“No PPT No Paper”是笔者在长三角名师工作室联盟培训活动时新接触的理念。我们以往的数学课都是教师点多媒体、学生大量习题堆积强化的过程。因此,我们思考是否可以用一种新的模式,实现无多媒体无数学题的数学课堂教学。美国特拉华...“No PPT No Paper”是笔者在长三角名师工作室联盟培训活动时新接触的理念。我们以往的数学课都是教师点多媒体、学生大量习题堆积强化的过程。因此,我们思考是否可以用一种新的模式,实现无多媒体无数学题的数学课堂教学。美国特拉华大学蔡金法教授的“问题提岀”模式就为这样的课堂提供了一个非常好的思路。展开更多
文摘“No PPT No Paper”是笔者在长三角名师工作室联盟培训活动时新接触的理念。我们以往的数学课都是教师点多媒体、学生大量习题堆积强化的过程。因此,我们思考是否可以用一种新的模式,实现无多媒体无数学题的数学课堂教学。美国特拉华大学蔡金法教授的“问题提岀”模式就为这样的课堂提供了一个非常好的思路。
