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1
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创设问题情境,引导学生自主学习 |
张雄
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《高中数学教与学》
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2004 |
10
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2
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变式教学在生物实验中的运用 |
胡志军
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《中学生物学》
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2005 |
3
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3
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构造“等时三角形”解物理题(高一、高三) |
徐高厅
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《数理天地（高中版）》
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2003 |
2
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4
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“临界值”的特点及其应用 |
徐高厅
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《物理教师（高中版）》
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2003 |
1
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5
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“九项循证策略”在高中数学解题课中的应用——以求点的轨迹方程为例 |
卢昆
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《数理化解题研究（高中版）》
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2015 |
1
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6
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农村“留守”学生问题的成因与对策 |
胡曙光
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《现代教育科学（中学教师）》
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2010 |
0 |
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7
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关于高中《平面向量》的教学反刍 |
阮绩法
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《数学学习与研究》
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2011 |
0 |
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8
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抽象函数解法探讨 |
张雄
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《中学数学教学》
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2006 |
0 |
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9
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“分离”的特征(高一、高三) |
徐高厅
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《数理天地（高中版）》
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2003 |
0 |
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10
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注重学生评教 促进教师发展 |
金东峰
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《新课程研究（下旬）》
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2014 |
0 |
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11
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开普勒常量及其应用 |
王岩思
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《中学理科（综合）》
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2005 |
0 |
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12
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“分离的特征”及其应用 |
徐高厅
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《数理化学习（高中版）》
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2003 |
0 |
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13
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体育教师素养的可持续发展是实施新课标的关键 |
赵珍
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《教书育人（高教论坛）》
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2007 |
0 |
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14
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新课标下中学思想政治教学中的美育渗透 |
赵惠平
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《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
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2008 |
3
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15
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在倾听中教育 |
卢伟中
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《中小学心理健康教育》
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2004 |
1
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16
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职高学生涉毒个案分析及其心理辅导 |
卢昆
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《青年与社会（下）》
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2015 |
0 |
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17
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例谈运动和力的关系 |
徐高厅
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《中学生理科应试》
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2004 |
0 |
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18
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“分离的特征”及其应用 |
徐高厅
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《数理化解题研究（高中版）》
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2003 |
0 |
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19
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尺度·广度·梯度——也谈提高学生写作水平的途径和方法 |
吕智杰
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《现代语文（中旬．教学研究）》
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2007 |
0 |
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20
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地理新课程理念下学生多元智能的培养 |
汪忠
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《才智》
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2009 |
0 |
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