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微元法在物理解题中的应用
1
作者
吕未寒
《中学理科（综合）》
2006年第2期27-28,32,共3页
微元法是物理学研究中一种重要的思维方法，在中学物理教学中也经常用到．所谓微元法，就是将研究对象分割成无限多个微小部分，或者是把物理过程分解成无限多个微小过程，然后从中选取一个微小部分或微小过程（称为微元），进行分析研...
微元法是物理学研究中一种重要的思维方法，在中学物理教学中也经常用到．所谓微元法，就是将研究对象分割成无限多个微小部分，或者是把物理过程分解成无限多个微小过程，然后从中选取一个微小部分或微小过程（称为微元），进行分析研究．通过对该微元的分析研究，可以确定物体的受力、运动或状态变化等等．运用微元法的目的，就是为了将不易分析、难以确定的研究对象或物理过程，转变为容易分析的、简单的物理模型．
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关键词
微元法
物理解题
应用
中学物理教学
物理过程
物理学研究
思维方法
物理模型
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职称材料
用近似处理法分析解答物理问题
2
作者
吕未寒
《中学理科（综合）》
2006年第4期39-40,共2页
近似处理法，是物理学研究的基本思想方法之一。观察物理现象、进行物理实验、建立物理模型、推导物理规律或结论，处处渗透着近似处理的思想方法，所谓近似处理法，就是突出主要因素，摒弃次要因素，进行近似处理，善于对实际问题进行...
近似处理法，是物理学研究的基本思想方法之一。观察物理现象、进行物理实验、建立物理模型、推导物理规律或结论，处处渗透着近似处理的思想方法，所谓近似处理法，就是突出主要因素，摒弃次要因素，进行近似处理，善于对实际问题进行合理的近似处理，简化物理过程，找到简明的解决问题的方法，是科学素质和综合能力的体现。历年的中学生物理竞赛试题，都比较注重对学生近似处理能力的考查。本文通过几道物理竞赛试题的解析，探讨近似处理的一般方法。
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关键词
物理
竞赛试题
解题方法
中学
近似处理法
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职称材料
尺度·广度·梯度——也谈提高学生写作水平的途径和方法
3
作者
吕智杰
《现代语文（中旬．教学研究）》
2007年第3期111-112,共2页
在语文教改逐步深入的今天，应试作文教学、封闭式的作文训练仍然大行其道，风头不减。如何打破这一僵化的作文教学格局，适应语文教改的发展需求，真正提高学生的写作能力，已是语文教师所面对的不可回避的，也是亟待解决的问题。我们...
在语文教改逐步深入的今天，应试作文教学、封闭式的作文训练仍然大行其道，风头不减。如何打破这一僵化的作文教学格局，适应语文教改的发展需求，真正提高学生的写作能力，已是语文教师所面对的不可回避的，也是亟待解决的问题。我们认为要使作文教学焕发的蓬勃的生机和旺盛的活力，让我们的学生明晰作文的“度”，不失为一条行之有效的作文教学途径。
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关键词
学生写作
作文教学
梯度
语文教改
作文训练
教学格局
写作能力
语文教师
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职称材料
初中英语教学中的差异教学
被引量：
1
4
作者
施晶晶
《中国科教创新导刊》
2012年第33期100-100,共1页
差异教学是现代教学中的一种变革,是一种综合性的教学方式,是新课程标准对高中英语课堂教学的要求,不同于传统教学中的＂同一目标、同一方法、同一标准＂的英语教学理念。本文分析了差异教学的概念和原则,而后从教学目标、教学手段、教...
差异教学是现代教学中的一种变革,是一种综合性的教学方式,是新课程标准对高中英语课堂教学的要求,不同于传统教学中的＂同一目标、同一方法、同一标准＂的英语教学理念。本文分析了差异教学的概念和原则,而后从教学目标、教学手段、教学评价上分析了英语教学中的差异教学。
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关键词
差异教学
英语
新课程
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职称材料
新时期下初中语文教学中情境教学的运用实践
5
作者
池新华
《中学生作文指导》
2020年第29期0152-0152,共1页
在新时期下的初中语文教学中,为学生创设教学情境,让学生在情境中直接接触学习材料,可以让学生深入领会语文知识的真谛,不断提高学生的语文学习效率。因此,在新时期下的初中语文教学中,教师要积极将情境教学运用到语文教学课堂当中,让...
在新时期下的初中语文教学中,为学生创设教学情境,让学生在情境中直接接触学习材料,可以让学生深入领会语文知识的真谛,不断提高学生的语文学习效率。因此,在新时期下的初中语文教学中,教师要积极将情境教学运用到语文教学课堂当中,让语文知识变得更加形象具体,从而不断提高学生的学习信心。
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关键词
初中语文
情境教学
问题情境
直观情境
游戏情境
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职称材料
题名
微元法在物理解题中的应用
1
作者
吕未寒
机构
浙江省
永康市
石柱
中学
出处
《中学理科（综合）》
2006年第2期27-28,32,共3页
文摘
微元法是物理学研究中一种重要的思维方法，在中学物理教学中也经常用到．所谓微元法，就是将研究对象分割成无限多个微小部分，或者是把物理过程分解成无限多个微小过程，然后从中选取一个微小部分或微小过程（称为微元），进行分析研究．通过对该微元的分析研究，可以确定物体的受力、运动或状态变化等等．运用微元法的目的，就是为了将不易分析、难以确定的研究对象或物理过程，转变为容易分析的、简单的物理模型．
关键词
微元法
物理解题
应用
中学物理教学
物理过程
物理学研究
思维方法
物理模型
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
O172.2 [理学—数学]
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职称材料
题名
用近似处理法分析解答物理问题
2
作者
吕未寒
机构
浙江省
永康市
石柱
中学
出处
《中学理科（综合）》
2006年第4期39-40,共2页
文摘
近似处理法，是物理学研究的基本思想方法之一。观察物理现象、进行物理实验、建立物理模型、推导物理规律或结论，处处渗透着近似处理的思想方法，所谓近似处理法，就是突出主要因素，摒弃次要因素，进行近似处理，善于对实际问题进行合理的近似处理，简化物理过程，找到简明的解决问题的方法，是科学素质和综合能力的体现。历年的中学生物理竞赛试题，都比较注重对学生近似处理能力的考查。本文通过几道物理竞赛试题的解析，探讨近似处理的一般方法。
关键词
物理
竞赛试题
解题方法
中学
近似处理法
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
尺度·广度·梯度——也谈提高学生写作水平的途径和方法
3
作者
吕智杰
机构
浙江省
永康市
石柱
初级
中学
出处
《现代语文（中旬．教学研究）》
2007年第3期111-112,共2页
文摘
在语文教改逐步深入的今天，应试作文教学、封闭式的作文训练仍然大行其道，风头不减。如何打破这一僵化的作文教学格局，适应语文教改的发展需求，真正提高学生的写作能力，已是语文教师所面对的不可回避的，也是亟待解决的问题。我们认为要使作文教学焕发的蓬勃的生机和旺盛的活力，让我们的学生明晰作文的“度”，不失为一条行之有效的作文教学途径。
关键词
学生写作
作文教学
梯度
语文教改
作文训练
教学格局
写作能力
语文教师
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中英语教学中的差异教学
被引量：
1
4
作者
施晶晶
机构
浙江省
金华
市
永康市
石柱
中学
出处
《中国科教创新导刊》
2012年第33期100-100,共1页
文摘
差异教学是现代教学中的一种变革,是一种综合性的教学方式,是新课程标准对高中英语课堂教学的要求,不同于传统教学中的＂同一目标、同一方法、同一标准＂的英语教学理念。本文分析了差异教学的概念和原则,而后从教学目标、教学手段、教学评价上分析了英语教学中的差异教学。
关键词
差异教学
英语
新课程
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新时期下初中语文教学中情境教学的运用实践
5
作者
池新华
机构
浙江省
永康市
石柱
初级
中学
出处
《中学生作文指导》
2020年第29期0152-0152,共1页
文摘
在新时期下的初中语文教学中,为学生创设教学情境,让学生在情境中直接接触学习材料,可以让学生深入领会语文知识的真谛,不断提高学生的语文学习效率。因此,在新时期下的初中语文教学中,教师要积极将情境教学运用到语文教学课堂当中,让语文知识变得更加形象具体,从而不断提高学生的学习信心。
关键词
初中语文
情境教学
问题情境
直观情境
游戏情境
分类号
G4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
微元法在物理解题中的应用
吕未寒
《中学理科（综合）》
2006
0
下载PDF
职称材料
2
用近似处理法分析解答物理问题
吕未寒
《中学理科（综合）》
2006
0
下载PDF
职称材料
3
尺度·广度·梯度——也谈提高学生写作水平的途径和方法
吕智杰
《现代语文（中旬．教学研究）》
2007
0
下载PDF
职称材料
4
初中英语教学中的差异教学
施晶晶
《中国科教创新导刊》
2012
1
下载PDF
职称材料
5
新时期下初中语文教学中情境教学的运用实践
池新华
《中学生作文指导》
2020
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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