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走出“空间与图形”教学中的假探索
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作者 沈坤华 《小学数学教师》 2008年第11期38-43,共6页
“动手实践、自主探索、合作交流”是新课程倡导的学习方式，在“空间与图形”教学中，学生的自主探索具有重要的意义，受到师生的青睬。所谓探索就是多方寻求答案，解决疑问。在教学中．应重视学生探索现实世界中有关空间与图形的问题... “动手实践、自主探索、合作交流”是新课程倡导的学习方式，在“空间与图形”教学中，学生的自主探索具有重要的意义，受到师生的青睬。所谓探索就是多方寻求答案，解决疑问。在教学中．应重视学生探索现实世界中有关空间与图形的问题．通过观察、实验、猜测、验证、操作、推理、交流等手段进行学习．才能有效地发展学生的空间观念， 展开更多
关键词 “空间与图形”教学 学习方式 合作交流 动手实践 现实世界 空间观念 新课程 学生
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