让数学基本模型活跃起来——从一类线段最值问题的求法谈起 被引量：2

1

作者 周斌 《数学教学》 2016年第2期31-34,共4页

在几何教学中,经常会遇到一类线段最值问题,学生面对这类问题时,由于对基本数学模型认识不充分,导致对解题造成一定困难.因此,在解题教学中,教师有必要把这些相似的、有联系的题目及解决方法进行系统地概括和归纳,形成规律性的、统一的... 在几何教学中,经常会遇到一类线段最值问题,学生面对这类问题时,由于对基本数学模型认识不充分,导致对解题造成一定困难.因此,在解题教学中,教师有必要把这些相似的、有联系的题目及解决方法进行系统地概括和归纳,形成规律性的、统一的模型,这有助于促进学生对题目的理解. 展开更多

关键词 数学模型 最值问题 线段 求法 解题教学 几何教学 学生 相似

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试题命制与教学导向

2

作者 於岳辉 周斌 《中小学数学（初中版）》 2020年第7期85-87,共3页

试题具有测试、评价学生学业掌握情况的作用,同时也兼具教学导向功能,为教学质量的提高发挥积极地作用.优秀的试题应该具有科学无误,不越课标,导向正确等特点.但是,笔者在教学中发现,最近几年各类模拟考和网上试题,甚至中考试题中,出现... 试题具有测试、评价学生学业掌握情况的作用,同时也兼具教学导向功能,为教学质量的提高发挥积极地作用.优秀的试题应该具有科学无误,不越课标,导向正确等特点.但是,笔者在教学中发现,最近几年各类模拟考和网上试题,甚至中考试题中,出现一些表述有误,模式陈旧,立意不高等试题,现结合自己的思考,谈谈对这类试题的认识,期待商榷. 展开更多

关键词 教学导向 试题命制 学生学业 教学质量的提高 模拟考 中考试题 导向正确 掌握情况

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走进学生思维 见证解题过程——一道“折叠问题”引发的思考 被引量：1

3

作者 周斌 《初中数学教与学》 2017年第6期27-28,26,共3页

课堂应该是师生思维碰撞交流的一个阵地,教师不必要求教学完全按着自己的预设进行,而是要遵循学生的自然想法,展示解题中真实的探索过程,再进行反思优化,从而提高学生的数学素养.本文以一道折叠问题为例,加以说明.

关键词 学生思维 折叠问题 解题过程 思维碰撞 数学素养 师生 课堂 预设

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多种视角寻解法 问题变式拓思维 被引量：1

4

作者 周斌 《初中数学教与学》 2020年第6期28-30,共3页

在几何解题教学中,教师应该重视基本图形的运用,有意识地去引导学生通过构造基本图形来寻求问题的突破口,使学生有规律地把握几何知识,提升他们的思维能力和核心素养.下面以一道几何题的解法探究过程为例,谈谈如何利用基本图形来提高学... 在几何解题教学中,教师应该重视基本图形的运用,有意识地去引导学生通过构造基本图形来寻求问题的突破口,使学生有规律地把握几何知识,提升他们的思维能力和核心素养.下面以一道几何题的解法探究过程为例,谈谈如何利用基本图形来提高学生的几何解题能力. 展开更多

关键词 基本图形 核心素养 解法探究 几何知识 问题变式 思维能力 几何解题 几何题

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一题多解拓思维 基本图形显魅力 被引量：1

5

作者 周斌 《中小学数学（初中版）》 2021年第3期31-32,共2页

在几何解题教学中,教师应该重视基本图形的作用,有意识地去引导学生构造基本图形,根据基本图形的特点,寻求问题的突破口,从不同角度、不同层面去挖掘问题的各个方面,现以一道几何题的解法探究过程为例进行讨论,请教于同行.

关键词 基本图形 挖掘问题 解法探究 一题多解 几何题 几何解题 不同层面

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基于知识结构 生成方法思想——以“三角形相似判定方法的回顾”复习课为例

6

作者 郑伟君 周斌 《中国数学教育（初中版）》 2017年第6期33-35,39,共4页

中考数学复习课应该以构建学生的知识结构为起始点，从解题教学过程中提炼方法，进而适当渗透数学思想．以具体案例为基础，提出复习课设计要“基于知识结构，生成方法思想”这一特点，从而构建优质课堂，促进有效复习．

关键词 知识结构 相似三角形 思想方法

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一道教材习题的推广和变式研究

7

作者 周斌 《中国数学教育（初中版）》 2019年第10期55-57,共3页

教材是数学知识的系统载体,是教师授课的依据.教材习题具有典型性、生长性和推广性等功能.文章通过对一道教材习题背景的研究,从数学题的基本题源开始,通过设计问题,再到变式推广,做了一些思考和探索.

关键词 教材习题 设计问题 变式推广

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初中道德与法治教学新样态之构建 被引量：4

8

作者 虞明霞 陈艳 《中学政治教学参考》 北大核心 2021年第38期48-49,共2页

着眼初中道德与法治学科核心素养培育,立足课程性质,根据教学内容的不同特点和初中学生认知发展规律,应构建主题探究型、议题思辨型、专题实践型等课堂教学新样态,让学生在与他人对话、与自我对话、与实践对话中提升素养,让教学在综合... 着眼初中道德与法治学科核心素养培育,立足课程性质,根据教学内容的不同特点和初中学生认知发展规律,应构建主题探究型、议题思辨型、专题实践型等课堂教学新样态,让学生在与他人对话、与自我对话、与实践对话中提升素养,让教学在综合探究、理性思辨、实践体验中释放活力。 展开更多

关键词 课堂新样态 主题探究型 议题思辨型 专题实践型

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问题驱动思维 分层达成解题

9

作者 周斌 《中学数学教学参考》 2024年第2期38-40,共3页

针对2023年绍兴市中考第24题开展解题教学,设置驱动性问题引导学生思考,通过变式究其本质,建立方法之间的联系,提升其解题能力.

关键词 问题驱动 思维 解题教学 教学生成

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做好市县田径运动会赛前工作的几点策略 被引量：1

10

作者 蒋俊英 胡明立 《田径》 2017年第7期25-26,共2页

学校田径队参加市县级田径运动会是学校体育工作的重点,总体成绩是一个学校竞技体育是否优异的体现,过程与结果不仅学校领导重视,体育教研组,教练员更为重视,赛前需完成诸多工作,涉及到训练计划,对手情况,运动员,教练员自身等问题,需要... 学校田径队参加市县级田径运动会是学校体育工作的重点,总体成绩是一个学校竞技体育是否优异的体现,过程与结果不仅学校领导重视,体育教研组,教练员更为重视,赛前需完成诸多工作,涉及到训练计划,对手情况,运动员,教练员自身等问题,需要教练员解决。笔者在校带队二十余年,在此愿把如何做好县市田径运动会赛前工作的几点策略与大家共同探讨。 展开更多

关键词 田径运动会 赛前 学校体育工作 学校竞技体育 体育教研组 教练员 领导重视 训练计划

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解读以勾股弦图为背景的试题的编拟视角

11

作者 周斌 《数学通讯》 2023年第9期46-49,共4页

近几年以勾股弦图为背景的试题在全国各地中考中经常出现,本文结合具体例子,解读以两个勾股弦图为背景的试题的四个编拟视角,并对试题从核心素养考查方面进行评析。

关键词 勾股弦图 背景 试题 编拟视角 编拟方法 思路评析

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体育技能比赛中胜出的几点思考 被引量：1

12

作者 胡明立 《体育教学》 2012年第8期54-55,共2页

近几年全国各地都在举行体育教师技能比赛，比赛内容十分广泛，涉及的项目也相当普遍。笔者有幸参加市体育技能比赛，虽然在年龄上大于其它参赛选手，但通过自己的实践教学经验和平时各方面的努力，仍然取得了不错成绩，在此谈谈心得。

关键词 体育技能 赛中 技能比赛 体育教师 比赛内容 参赛选手 教学经验

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直觉引领解问题 反思质疑探本质——2017浙江嘉兴舟山中考压轴题的思考历程

13

作者 周斌 《数学教学》 2018年第3期41-42,共2页

1试题呈现 题目（2017嘉兴、舟山市中考试题第16题）一副含30°和45°角的三角板ABC和DEF叠合在一起，边BC与EF重合，BC=EF=12cm（如图1），点G为边BC（EF）的中点，边FD与AB相交于点H.现将三角板DEF绕点G按顺时针方向旋转（如... 1试题呈现 题目（2017嘉兴、舟山市中考试题第16题）一副含30°和45°角的三角板ABC和DEF叠合在一起，边BC与EF重合，BC=EF=12cm（如图1），点G为边BC（EF）的中点，边FD与AB相交于点H.现将三角板DEF绕点G按顺时针方向旋转（如图2）， 展开更多

关键词 舟山市 中考 嘉兴 直觉 浙江 DEF 三角板 轴

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例析有效课堂教学 提升体育中考质量

14

作者 胡明立 沈燕芬 《体育教学》 2017年第4期12-13,共2页

在全国各省、市体育中考中存在项目设置、分值高低、考试要求不同等诸多问题,如何去破解是每个体育教师所要面临的挑战,本文例举几种有效的课堂教学策略,以提升体育中考质量。

关键词 例析 课堂教学 提升 中考质量

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略谈语文学习中情商的培养

15

作者 刘文英 《现代语文（中旬．教学研究）》 2009年第7期73-74,共2页

“情商”即情感智商，是与“智商”相对的一个心理学概念。美国哈佛大学心理学家丹尼尔·戈尔曼写了《情感智慧》一书，系统地对情商进行了阐释。他认为，情商就是一个人运用理智控制情感和操纵行为的能力。情商包含以下几个方面：... “情商”即情感智商，是与“智商”相对的一个心理学概念。美国哈佛大学心理学家丹尼尔·戈尔曼写了《情感智慧》一书，系统地对情商进行了阐释。他认为，情商就是一个人运用理智控制情感和操纵行为的能力。情商包含以下几个方面：正确认识情绪、妥善调控情绪、自我激励、有良好的人际互动关系。它的外在表现为一种悟性、一种处世技巧，有顽强的社会适应性。一般认为，一个人是否成功关键并不是在智商的高低，而在于情商的不同。只有高智商和高情商集于一身，才能最大限度地发展个人的心智，获得成功。 展开更多

关键词 情商 语文学习 情感智商 培养 美国哈佛大学 心理学家 社会适应性 情感智慧

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海岛教科工作滞后归因探究与后发机制构建

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作者 余意军 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2005年第4期22-23,共2页

现代教育的一个重要标志就是教育行为对教育科研工作的依赖性.充分发挥教育科研在推进区域教育改革和发展中的先导作用,在提升学校办学质量中的基础作用,在增强教师综合素质中的核心作用,已被教育实践反复证明是行之有效的.海岛中小学... 现代教育的一个重要标志就是教育行为对教育科研工作的依赖性.充分发挥教育科研在推进区域教育改革和发展中的先导作用,在提升学校办学质量中的基础作用,在增强教师综合素质中的核心作用,已被教育实践反复证明是行之有效的.海岛中小学由于所处区位相对不利,经济社会发展水平不高,科研工作在整体上尚处于相对滞后阶段.如何迎难而进,化弊为利,嫁接成熟可行经验,建立海岛中小学科研工作的后发机制,是海岛地区教育行政部门和中小学领导正在苦思、探索的一个重要问题. 展开更多

关键词 机制构建 滞后 经济社会发展水平 归因 教育科研工作 教师综合素质 教育行政部门 改革和发展 中小学领导 教育行为 现代教育 先导作用 区域教育 基础作用 办学质量 核心作用 教育实践 海岛地区 依赖性 学校

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如何把技术练习与体能练习搭配合理——以浙江省初中体育区域联盟教研活动为例 被引量：2

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作者 沈燕芬 胡明立 《体育教学》 2015年第10期30-30,共1页

笔者结合浙江省体育课堂教学,探寻技术、体能、运用三维度组合的课程理念,探讨如何把技术练习与体能练习搭配得更合理。

关键词 体育课 技术练习 体能练习 搭配 合理

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跳远腾空步五种练习方法 被引量：1

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作者 胡明立 《田径》 2009年第10期3-3,共1页

腾空步是跳远动作技术的一部分，人体跳起腾空后，都有一个共同的姿势“腾空步”，它的质量直接影响空中动作的完成，如果不能正确地掌握“腾空步”动作，跳远的其他空中技术动作都学不好。如何正确地完成高质量的腾空步，笔者介绍一些... 腾空步是跳远动作技术的一部分，人体跳起腾空后，都有一个共同的姿势“腾空步”，它的质量直接影响空中动作的完成，如果不能正确地掌握“腾空步”动作，跳远的其他空中技术动作都学不好。如何正确地完成高质量的腾空步，笔者介绍一些“腾空步”的练习方法，供大家交流。 展开更多

关键词 练习方法 腾空 跳远 动作技术 空中动作 技术动作 质量

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篮球与耐力“结缘”三招 被引量：1

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作者 胡明立 《体育教学》 2009年第11期69-69,共1页

第一招：跑篮。具体方法介绍：学生从篮球场底线运球，跑至对面篮架三步上篮，如不进，补篮，后继续运球上另一个篮架，来回若干次，有时间限制，这种篮球练习一般是每组8个来回以上，组数2-3组，间隔时间2-4min，如果中途失误，捡回继... 第一招：跑篮。具体方法介绍：学生从篮球场底线运球，跑至对面篮架三步上篮，如不进，补篮，后继续运球上另一个篮架，来回若干次，有时间限制，这种篮球练习一般是每组8个来回以上，组数2-3组，间隔时间2-4min，如果中途失误，捡回继续进行。此方法对有篮球基础的学生不是一件困难的事情，主要精力集中在中长跑的耐力练习上，也要考虑三步上篮的技术动作，使课的教学效果一举两得，女生上篮时，篮球可以碰到篮板的任何一个部位，其它要求同男生，但在过程中适当增加练习的速度和运动密度。 展开更多

关键词 耐力练习 篮球场 结缘 间隔时间 精力集中 技术动作 教学效果 运动密度

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标枪“满弓”动作的几种练习方法

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作者 胡明立 《田径》 2010年第10期18-18,共1页

标枪最后用力中的“满弓”动作是成功完成鞭打动作的保证，“满弓”动作的好坏直接影响到最后用力的质量，“满弓”动作做不出来，鞭打动作无从谈起。笔者在此介绍一些训练方法，与大家探讨。

关键词 鞭打动作 满弓 练习方法 标枪 最后用力 训练方法

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