2021年高考“集合、常用逻辑用语、复数”专题命题分析 被引量：3

1

作者 胡旭挺 张金良 《中国数学教育（高中版）》 2021年第7期9-14,20,共7页

对2021年全国各地10份高考数学试卷中涉及集合、常用逻辑用语、复数的试题进行统计与分析,发现知识点、题型、分值、难度较稳定,试题较基础,主要考查学生对基础知识、基本技能和基本思想方法的掌握情况,通过分析这类试题的命题意图,总... 对2021年全国各地10份高考数学试卷中涉及集合、常用逻辑用语、复数的试题进行统计与分析,发现知识点、题型、分值、难度较稳定,试题较基础,主要考查学生对基础知识、基本技能和基本思想方法的掌握情况,通过分析这类试题的命题意图,总结解题策略,为今后的复习备考提供参考. 展开更多

关键词 2021年高考 集合 常用逻辑用语 复数 命题分析 复习建议

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核心素养引领下的高中数学概念拓展教学——以“曼哈顿距离”教学为例 被引量：2

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作者 马茂年 叶灵威 《数学通讯》 2021年第23期12-16,共5页

概念拓展教学是传统概念教学的深化,通过改变或加强数学概念的某些条件,得到一般化的结论,促成学生思维的进阶.本文结合具体案例,在核心素养引领下从素材选取、教学组织、教学建议三方面探讨数学概念教学的拓展.

关键词 概念拓展 核心素养 曼哈顿距离

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“学练三个一”视域下开放式运动技能的学习策略--以八年级多种形式的篮球运球设计为例

3

作者 杨银儿 邹旭铝 《体育教学》 2022年第11期7-9,共3页

《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》提出了一堂体育课的七个基本要求,其中“学练三个一”使课堂教学内容结构化,有利于学生利用所学知识解决实际问题。本文以八年级多种形式的篮球运球设计为例,阐述了“学练三个一”视域下开展开... 《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》提出了一堂体育课的七个基本要求,其中“学练三个一”使课堂教学内容结构化,有利于学生利用所学知识解决实际问题。本文以八年级多种形式的篮球运球设计为例,阐述了“学练三个一”视域下开展开放式运动技能的学习策略,为培养学生的开放式运动技能运用提供理论依据,为一线体育教师进行有效体育课堂教学提供参考。 展开更多

关键词 学练三个一 开放式运动技能 学习策略

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高中生自我概念对心理健康水平的影响 被引量：1

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作者 黄晓燕 《中小学心理健康教育》 2020年第29期12-17,共6页

采用问卷调查形式,针对545名高中生的自我概念对其心理健康水平的影响做了相关研究,结果表明:(1)高中生总体的心理健康状态较好,仅有1.83%的学生存在一定的心理障碍;(2)高中生心理健康水平在性别、来源地、家庭教养方式和学业水平方面... 采用问卷调查形式,针对545名高中生的自我概念对其心理健康水平的影响做了相关研究,结果表明:(1)高中生总体的心理健康状态较好,仅有1.83%的学生存在一定的心理障碍;(2)高中生心理健康水平在性别、来源地、家庭教养方式和学业水平方面存在显著性差异,而在年级和家庭经济条件方面没有显著性差异;(3)高中生的自我概念与心理健康水平存在显著相关;(4)对高中生的自我概念和心理健康水平的关系进行多元逐步回归分析,发现自我概念中的PER、PH、SC、B和SA五个因子进入回归方程,对心理健康水平有较强的预测作用,其中PER因子的预测力最佳。 展开更多

关键词 自我概念 心理健康 高中生

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文化融入视角下的高中英语阅读教学思考 被引量：1

5

作者 沈月波 《教学管理与教育研究》 2020年第22期39-40,共2页

语言是文化的载体,在不同的民族语言环境中,即使是相同的词句也可能代表不同的含义。在高中英语阅读教学中,学生因文化背景差异而不能准确理解篇章段落的现象普遍存在,这就要求教师在教学中引入中西文化差异的内容,引导学生从英语文化... 语言是文化的载体,在不同的民族语言环境中,即使是相同的词句也可能代表不同的含义。在高中英语阅读教学中,学生因文化背景差异而不能准确理解篇章段落的现象普遍存在,这就要求教师在教学中引入中西文化差异的内容,引导学生从英语文化视角去理解英语文章。基于此,文章首先分析了高中英语阅读文本中中西文化差异的表现和影响,然后就高中英语阅读教学提出几点建议,希望能为广大教育工作者提供参考。 展开更多

关键词 文化融入 高中英语阅读 中西文化差异 英语思维

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体育教学中应用“建构主义”理论的重新审视 被引量：1

6

作者 杨银儿 《体育教学》 2009年第9期17-18,共2页

一、对建构主义的反思一：知识的传递还是知识的建构 建构主义一再强调知识是由学习者根据自己已有经验主动建构而成的，而不是由教师向学生传递或直接灌输的。也就是说知识是建构的而不是传递的。对于体育学科，知识获得更多的是传递... 一、对建构主义的反思一：知识的传递还是知识的建构 建构主义一再强调知识是由学习者根据自己已有经验主动建构而成的，而不是由教师向学生传递或直接灌输的。也就是说知识是建构的而不是传递的。对于体育学科，知识获得更多的是传递的，部分也需要知识的建构。 展开更多

关键词 建构主义 体育教学 知识获得 应用 主动建构 体育学科 学习者

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高考前，我们分手了——一例青春期恋情问题的咨询案例报告

7

作者 黄晓燕 《中小学心理健康教育》 2019年第31期31-34,共4页

高中生的恋情问题越来越受到家庭和学校的重视,而由于对恋情处理不当引发的各种问题也正成为困扰高中生群体的主要心理问题之一。本文是一例由明确事件引起的心理问题。求助者因为无法接受与男友分手这一事实,加上高考的压力,出现焦虑... 高中生的恋情问题越来越受到家庭和学校的重视,而由于对恋情处理不当引发的各种问题也正成为困扰高中生群体的主要心理问题之一。本文是一例由明确事件引起的心理问题。求助者因为无法接受与男友分手这一事实,加上高考的压力,出现焦虑、抑郁情绪和一些不合理的观念,深陷其中而不能自拔,影响了其正常的学习和日常生活。虽然求助者心理紊乱的持续时间超过两个月,但内容并未泛化,故诊断为一般心理问题。由于求助者愿意接受心理咨询,而且求助动机强、合作性好,在建立良好的咨询关系后,针对她的具体情况,我采用了理性情绪疗法和完形疗法。在6次咨询后,她逐渐从焦虑、抑郁等负向情绪中解脱出来,达到了咨询目标,咨询效果也得到了求助者的肯定。 展开更多

关键词 理性情绪疗法 完形疗法 心理辅导

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基于EMDR技术的高中生负面情绪干预案例研究

8

作者 黄晓燕 《中小学心理健康教育》 2019年第22期51-53,共3页

本文通过对一例高三女生负面情绪的干预案例研究,简述了EMDR技术的基本理论和技术,结合咨询过程,运用EMDR技术对来访者心理问题进行了干预,取得了较明显的效果。

关键词 EMDR技术 负面情绪 案例研究

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化学问题巧解策略分析

9

作者 沈丽金 《数理化学习（高中版）》 2016年第1期59-59,62,共2页

在高中化学的教课过程中，笔者发现，可以将观点巧妙的运用于解化学例题或习题中．在将两者有效结合时，挖掘高中教材中蕴含的内容，妥善地解决高中化学中的一些问题．

关键词 实验 现象

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高中化学解答无机化工流程图解题策略分析

10

作者 徐杰 《数理化学习（高中版）》 2016年第4期57-58,共2页

高中化学无机化工流程图题目是高考中经常出现的一类题目,题型主要涉及物质的制备,并以无机化工流程图为载体,运用元素化合物知识、化学实验基本操作、化学计算、环境知识等解决问题.本文从实例出发来分析一下解答高中化学无机化工流程... 高中化学无机化工流程图题目是高考中经常出现的一类题目,题型主要涉及物质的制备,并以无机化工流程图为载体,运用元素化合物知识、化学实验基本操作、化学计算、环境知识等解决问题.本文从实例出发来分析一下解答高中化学无机化工流程图题目的解题策略. 展开更多

关键词 高中化学 无机化工流程图 题解题策略

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对提高“小组合作学习”实效性的探索

11

作者 张薇 《试题与研究（教学论坛）》 2014年第15期8-9,共2页

随着英语教学改革的开展和深入，《新课程标准》的颁布，“小组合作学习”作为一种新型的教学组织形式，在高中英语教学中被越来越广泛地应用。小组合作学习是“学生为了达到一个共同的目标或完成一个共同的任务，在规定时间内，开展小... 随着英语教学改革的开展和深入，《新课程标准》的颁布，“小组合作学习”作为一种新型的教学组织形式，在高中英语教学中被越来越广泛地应用。小组合作学习是“学生为了达到一个共同的目标或完成一个共同的任务，在规定时间内，开展小组活动”的一种教学活动形式。 展开更多

关键词 “小组合作学习” 实效性 《新课程标准》 英语教学改革 教学组织形式 高中英语教学 教学活动形式 小组活动

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项羽被“绐”的背后

12

作者 洪武庭 《中华活页文选（教师）》 2009年第11期53-54,共2页

《项羽之死》是人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》中的一篇课文，它记述了项羽一生的最后阶段，围绕“垓下之围”“东城快战”“乌江自刎”三个场面来刻画项羽这个“悲剧英雄”的人物形象。笔者在备课时把分析人物形象作为重点。... 《项羽之死》是人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》中的一篇课文，它记述了项羽一生的最后阶段，围绕“垓下之围”“东城快战”“乌江自刎”三个场面来刻画项羽这个“悲剧英雄”的人物形象。笔者在备课时把分析人物形象作为重点。要学生细读文本．分析文章怎样体现项羽的“英雄形象”和“悲剧形象”。 展开更多

关键词 项羽 中国古代诗歌 人物形象 散文欣赏 选修教材 悲剧英雄 悲剧形象 英雄形象

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看课教师的二看三听四总结

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作者 杨银儿 《体育教学》 2012年第5期17-18,共2页

每年参加各类级别的体育展示课观摩活动,或多或少都有收获,每堂展示课都值得我们学习和探讨。作为看课教师,本人认为应做到二看三听四总结,从而不断充实自我、提高自身素质,为以后教学作一些资料的积累和经验的吸收。

关键词 教师 看课 观摩活动 自身素质 展示课 学习 教学

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拨开迷雾寻朝阳——提高语文教师古诗文解读能力

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作者 黄永强 《中华活页文选（教师）》 2011年第6期28-30,共3页

古诗文在高中各版本必修教材中所占的比例、分量都不轻。笔者统计了目前流行的五种版本，鲁教版最高，达到51％，人教版和语文版都超过40％，苏教版和粤教版约占33％。以上仅就课文序列进行统计，实际篇目更多。

关键词 古诗文 解读能力 语文教师 朝阳 必修教材 鲁教版 语文版 人教版

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学生需要解题模式还是思维方式?

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作者 陈肖霞 《中学地理教学参考》 北大核心 2015年第7期46-48,共3页

在课堂上实现学生探究能力的培养，并经过强化训练使之成为一种解题模式，这样既有利于提高学生的解题能力，又切实突显了学生的思维成长，达到学科素养和应试能力的双赢。笔者以此为目标设计了一堂高三综合题解题指导课，本文为教学操... 在课堂上实现学生探究能力的培养，并经过强化训练使之成为一种解题模式，这样既有利于提高学生的解题能力，又切实突显了学生的思维成长，达到学科素养和应试能力的双赢。笔者以此为目标设计了一堂高三综合题解题指导课，本文为教学操作过程中的片段描述与教学效果诊断，以及由此引发的几点思考。 展开更多

关键词 解题模式 学生需要 思维方式 教学效果 能力的培养 学生探究 强化训练 解题能力

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高中体育教师教学内容管理能力的剖析

16

作者 杨银儿 《运动》 2012年第3期108-109,共2页

教学内容的管理能力是体育教师必须具备的重要教学能力之一,是管理好课堂的核心因素。本文从管理好课堂的角度出发,将教师对教学内容的管理分为课前教学内容的准备管理、课中对教学内容的处理管理及课后对教学内容的总结反思管理,并从... 教学内容的管理能力是体育教师必须具备的重要教学能力之一,是管理好课堂的核心因素。本文从管理好课堂的角度出发,将教师对教学内容的管理分为课前教学内容的准备管理、课中对教学内容的处理管理及课后对教学内容的总结反思管理,并从这三方面分别阐述了高中体育教师如何提高教学内容管理能力,实现课堂管理最优化,课堂效率最大化。 展开更多

关键词 教学内容 管理 剖析 高中体育教师

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化学教学中探究理念的实践

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作者 张春霞 《新课程研究（下旬）》 2012年第2期111-113,共3页

新课程教学中重视学生科学探究能力的培养，这一思想在教材中得到了充分的体现。文章以普通高中课程标准实验教科书（苏教版）为例，从元素化合物教学、有机化合物教学、化学基本理论教学三个部分，阐述探究理念在化学新课堂教学中的应用。

关键词 探究理念 元素化合物 有机化合物 化学基本理论

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运用“问题解决”教学模式 设计“生长素的生理作用”

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作者 沈天文 《内蒙古教育（B）》 2013年第5期5-6,共2页

“问题解决”教学模式，是以“问题”为动力，学生自行参与知识和技能的探究教学模式。本文以“生长素的生理作用”教学片段为例阐述问题解决教学的实施策略。

关键词 问题解决 生长素 生理作用

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高中历史教学中中华传统美德教育嫁接的途径与方法 被引量：4

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作者 阮周青 《中国科教创新导刊》 2011年第15期197-197,共1页

当今社会物欲横流,对高中生进行中华民族传统美德教育至关重要,在历史教学中渗透中华传统美德教育是非常有效地途径。本文主要从教材与教学两方面探讨了高中历史教学中中华传统美德教育的制约因素,并在此基础上探讨了在高中历史教学中... 当今社会物欲横流,对高中生进行中华民族传统美德教育至关重要,在历史教学中渗透中华传统美德教育是非常有效地途径。本文主要从教材与教学两方面探讨了高中历史教学中中华传统美德教育的制约因素,并在此基础上探讨了在高中历史教学中进行中华传统美德教育的途径与方法。 展开更多

关键词 高中 历史教学 传统美德 途径

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在新课程背景下高中生物有效教学策略的探讨

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作者 胡君叶 《新课程》 2017年第36期86-86,共1页

当前我国正在深层次实施基础教育创新改革,希望一改传统课堂教学模式中所存在的诸多弊病,实现在新课程背景下有效教学策略的扩展实施。以高中生物学科教学为例,探讨了它的有效教学策略,并加以例证。

关键词 高中生物 有效教学策略 新课程背景

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