实施体验教学 享受学习过程 被引量：2

1

作者 唐妙祥 《中国民族教育》 2012年第4期34-35,共2页

教学不仅要关注学生学习的结果．同时应关注学生学习的过程与学习的方法。体验教学就是一种引导学生重视过程、主动学习的方法。体验教学是指在教学中教师积极创设各种情境，引导学生进行由被动变主动、由依赖变自主的学习体验，

关键词 体验教学 学习过程 引导学生 享受 主动学习 学习体验 情境 教师

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力的合成(初二、初三) 被引量：1

2

作者 林芳 《数理天地（初中版）》 2005年第2期54-55,共2页

如果一个力F的作用效果跟两个力F1、F2同时作用的效果相同，那么F可替代F1和F2．F称为F1、F2的合力，F1、F2称为F的分力．

关键词 初二 合成 初三 作用效果 F1 合力 分力

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“疏导”教育:管理学生的有效方法 被引量：1

3

作者 柳海芳 《中国民族教育》 2011年第11期20-21,共2页

内地西藏班（校）是培养西藏优秀建设人才的摇篮。在大力提倡以人为本的今天．浙江省绍兴县西藏民族中学针对当前学校教育教学中的实际．提出了“提升内涵品质、积极发展优质民族教育：坚持以人为本，着力构建和谐汉藏校园”的办学理念... 内地西藏班（校）是培养西藏优秀建设人才的摇篮。在大力提倡以人为本的今天．浙江省绍兴县西藏民族中学针对当前学校教育教学中的实际．提出了“提升内涵品质、积极发展优质民族教育：坚持以人为本，着力构建和谐汉藏校园”的办学理念和目标，突出了学校的人本化管理。目前，内地西藏班学生的实际情况在不断发生变化， 展开更多

关键词 人本化管理 西藏班学生 教育教学 内地西藏班(校) 以人为本 建设人才 民族中学 民族教育

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浅谈关于课堂教学的有效组织 被引量：1

4

作者 张志远 《新课程学习》 2012年第5期112-113,共2页

相信很多从事音乐教学不久的新教师都会碰到这样的状况，课堂中，那些原本应该是朝气蓬勃的初中学子，尽管你花力气去调动和吸引，却只有寥寥几个人会响应你的课堂，很多都会低着头，不大理会你原本认为准备充分、内容充实的课堂，特别... 相信很多从事音乐教学不久的新教师都会碰到这样的状况，课堂中，那些原本应该是朝气蓬勃的初中学子，尽管你花力气去调动和吸引，却只有寥寥几个人会响应你的课堂，很多都会低着头，不大理会你原本认为准备充分、内容充实的课堂，特别是在你播放一段古典或者民族器乐的欣赏内容的时候，低头的同学就更多了，教室里很“安静”，有几个甚至是顾自翻阅音乐课本的其他内容了，完全游离与你辛苦设计的课堂之外…… 展开更多

关键词 课堂教学 组织 音乐教学

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运用激励手段提高藏族学生数学学习效率

5

作者 金枝焕 《西藏科技》 2009年第10期33-34,共2页

在数学教育中运用激励手段,调动学生的主观能动性,可以提高学生数学学习效率,提高数学成绩。

关键词 数学教学 激励手段 学习效率

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数学教学中问题串的设计

6

作者 王利琴 《中国民族教育》 2010年第12期32-33,共2页

数学课堂不论采用何种教学方式，都是在不断提出问题、分析问题、解决问题的过程中展开的问题串的设计和运用可以让提问更加有的放矢，把学生的思维引向一定的高度与深度。

关键词 数学教学 设计 教学方式 数学课堂 提出问题 学生

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这一次想念阿妈

7

作者 洛桑德吉 《中学生天地（初中综合版）（A版）》 2006年第6期20-21,共2页

关键词 西藏 移动床 老师 小手术 病床 紧张 护士 父母 感觉 下午

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内地藏族学生归属感缺失现象及干预

8

作者 何伟松 《西藏教育》 2013年第5期42-43,共2页

内地办学是国家教育援藏的重要方式，它让部分藏族优秀学生得到了优质的教育资源，接受了更好的学校教育，这对于提升藏族学生的素质，增强学生中华民族的认同感起到了重要的作用。尤其是对学生国家认同感的培养和强化，是内地办学重要... 内地办学是国家教育援藏的重要方式，它让部分藏族优秀学生得到了优质的教育资源，接受了更好的学校教育，这对于提升藏族学生的素质，增强学生中华民族的认同感起到了重要的作用。尤其是对学生国家认同感的培养和强化，是内地办学重要教育任务之一，但是培养对国家的认同感仅是喊口号或抽象化理论化的说教是难有收效的。而应该从学生的实际出发，把抽象的国家、文化、中华民族概念转化为生活中具体的同学、老师、集体、学校，在具体的学习生活中去理解处理与他人，与老师，与集体，与学校的关系。培养归属感。 展开更多

关键词 藏族学生 归属感 内地 国家认同感 干预 学校教育 教育资源 中华民族

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巧记单词的四个方法

9

作者 马迪萍 《中国民族教育》 2014年第11期52-53,共2页

记单词是藏族学生学习英语的一个薄弱环节,若能帮助他们高效地记住所学的单词,将大大减轻学生的负担,同时又能提高教学质量。笔者认为只要发挥师生的智慧,让英语课变得生动有趣,使学生在自我需要中学习英语单词,就会取得事半功倍的效果。

关键词 英语单词 巧记 藏族学生 学习英语 教学质量 自我需要 事半功倍 英语课

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因材施教发挥思想政治课德育功能

10

作者 赵林刚 《西藏教育》 2006年第4期19-21,共3页

因材施教是一条重要的教育原则，它要求每一位教师能够根据不同的学生实行不同的教育。众所周知，西藏班的教育是一种特殊教育，它的教育对象全部是藏族学生。由于受地区差异、历史传统等多个方面的影响，西藏班学生所表现出来的心理特... 因材施教是一条重要的教育原则，它要求每一位教师能够根据不同的学生实行不同的教育。众所周知，西藏班的教育是一种特殊教育，它的教育对象全部是藏族学生。由于受地区差异、历史传统等多个方面的影响，西藏班学生所表现出来的心理特点、行为习惯都存在着不同于内地学校学生的地方。作为思想政治课教师，结合自己的教学实际，对藏族学生进行德育教育责无旁贷。在教学中，我十分注重在思想政治课中运用因材施教原则，充分发挥思想政治课的德育功能。 展开更多

关键词 思想政治课 因材施教 教学原则 德育功能 内地西藏班 少数民族教育

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给课堂插上腾飞的翅膀——浅谈初中语文课堂的有效拓展

11

作者 俞国水 《新课程研究（下旬）》 2013年第3期94-95,共2页

在语文课堂教学中进行拓展延伸,越来越受到语文教师的青睐。为此,笔者在认真进行文本教学的同时,着力开展了有效的语文拓展教学,使语文课堂充满灵动,给课堂插上了腾飞的翅膀。

关键词 语文课堂教学 初中 语文教师

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从西藏班到西藏民族中学

12

作者 赵林刚 《西藏教育》 2009年第1期41-42,共2页

1999年8月，我毕业分配到柯桥中学西藏班工作，时至今日，我依然工作在这个教育援藏的岗位上。从2005年4月开始，学校正式独立建校，迁入新址，校名也更名为绍兴县西藏民嗾中学。十年间，我目睹了学校的逐步壮大，也见证了绍兴县教育和... 1999年8月，我毕业分配到柯桥中学西藏班工作，时至今日，我依然工作在这个教育援藏的岗位上。从2005年4月开始，学校正式独立建校，迁入新址，校名也更名为绍兴县西藏民嗾中学。十年间，我目睹了学校的逐步壮大，也见证了绍兴县教育和我国援藏教育事业的日益发展。 展开更多

关键词 民族中学 西藏班 教育事业 毕业分配 绍兴县 校名 学校

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科学课堂有效情境的创设

13

作者 韩国江 《中国民族教育》 2012年第1期35-36,共2页

兴趣是最好的老师．也是学生探究知识的原动力和发明创造的源泉。在科学课堂教学中，教师要结合学校的实际情况，努力创设各种有效情境．让学生在生动具体的情境中主动参与科学的学习活动．让他们在现实情境中体验和理解科学．获取科学... 兴趣是最好的老师．也是学生探究知识的原动力和发明创造的源泉。在科学课堂教学中，教师要结合学校的实际情况，努力创设各种有效情境．让学生在生动具体的情境中主动参与科学的学习活动．让他们在现实情境中体验和理解科学．获取科学知识．并对学习科学产生兴趣。 展开更多

关键词 科学课堂 有效情境 学生探究 科学知识 发明创造 课堂教学 学习科学 现实情境

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合理使用教材资源 提高思想品德课堂教学实效

14

作者 赵林刚 《西藏教育》 2008年第1期22-23,共2页

随着新课程改革的日益深入，越来越多的思想品德课教师在课堂教学中贯彻新理念，收集整理了众多的课外资料作为教材内容的补充，取得了较好的教学效果。但也存在着一些不良的倾向，比如在各类公开课、示范课的课堂上，教师为了能吸引学... 随着新课程改革的日益深入，越来越多的思想品德课教师在课堂教学中贯彻新理念，收集整理了众多的课外资料作为教材内容的补充，取得了较好的教学效果。但也存在着一些不良的倾向，比如在各类公开课、示范课的课堂上，教师为了能吸引学生的关注，创设新颖的课堂结构，往往过多地采用了教材以外的材料，而忽视了对教材资源的利用，有的甚至完全抛开了教材，这样的课堂虽然气氛不错，但实质效果不一定好。这就要求我们在思想品德课教学中应为学生提供有效的学习资源，通过道德践行促进学生思想品德的形成与发展。所谓有效的学习资源就是指在教学中能够促使每个学生都能释放生命活力、追求个性张扬，形成正确的世界观、人生观和价值观，促进学生学习的学习载体。笔者认为，教材依然是提高思想品德课堂教学实效的根本，它有形式多样的活动，有主题探究活动、话题讨论、角色表演、调查表填写等，教师如能合理地选择和重组教材资源，引导学生自主学习，将会取得事半功倍的效果。 展开更多

关键词 思想品德课教师 教材资源 课堂教学 教学实效 合理使用 学生思想品德 思想品德课教学 学习资源

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语病？舛互!

15

作者 冯海军 《西藏教育》 2006年第6期42-43,共2页

一日，笔者翻阅练习册，发现有改病句一题——“全班都完成了作业，就他一人没完成。”不禁愕然：这句话是病句？

关键词 语病 练习册 作业 舛互 修辞手法 中学 语文

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作文如何做到真实与虚构的有机统一

16

作者 金婉芬 《教学月刊（中学版）》 北大核心 2011年第4期26-27,共2页

作文首先要让读者有真实之感，这是作文的生命所在；而真实之上的虚构，就会使文章不失平庸，为之作文之本质。因此，作文过实则平乏，过虚则荒诞。故作文要做到虚中有实，实中有虚，“真亦假者，假亦真”方为最美文章。那么作文如何做... 作文首先要让读者有真实之感，这是作文的生命所在；而真实之上的虚构，就会使文章不失平庸，为之作文之本质。因此，作文过实则平乏，过虚则荒诞。故作文要做到虚中有实，实中有虚，“真亦假者，假亦真”方为最美文章。那么作文如何做到真实与虚构的有机统一呢？ 展开更多

关键词 作文 虚构 文章

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大道至简——我的“浙派名师经典课堂”听后感

17

作者 冯海军 《西藏教育》 2013年第2期61-62,共2页

正如赵群筠老师所言,浙派名师的教学课堂,起的是一个＂概念车＂的效果,是起引领作用的课堂展示。这八堂课给我理念上的冲击力度,那是相当大的,它们让我在纷繁复杂的语文教学现状中,清晰地明了了该前行的方向——朝着＂简约＂而行。纵观... 正如赵群筠老师所言,浙派名师的教学课堂,起的是一个＂概念车＂的效果,是起引领作用的课堂展示。这八堂课给我理念上的冲击力度,那是相当大的,它们让我在纷繁复杂的语文教学现状中,清晰地明了了该前行的方向——朝着＂简约＂而行。纵观名师们的课堂,大多主线清晰,内容明了,思维灵动,互动频繁,气氛活跃,效果优良. 展开更多

关键词 教学课堂 名师 浙派 大道 引领作用 冲击力度 教学现状 概念车

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追寻“酒香”的课堂——以“特殊的保护,特殊的爱”教学为例

18

作者 唐妙祥 《中学政治教学参考（中旬）》 2012年第6期39-40,共2页

俗话说“酒香不怕巷子深”。陈窖一开香千里，酒客不会因巷子深而怯步，而是自觉发挥个人的积极性、主动性，历尽艰辛找到它。其实，课堂教学也是如此。我们要用思想品德课堂不断散发出的阵阵“酒香”，吸引学生主动参与学习过程，让学... 俗话说“酒香不怕巷子深”。陈窖一开香千里，酒客不会因巷子深而怯步，而是自觉发挥个人的积极性、主动性，历尽艰辛找到它。其实，课堂教学也是如此。我们要用思想品德课堂不断散发出的阵阵“酒香”，吸引学生主动参与学习过程，让学生在课堂中“闻酒香、品酒味、借酒劲”，真正成为课堂的主人。现以浙江省思想品德优质课“特殊的保护，特殊的爱”教学为例，就如何追寻“酒香”课堂谈谈笔者的一些认识。 展开更多

关键词 课堂教学 酒香 保护 思想品德 学习过程 优质课 浙江省 学生

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高原雄鹰从这里起飞

19

《西藏教育》 2005年第B10期17-20,共4页

浙江省绍兴县西藏民族中学，坐落在江南水乡名城绍兴柯岩风景Ⅸ旁。学校占地近60亩，建筑面积19540平方米，总投资计人民币3800万元。学校建有行政楼、教学楼、实验楼、图书馆、微机室、学生公寓、食堂，室内运动场及200米塑胶跑道田径... 浙江省绍兴县西藏民族中学，坐落在江南水乡名城绍兴柯岩风景Ⅸ旁。学校占地近60亩，建筑面积19540平方米，总投资计人民币3800万元。学校建有行政楼、教学楼、实验楼、图书馆、微机室、学生公寓、食堂，室内运动场及200米塑胶跑道田径场；寝室内配有卫生间，装有电话，是一所教学设备先进，生活环境优雅，功能设施完善的一所现代化学校。 展开更多

关键词 浙江 绍兴县西藏民族中学 办学条件 内地西藏班 思想政治工作

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关于在内地西藏班开展西藏地方史教学的思考

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作者 赵林刚 《西藏教育》 2009年第1期12-13,共2页

一、问题的提出 目前，现行初中《历史与社会》教材限于体例和篇幅，其内容仅限于全国历史发展的总进程和总规律，并没有把各地区的历史囊括其中，长期以来，历史教学多忽视了地方史的教学。随着素质教育理念深入人心，大家都意识到把... 一、问题的提出 目前，现行初中《历史与社会》教材限于体例和篇幅，其内容仅限于全国历史发展的总进程和总规律，并没有把各地区的历史囊括其中，长期以来，历史教学多忽视了地方史的教学。随着素质教育理念深入人心，大家都意识到把学生培养成一个德、智、体等各方面人格完备的人。历史教学中既要传授知识，又要培养能力，还要贯彻思想道德素养、人文素养等，这就使我们对学生进行地方史教学成为必需。 展开更多

关键词 地方史教学 内地西藏班 《历史与社会》 素质教育理念 思想道德素养 历史教学 学生培养 传授知识

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