“九项循证策略”在高中数学解题课中的应用——以求点的轨迹方程为例被引量：1

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摘要现代教育理念已经开始了提高学生的有效教育的探索道路,在现有条件下提高教师的有效教育能力,代表着教育向着更加人性化的发展.本文从高中数学解题的角度,以求点的轨迹方程为例,探讨＂九项循证策略＂与实际教学的结合,希望可以为有效教育这一概念在中国的推广,以及以后＂九项循证策略＂的应用起到这一定的借鉴意义.

作者卢昆

机构地区浙江省永康市荷园中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2015年第1期8-9,共2页

关键词有效教育 “九项循证策略” 高中数学点的轨迹方程

分类号 G633.65 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

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