勇猛与决绝，让鲁迅精神之光向教育界投射，为教育者的人格自塑建造一座矗立于前方照行的灯塔。 展开更多

关键词 鲁迅精神 人格自塑 教育者 教育价值 中国现代文化 人格塑造 个体存在 启蒙思想

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求真:鲁迅文学艺术生命化教育品性分析

14

作者 杨继利 《中国教师》 2014年第11期88-91,共4页

关于艺术对教育的重要作用,不少著名的教育家有过一些精彩的论述。日本教育家小原国芳说：＂孩子的世界就是艺术的世界……孩子的生活比大人的生活更能与艺术一致。＂[1]教育要摆脱偏与伪,就要跟艺术亲近,艺术的清泉是涤荡心灵尘滓的良... 关于艺术对教育的重要作用,不少著名的教育家有过一些精彩的论述。日本教育家小原国芳说：＂孩子的世界就是艺术的世界……孩子的生活比大人的生活更能与艺术一致。＂[1]教育要摆脱偏与伪,就要跟艺术亲近,艺术的清泉是涤荡心灵尘滓的良药。苏联教育家赞可夫说：＂艺术不仅作用于学生的理智,而且影响到他的情感,因此,艺术有助于培养信念。＂ 展开更多

关键词 鲁迅文学 生命化教育 小原国芳 赞可夫 孤独者 《野草》 魏连殳 在酒楼上 教育实践 文学世界

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浅析高中作文的有效教学

15

作者 黄清 《新课程学习》 2014年第8期74-75,共2页

开展有效教学是提高教学质量的重要手段,从“子问题”的设计、概念本质教学、化学实验、综合性习题的创设等方面进行有效课堂教学的探讨。

关键词 传统教学 有效教学 实验现象

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在音乐教学中应注重小组合作学习 被引量：4

16

作者 叶俊玲 《中国教育技术装备》 2009年第8期75-75,共1页

所谓合作学习,是指在教师组织下的学生间的合作,是以小组活动为主体,学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确责任分工的互助性学习。合作是一种精神。随着社会的发展,独生子女家庭的增多,合作精神的缺乏成为许多独生子女存在的一... 所谓合作学习,是指在教师组织下的学生间的合作,是以小组活动为主体,学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确责任分工的互助性学习。合作是一种精神。随着社会的发展,独生子女家庭的增多,合作精神的缺乏成为许多独生子女存在的一种素质缺陷。是否具有合作精神,能否与他人合作已经成为一个人成功与否的重要因素。合作精神是音乐教育的强音,通过音乐合作学习,可以使学生了解合作中个体服从群体的关系,同时在合作中体现着同一情感共鸣,从而培养学生团结友爱的集体观念和互帮互助的高尚情操,也可激发学生积极向上不甘落后的竞争意识,通过合作学习,有助于因材施教,弥补教学难以面向众多有差异的学生的不足,从而真正实现每一个学生都得到发展的目的。 展开更多

关键词 小组合作学习 音乐教学 合作精神 独生子女 音乐教育 竞争意识 因材施教 学生

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浅谈课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用 被引量：2

17

作者 郭少萍 《求知导刊》 2019年第5期64-64,共1页

随着新课改的不断推进,当前高中英语教学模式也发生了巨大的变化。在实际的课堂教学中,教师要不断更新自己的教学理念,强调师生间的互动交流,激发学生的学习积极性,进而提高课堂教学效果。文章主要分析了课堂活动教学模式在高中英语教... 随着新课改的不断推进,当前高中英语教学模式也发生了巨大的变化。在实际的课堂教学中,教师要不断更新自己的教学理念,强调师生间的互动交流,激发学生的学习积极性,进而提高课堂教学效果。文章主要分析了课堂活动教学模式在高中英语教学中的重要作用,然后探讨了互动教学模式的具体实施策略,希望给相关教师提供一些有价值的参考。 展开更多

关键词 高中英语 互动教学模式 积极性

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浅谈新课改下高中化学教学方法的转变 被引量：2

18

作者 伍晓岳 《新课程》 2015年第26期42-42,共1页

课程改革是一个需要不断推进和完善的过程,需要每位教师的共同努力,只有这样才能提高学生的综合素质,促进他们的全面发展。

关键词 探究式 人文教育 解题能力

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高中语文作文教学中的思维导图方法的运用分析 被引量：1

19

作者 姜月节 《求知导刊》 2018年第8期36-36,共1页

思维导图是作用于作文中的一种有效的思维模式，可以帮助学生更好地理清作文写作的脉络，将课文当中所学的知识充分运用到作文写作中去。文章通过对思维导图的运用分析，帮助学生了解作文写作的具体脉络，提高学生写作水平。

关键词 高中语文作文教学 思维导图 运用

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英语核心素养在初中英语教学中的体现分析 被引量：1

20

作者 叶丽飞 《求知导刊》 2018年第8期99-99,共1页

随着素质教育、新课程改革的不断发展，培养学生的学科核心素养成为各学科教学的重要教学目标，各科教学也开始重视学生学科综合素养的培养。在初中英语教学中，教师要积极探究学生英语核心素养培养路径，在教学中渗透英语核心素养的培... 随着素质教育、新课程改革的不断发展，培养学生的学科核心素养成为各学科教学的重要教学目标，各科教学也开始重视学生学科综合素养的培养。在初中英语教学中，教师要积极探究学生英语核心素养培养路径，在教学中渗透英语核心素养的培养，帮助学生提高学习能力，提升综合英语素养。文章结合个人实际教学，从阅读教学、口语教学、写作教学等方面分析英语核心素养在初中英语教学中的体现。 展开更多

关键词 初中英语 核心素养 英语教学

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