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江浙名师共研讨,古诗课堂竞妖娆——《夜宿山寺》(同课异构)教学设计与综合点评
1
作者 杨妍 王珊珊 +1 位作者 刘友开 张玲 《语文知识》 2017年第2期80-85,共6页
小学语文课本中有不少古诗。古诗类的课文怎么教?大家都在研讨。2016年12月2日,由浙江省浙派张玲语文名师工作室和江苏省镇江市润州区刘友开语文名师工作室及苏派小语刘友开工作室淮安工作站,在浙江省德清县清溪小学举行的"江浙‘... 小学语文课本中有不少古诗。古诗类的课文怎么教?大家都在研讨。2016年12月2日,由浙江省浙派张玲语文名师工作室和江苏省镇江市润州区刘友开语文名师工作室及苏派小语刘友开工作室淮安工作站,在浙江省德清县清溪小学举行的"江浙‘两省三地’(德清、镇江、淮安)语文名师工作室首届‘互学共研’活动"对此作了深入的研讨,取得了丰硕的新成果。本期特选其《夜宿山寺》(同课异构)的教学设计与综合点评,以飨读者。 展开更多
关键词 夜宿山寺 同课异构 教学效果 小学语文课 润州区 古诗教学 诗仙李白 范读 整体感知 张玲
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领会编写意图 找准教学策略——统编版小学语文三年级下册第五单元编排特点与教学转型 被引量：1
2
作者 陈明亮 《新教师》 2019年第6期21-22,共2页
想象是一种特殊的思维方式。爱因斯坦说过,想象力比知识更重要。统编版三年级下册习作单元的主题就是“大胆想象”,整个单元延续了三年级上册习作单元的编排体系,旨在鼓励、启发学生大胆想象,培养学生的想象力和思维能力。那么,如何充... 想象是一种特殊的思维方式。爱因斯坦说过,想象力比知识更重要。统编版三年级下册习作单元的主题就是“大胆想象”,整个单元延续了三年级上册习作单元的编排体系,旨在鼓励、启发学生大胆想象,培养学生的想象力和思维能力。那么,如何充分发挥统编版教材的编排优势,挖掘习作单元的核心内涵,提升学生的习作能力呢?下面,笔者就来谈一谈统编版三年级下册第五单元的编排特点,以及提高习作教学成效的策略。 展开更多
关键词 三年级下册 编排特点 教学转型 小学语文 教学策略 编写意图 习作能力 领会
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构建学生科学推理论证导航图的实践
3
作者 陈洪良 《湖北教育》 2023年第31期53-56,共4页
推理论证是科学思维的重要组成部分,科学课程标准将其列入科学素养的核心目标之一。我在教学中重点围绕五个方面构建小学科学推理论证的路径,即,学生在什么环节进行推理论证,学生用什么方法推理论证,学生基于什么进行推理论证,学生进行... 推理论证是科学思维的重要组成部分,科学课程标准将其列入科学素养的核心目标之一。我在教学中重点围绕五个方面构建小学科学推理论证的路径,即,学生在什么环节进行推理论证,学生用什么方法推理论证,学生基于什么进行推理论证,学生进行推理论证的路线,如何评价学生的推理论证。 展开更多
关键词 推理论证 小学科学 科学素养 导航图 科学课程标准 科学思维 五个方面 核心目标
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谈单元整合教学在小学数学中的应用
4
作者 潘良海 《数学教学通讯》 2023年第22期35-38,共4页
传统的逐课教学有时会影响单元教学目标的实现以及学生完整认知体系的建构。研究者以“两位数乘两位数”单元教学为例,通过对教材内容的整合和拓展,形成了完整的整数乘法知识结构,不仅提升了教学效率,还发展了学生学习能力。
关键词 逐课教学 整合 拓展
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我发现了巧剥鸡蛋的秘密
5
作者 赵煜彤 费红(指导老师) 《作文新天地（小学版）》 2018年第4期9-10,共2页
一个周末的早上,妈妈像往常一样为我准备了早餐,有鸡蛋、米粥和肉包.我的肚子早已饿得咕咕直叫,看到有吃的,就迫不及待地从锅里拿起一个鸡蛋,用一张纸巾包裹住,像球一样在桌子上滚来滚去.顿时它的外壳就像是干涸的大地一样开裂了.终于... 一个周末的早上,妈妈像往常一样为我准备了早餐,有鸡蛋、米粥和肉包.我的肚子早已饿得咕咕直叫,看到有吃的,就迫不及待地从锅里拿起一个鸡蛋,用一张纸巾包裹住,像球一样在桌子上滚来滚去.顿时它的外壳就像是干涸的大地一样开裂了.终于可以剥壳了,可是我用力一剥,蛋壳连同蛋白一起被我剥了下来. 展开更多
关键词 鸡蛋 秘密 早餐 包裹 纸巾
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